【正文】 ，自言自語）奇怪，真是奇怪。難道你沒聽說過嗎，往往表面越堅(jiān)強(qiáng)的人，內(nèi)心就越脆弱，我們還是去慰問慰問他吧。恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信（作出信心十足的動作和表情）（班長來到教室）吳靜波：對不起，剛才是我不對，說了那么重的話，還有謝謝你們的關(guān)心，我以后不會再犯同樣的錯誤了。至于丁，也是整天只顧著你的女友，都不管我們宿舍的事；而乙，就是有時候神經(jīng)大條，既八卦健忘，做事好歹也分清重輕啊，搞得丟下甲一個人在那等；甲呢，你總是有什么事都藏起來，而且疑心太重了，聚餐的事你應(yīng)該早就說出來嘛，那就不會產(chǎn)生這種矛盾，今天這種事也就不會發(fā)生了。萬一老師知道我這個“第一”是靠作弊得來，那才是最沒面子的事情呢！（稍停）我不該這么小肚雞腸的，做為班長，成績雖然重要，但做人更重要，這樣大家才能從心底真正地尊重我。紀(jì)律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強(qiáng)，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應(yīng)該去開導(dǎo)開導(dǎo)他。（發(fā)覺學(xué)習(xí)委員若有所思地走來走去）最難的數(shù)學(xué)都考完了，你還在那邊走來走去想什么呢？（學(xué)習(xí)委員沒有聽到）紀(jì)律委員：（湊到學(xué)習(xí)委員的耳邊）喂！學(xué)習(xí)委員：干什么！神秘兮兮的??（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員沒有理他）紀(jì)律委員：（故意嚷嚷）喂，發(fā)現(xiàn)間諜了！發(fā)現(xiàn)間諜了！學(xué)習(xí)委員：在哪？在哪？紀(jì)律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺性。班長：不過那個單詞我確實(shí)不認(rèn)識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長）副班長：好多習(xí)題中都遇到過的啊。副班長：我也是這么覺得。胡蘇安：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道??！吳靜波：你下次可絕對不能用了。作為一種治療方法，心理劇治療具有極大的發(fā)展?jié)摿?。隱喻是人類理解世界的最基本方式之一。在心理劇治療中，主角而非觀眾的宣泄才是關(guān)注的中心。心電感應(yīng)n 莫雷諾使用心電感應(yīng)來描述人與人之間自然的吸引力、厭惡感或冷漠。（3）角色創(chuàng)造（Role creating）：若個人在舊的互動關(guān)系中創(chuàng)造出新的角色內(nèi)涵、文化，脫離了原來文化中楷模人物的影響，此即進(jìn)入個人所創(chuàng)造的新角色。自發(fā)是一連串接收、思考、感受和行動的過程，它在身體內(nèi)自然的產(chǎn)生與運(yùn)作，當(dāng)個體處于自發(fā)狀態(tài)時，他的身體充滿能量，并且能真正地感受到內(nèi)在自我核心的運(yùn)作。n 對莫雷諾而言，心理劇因?yàn)閾碛凶园l(fā)及創(chuàng)作的能力，所以成為連接內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)世界與外在現(xiàn)實(shí)世界的橋梁，因而擁有治療的能力；而會心的概念讓心理劇治療從個人層面轉(zhuǎn)入兩人關(guān)系而進(jìn)入關(guān)心層次，也使得心理劇治療有別于其他形式的心理治療；心電感應(yīng)是一種“具有治療作用的愛”，一種與改變有關(guān)的治療因素；附加現(xiàn)實(shí)可以讓我們在真實(shí)與想象之間自由穿梭，找到自己心靈的平衡點(diǎn)；而角色理論是心理劇治療的核心理論，對莫雷諾而言，治療就是幫助人釋放自身的自發(fā)性，嘗試新的角色并賦予舊角色以新的生命。導(dǎo)演利用團(tuán)體的成員作為輔角，來表演這個局中重要的人物。替身是主角的代言人，可以替主角處理事務(wù)和此時此地的問題。導(dǎo)演可以將主角帶出場景，使他脫離原有角色，讓主角有機(jī)會以旁觀者的角度去觀看整個心靈掙扎的過程、或紊亂的情境，以激發(fā)主角重新詮釋這個情境，進(jìn)而產(chǎn)生新的領(lǐng)悟。通過說明對主角來說某個重要人物的的行為方式，主角提出對該角色的主觀看法，或者先扮演該角色，讓輔角采取較接近主角體驗(yàn)的方式來演出情景。有時，輔角的角色可能過于復(fù)雜、或過于艱難，被挑選出來的成員可以婉拒演出該角色，或者，導(dǎo)演可以布偶或其它方式表現(xiàn)。你也和你的丈夫、或任何人都失去聯(lián)絡(luò)，但是，假設(shè)你可以就和你自己說話。如此，當(dāng)導(dǎo)演帶領(lǐng)主角踏入舞臺空間的剎那，主角將立刻感到自己即將踏入自己的心靈世界，這是頗有催化作用的。（尤其是酒神Dionysus）般的歷程：生命中承受種種羞辱、羞恥、恐懼、害怕死亡等的折磨，但最后終將克服一切苦難、得到心靈的救贖。 Moreno 與她的同仁（Karp, Holmes amp。只要能夠被團(tuán)體中的一位曾經(jīng)有相同故事，但沒有因此被束縛住的成員所了解，并在情緒、語言及肢體上被接納，這樣的互動過程本身就是一種療愈的經(jīng)驗(yàn)。心理劇中的一些方法能催化個人恢復(fù)天生的自發(fā)與創(chuàng)作能力，以自發(fā)性的方式創(chuàng)造性地對舊有文化遺產(chǎn)做出新的反應(yīng)，使個人更具彈性。此外，導(dǎo)演也可運(yùn)用不同的燈光顏色來輔助主角表達(dá)情感。身陷成長困擾問題的人們就是因?yàn)闊o法接近、感受自己，生命顯得死板僵化沒有彈性。2013年5月，“游金潾大愛心靈健康工程”組委會成立，該工程旨在推廣游金潾的學(xué)術(shù)成果——大愛心理劇。1993年，臺灣游金潾在臺灣桃園少年輔育院工作期間，開始研究莫雷諾心理劇，并將心理劇的理念與技術(shù)應(yīng)用到犯罪青少年感化教育與輔導(dǎo)工作中。 Practitioner , TEP）。1936年，莫雷諾博士建成了第一座心理劇劇場，完形治療創(chuàng)始人皮爾斯及溝通分析的創(chuàng)始人伯尼等知名的心理治療專家都曾參與其中，受到他的影響。這在心理劇的發(fā)展史上是一大跨越。莫雷諾用希臘字“Psycho”（心靈）與“Drama”（?。﹣韯?chuàng)造“Psychodrama”，用“劇”來展現(xiàn)人類“心靈”，用劇來展現(xiàn)人類“自發(fā)性”（spontaneity）及“創(chuàng)造性”（Creativity），透過“劇”來重新發(fā)現(xiàn)人被文化傳承所制約的各種心靈面貌。通過扮演某一角色，患者可以體會角色的情感與思想，從而改變自己以前的行為習(xí)慣?！坑朴疲浩鋵?shí)紅歌……大家：其實(shí)我們也有許多做的不對的地。張曉波：大家都等著你回去一起上課，還有出去踏青呢。張曉波：對，氣色也好多了。小芯：班長，你看那不是葉悠和蘭欣么？班長：你們怎么沒有在病房里好好休息蘭欣：悠悠她說在病房里悶得慌，想出來散散心還有透透氣。悠悠：班長腦瓜子轉(zhuǎn)的還挺快，明明就是故意的還狡辯。蘭欣：什么紅歌??？我們完全不知道。張曉波：什么身體不舒服呀，咱今天遇見他們看著她倆還活蹦亂跳的。李貞：算啦，咱們做好自己就得了。話我們會帶到的。悠悠：這可不是我強(qiáng)迫你的啊。悠悠：就是呀，明明是自己不通知我們，卻還冷嘲熱諷說我們不去，這不就是地頭蛇仗勢欺人嘛。悠悠：可是我們沒有收到通知啊。你們是……？ 哦，想起來了。我希望我能在大家的幫助之下盡快的融入到新集體中來。我現(xiàn)在特別緊張，待會見到新班主任還有新同學(xué)該怎么辦啊？要怎么介紹自己？悠悠：誒，我現(xiàn)在擔(dān)心的是要怎么快速的融入這個新集體。由你自己去解答心里的疑惑?！?場景A班委討論小芯：班長，等等我，我們一起去開班會，順便先問你點(diǎn)事。然而，在本次工作中，仍有幾處不足的存在。在宣傳方面的工作結(jié)束后，我們?yōu)閰①愓咛峁┍荣悤r間及比賽地點(diǎn)的通知，做好參賽者和承辦方的接洽工作，保障活動的順利進(jìn)行。一家人第一幕：新生歡迎儀式【伴隨新學(xué)期的到來，有新同學(xué)轉(zhuǎn)入到漢語言文學(xué)10D班，為此10D班特地召開班會來歡迎新同學(xué)的到來。班長：我還是不說吧。你說誰不說自己的好啊！悠悠：對了，你說他們班有沒有和我們興趣相投的同學(xué)啊，還有有沒有……蘭欣：你看，誰剛才還故作淡定來著？！我想一定有吧。我是個活潑開朗的女孩，我喜歡例如籃球等許多體育運(yùn)動，我來自宣威，那里盛產(chǎn)火腿，大家有機(jī)會到我們哪玩，我一定請大家吃最正宗的宣威火腿。你們現(xiàn)在準(zhǔn)備去哪呢？葉悠與蘭欣：恩，我們是。他說有些人搞小團(tuán)體化，特殊化，班級活動都不參與，不與班級同學(xué)一起訓(xùn)練，簡直就是不像話。這明擺著就是說咱倆嘛。悠悠：去什么去呀，人家都不待見自己，難道我們還要像只哈巴狗一樣，恬著臉過去看他那副丑陋的嘴臉么？蘭欣：好啦好啦，我們不去啦，誰叫咱倆一條心哪。 李貞與鄭虹：那好吧，你們就好好休息。被同學(xué)誤解。我們先走哈。班長：對了，那你們就好好休息，我把紅歌的歌詞給你們一下，你們閑暇時看一下，身體恢復(fù)好了一定要來和大家一起唱紅歌。班長：誒，新來的同學(xué)咱們多包容下吧?！敬蠹议_始積極捐款，并這起折起紙鶴還有寫起寄語來】班長：待會咱們見到葉悠時，不要過多問及她的病情，我們要給她說點(diǎn)愉悅的話，還有講些其他班里發(fā)生的趣事。李艷：悠悠，我看你今天特漂亮。蘭欣：嗯，男生折紙鶴特笨，有的人學(xué)了整整兩天呢，他們說一定要親手這給你。畫一個笑臉，跟悲傷難過說再見。心理?。≒sychodrama）屬集體心理治療，是精神分析學(xué)派的心理治療方法，是一種可以使患者的感情得以發(fā)泄從而達(dá)到治療效果的戲劇。1919年，莫雷諾博士第一次使用“心理劇”這個名稱。此改變使「自發(fā)性劇場」轉(zhuǎn)為「治療性劇場」。到目前為止此書仍是所有心理劇導(dǎo)演必讀的書目之一。1970年，“美國心理劇、社會人際關(guān)系計(jì)量與團(tuán)體身心治療考試委員會”（American Board of Examiners in Psychodrama, Sociometry and Group Psychotherapy）成立，建立兩種不同級別的認(rèn)證資格：合格導(dǎo)演（Certified Practitioner , CP）及其訓(xùn)練、教育資格導(dǎo)演（Trainer, Educator amp。1975年1993年，在臺灣，主要是陳珠璋、吳就君、王行、鄭玉英等人大力推廣與發(fā)展心理劇，并結(jié)合本土文化特質(zhì)來作為教學(xué)的參照依據(jù)，教育和傳播心理劇理念和技術(shù)。2013年5月，中國心理學(xué)家大會組委會邀請游金潾博士出席2013年7月在北京舉辦的第七屆心理學(xué)家大會并為主講專家之一。成長的經(jīng)驗(yàn)讓我們害怕與真實(shí)的感受對話。這些具體呈現(xiàn)的方式可以喚回主角在事件發(fā)生當(dāng)時的真實(shí)情感，使主角產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受。只有自發(fā)性非常高時，創(chuàng)造力才會出現(xiàn)。Moreno認(rèn)為團(tuán)體中的每位成員互為彼此的治療媒介。因此，導(dǎo)演必須擁有諮商師同理、寬容、深度了解問題的能力，但同時，他也能自如地運(yùn)用心理劇的技巧導(dǎo)引主角將其問題以演劇的方式順暢的呈現(xiàn)出來。Rutzel(2000)指出“protagonist”的另一個意思是“第一位陷入苦痛中”(first in agony)。心理劇的舞臺并非像一般的劇場那樣講究，但是為了要讓成員有演劇的激動與現(xiàn)場感，還是需要區(qū)隔舞臺與觀眾之間的空間。于是你就可以采取以下的方式導(dǎo)演心理劇：你帶著這位成員，你和她說，你可能與你的父母、兄弟、姊妹皆無聯(lián)絡(luò)。由于輔角是由主角在團(tuán)體成員中挑選的，主角亦是用其角度詮釋其特征或行為，擔(dān)任輔角的成員必須用專注、同理的態(tài)度去配合當(dāng)時的情境，甚或激發(fā)主角內(nèi)心對此情境的掙扎與矛盾。六、治療技術(shù) 角色互換最基本的核心技術(shù)。鏡照技術(shù)輔角通過模仿主角的手勢、態(tài)度、演出中的言語，來反應(yīng)主角的角色。替身可以模仿主角內(nèi)心的想法和感受，并時常表達(dá)出內(nèi)心潛意識內(nèi)容，幫助主角覺察內(nèi)心活動過程，引導(dǎo)表達(dá)出內(nèi)在的感受和體驗(yàn)。演出暖身后，導(dǎo)演及被選出來的主角，更進(jìn)一步的將問題從表面帶入核心。八、心理劇治療的理論n心理劇治療本身沒有一個嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)定的理論框架，支撐治療體系的是一些基本概念和理論：自發(fā)性和創(chuàng)造力、會心、心電感應(yīng)、附加現(xiàn)實(shí)和角色理論。因?yàn)槿说姆磻?yīng)常受到生活經(jīng)驗(yàn)、角色、習(xí)俗與文化影響，所以自發(fā)就受到了限制。（2）角色扮演(Role playing)：個人在成長過程中與他人互動時，表現(xiàn)出早年角色學(xué)習(xí)中所習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)涵。有時候，會心交流會引人驚奇，因?yàn)樗麄儾⑽唇?jīng)過預(yù)演，也沒有受到強(qiáng)迫。表演結(jié)束后，觀眾會有一種很棒的感覺，這就是宣泄——因?yàn)榍榫w的流動而創(chuàng)造出一種洗凈自己生活中悲痛、哀傷與壓力的感覺。象征用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義隱喻n 隱喻是一個媒介，吉內(nèi)茲（Jaynes）認(rèn)為，隱喻使我們能夠借由某種熟悉的東西來理解某種不熟悉的東西。心理劇治療以戲劇的形式，通過當(dāng)事人具有自發(fā)性和創(chuàng)造力的演出，借助與他人會心時心電感應(yīng)的治療作用，允許當(dāng)事人在發(fā)生過的、未發(fā)生的或不可能發(fā)生的場景中，通過扮演新的角色并賦予舊角色以新的生命，從而在舞臺上重寫自己的人生。吳靜波：我不早跟你說不能用的嘛，學(xué)?？墒侨钗迳晔蛛娺@樣的違章物品是絕對不能用的，萬一出事怎么辦啊，要是被老班查到了你可就慘了。（三人陷入沉默）（稍停）紀(jì)