【正文】 動的意義和要求，及時報道活動進展情況和做法，加大對活動中先進典型的宣傳力度，在全縣形成服務基層、服務群眾、推動發(fā)展、促進和諧的良好氛圍。全縣各級機關、事業(yè)單位（包括駐鎮(zhèn)站所）干部參與，分級分類開展，結合各自職能特點，有針對 性地解決突出問題，為群眾多辦實事、多辦好事。積極主動解民憂，整合各類服務資源，幫助解決群眾就業(yè)、醫(yī)療、教育、住房、社保、食品安全等方面反映強烈的問題。以“基層組織建設年”為主線，以“三問三解”活動為總抓手，不斷深化“千名干部進百村、包萬戶助農增收”和“為民服務、先鋒行動”主題實踐活動，引導廣大黨員干部增強為民服務意識，擴寬為民服務渠道，強化為民服務舉措，不斷在密切黨群干群關系、加快項目建設、擴大招商引資等工作實踐中創(chuàng)先爭優(yōu)?？h級部門要按照《關于在全縣開展“千名干部進百村、包萬戶助農增收”活動的安排意見》（麟發(fā)?2011?22號）的有關要求，組織干部深入聯系包抓的村（社區(qū)）和農戶，深入學校、醫(yī)院、企業(yè)等所屬企事業(yè)單位，積極開展“三問三解”活動。各級領導干部要增強開展“三問三解”活動的自覺性和主動性，要帶頭深入群眾，認真做好建立聯系點、結對幫扶等工作，以實際行動做“三問三解”的帶頭人。要到群眾最需要、困難最大、矛盾最多的地方去，摸清群眾所思所想所盼，找準干部群眾反映最強烈最突出的問題，研究解決問題的思路、辦法和措施，以實際行動為基層群眾辦實事、辦好事。進一步加強干部管理和全體教師思想作風教育、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、增強管理效能，提高教育質量、建設和諧校園，服務于學生，服務于群眾，推動我校教育教學事業(yè)科學發(fā)展?！叭ā?，即：建立民主決策監(jiān)督機制、建立服務群眾機制、建立矛盾化解機制。五、實施步驟學習階段（4月6日—4月20日）學習文件 集體討論 制定方案實施階段（4月21日—6月20日）（1）全體教師摸底調查，確定幫扶對象（含貧困家庭、困難學生）（2）針對幫扶對象制定有效的幫扶計劃，同時做好民情日記、群眾聯系卡和民情臺賬等有關記錄工作。深入基層調研，通過問卷調查和個別訪談的形勢，進行專題調研。xx灣中學第五篇：“三問三解”活動開展情況匯報4月份以來“三問三解”活動開展情況匯報今年4月份以來，我市按照省委的統一部署和要求，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，以基層組織建設年為主題，圍繞推動發(fā)展、促進和諧、加強黨建、錘煉干部四大任務，繼續(xù)深化“三問三解”活動，受到了廣大群眾的歡迎。各級機關干部在基層工作期間，將開展“三解”作為著力點，主動深入項目現場、生產一線，主動拜群眾為師，廣泛了解社情民意，全面吃透了基層情況，與群眾共商發(fā)展和民生大計，并充分發(fā)揮各部門的技術力量、信息資源和項目優(yōu)勢，促進各類項目、資金和公共服務向基層流動，妥善解決影響發(fā)展、民生、穩(wěn)定以及黨的建設等方面的突出問題，使基層各項工作得到了有力加強。突出抓大事、抓難事，積極協調和整合各部門力量，著力破解工業(yè)生產、重點項目建設、招商引資等發(fā)展瓶頸和養(yǎng)老、教育、醫(yī)療、移民搬遷、交通、飲水等民生難題，發(fā)揮了示范表率作用。四是堅持輿論引導。不少群眾感慨地說：“現在下來的干部說話親切、辦事實在，黨的好作風又回來了!”三是夯實了基層基礎。現在近距離同群眾打交道，知道了人民群眾生活的艱辛，更加明白了自己的職責所在！”二是結下了魚水深情。為保證“三問三解”活動取得實效，我市制定了《全市開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、基層組織建設年、“三問三解”活動督查工作實施方案》，建立了“安排部署全面查、重點工作集中查、突出問題重點查、跟蹤問效專項查”的全程督查機制，市委“三問三解”活動6個督查指導組，采取明查暗訪、調閱資料、走訪了解、電話函詢、定期和不定期相結合等方式，每月至少督查一次，在各縣（區(qū)）督查過程中每次隨機抽查2個鎮(zhèn)(辦）、4個村（社區(qū)）、4個基層單位；在市直單位督查過程中，至少召開一次座談會，專題聽取工作匯報，每次檢查不少于三分之一單位?；顒娱_展以來，各級領導干部帶頭深入到各自聯系點，帶著課題訪群眾，帶著誠意解難題。各級機關干部在基層工作期間，將開展“三問”作為切入點，把 問的過程作為與群眾交流協商的過程，作為集中民智、發(fā)揚民主的過程，作為改進作風、聯系群眾、增進感情的過程，真問實問，問出了群眾生產生活中的煩心事，問出了群眾對黨和政府的新期盼，使實施決策、開展幫扶更加科學民主、順應民意、有的放矢。各位教師要按計劃定期做好幫扶工作，并保存好幫扶資料，以備學校檢查，存檔。（4）對“三問三解三建三促”實踐活動優(yōu)異者表彰獎勵。以“縣局組織建設年”為主線，不斷深化“下基層、促落實、樹形象”和“為民服務，先鋒行動”主題實踐活動，引導管理全體教師增強為民服務意識，拓寬服務渠道，強化為民服務舉措，在教育教學中創(chuàng)新爭先，以“三亮三比三創(chuàng)三評”活動為載體，提升服務水平，提升群眾滿意度。同時真心實意幫助留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童、家庭經濟困難學生接受教育，實施好“蛋奶工程”、營養(yǎng)改善計劃、學前教育和義務教育“兩免一補”等惠民政策。附：《**縣開展“三問三解”情況統計表》中共**縣委辦公室2012年3月日主題詞：創(chuàng)先爭優(yōu)“三問三解”實施意見通知抄送：市委創(chuàng)先辦中共**縣委辦公室2012年3月 日印發(fā)共印份第四篇：三問三解三建三促活動實施意見各領導、年級組、全體教師：為了認真貫徹落實縣局《關于在教育體育系統開展“三問三解三建三促”活動的實施意見》（X教體發(fā)【2012】37號）進一步加強和改進我校全體教師工作作風，解決學校發(fā)展瓶頸，突破學校工作面臨的實際困難，學校決定在我校全體教師中開展以“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困，建立民主決策監(jiān)督機制、建立服務學生服務群眾機制、建立矛盾化解機制，促作風、促發(fā)展、促和諧”為主要內容的“三問三解三建三促”活動。深入基層一線。對當前無力解決或暫時解決不了的問題，要給基層群眾做好耐心細致的解釋工作。四、方式方法縣級領導班子成員結合黨建、扶貧等已有聯系點，以鎮(zhèn)、村（社區(qū)）、企業(yè)單位為重點開展“三問三解”活動。倡導文明新風，宣傳社會主義核心價值體系，開展豐富多彩的群眾性文體活動，建設健康向上的精神家園。聯系基層，開展“三解”辦實事。全縣農村、社區(qū)、企業(yè)、學校、醫(yī)療衛(wèi)生以及社會組織等基層單位群眾，重點是困難較大、意見較大、問題突出的群體?；顒娱_展情況將納入領導班子、領導干部年終考核的重要內容，對工作成績突出、群眾反映好的給予表彰，對工作敷衍、群眾反映不好的通報批評，問題突出的要作出相應處理，確?；顒尤〉脤嵭АｎI導干部下基層要輕車簡從，機關干部要認真執(zhí)行廉潔自律有關規(guī)定，不得給基層和群眾增加負擔。要在工作中突出實踐性，因地制宜，積極探索，細化幫扶措施，創(chuàng)造性地開展活動。在社區(qū)，拓展深化“文明社區(qū)、和諧家園”活動，不斷提高社區(qū)“三有一化”建設水平。服務群眾，開展幫扶促發(fā)展。堅持問政于