【正文】 生各種傷害事故。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的地步。同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想。最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長!。禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆。壞習慣是災禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。學校是一個大集體，班級是一個小集體。做到見紙就揀，見臟就掃、拖?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要加強不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。總之，希望同學們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動。說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學衛(wèi)生習慣好?？傊?，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕。播下一種習慣，收獲一種命運。希望同學們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，團結(jié)同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外。在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識。學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育國旗下講話稿(一)：各位老師、同學們：大家上午好!本學期，我們對全校同學加強了行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全的教育，校園風氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。用英語講。多人講。于是，我們請來一 位普通的家長，請他代表全校1000 多位學生家長談談自己的內(nèi)心想法：“我 們冒著危險到煤礦打工，我們在家省吃儉用??我們所做的一切，就是希 望你們能夠在學校好好學習，掌握更多的知識，將來做一個有出息的人！” 這些貼近學生真實生活的講話，收到的效果十分明顯。講話的人員可以由校長、學校中層干部、優(yōu)秀教師、學生、家 長、法制輔導員、老干部等組成，甚至一些平時表現(xiàn)不太好的學生也可以 上去講。只有這樣，才能把握學生最迫切需要解決的思想問題，并及時加以疏 導和引領，為全體學生的進步提供精神動力。國旗下講話，不能一講了之，講完后需要進一步進行強化教育，只有這樣，講話才能真正收到實效。讓在場全體師生深深懂得：尊重、理解、關心、支持殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。要提高國旗下講話的效果，可以采用臺上臺下互動交流的新模式。此后，他真的有所改變，學習進步很快。我校的國旗下講話稿必須過兩關：一是政教處審議關，二是校長審閱簽字關。首先，要關注外面的世界。立即行動！在復習過程中發(fā)現(xiàn)自己沒學會、沒理解的知識要馬上向老師和同學請教，及時弄懂，不要拖到明天再解決，我想只要你去問，老師一定會很認真地指導你搞清楚。每一節(jié)復習課都是經(jīng)過老師精心設計的，大家要認真參與，不應在復習課上出現(xiàn)開小差跑神的現(xiàn)象。例如，在助殘日作了“真實的了解，真摯的關愛”國旗下講話后，各班接著開展了“假如我是殘疾人”的班隊主題活動，通過用一只手系鞋帶、蒙上眼睛走路、單腿走等內(nèi)容，讓學生進一步感受殘疾人的痛苦，懂得關愛殘疾人是全社會的責任，應從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起；“儀表端莊與學校形象”國旗下講話后，在班會課上，請學生們暢談對儀表禮儀的看法；“誠信知禮，從我做起”的主題講話后，學校要求學生們在班會課上討論“如何做一個誠實知禮的中學生”，等等。讓在場全體師生深深懂得：尊重、理解、關心、支持殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。要提高國旗下講話的效果，可以采用臺上臺下互動交流的新模式。這個學生的變化，也潛移默化地影響著他身邊的同學，自從這次講話后，學生打牌賭博的現(xiàn)象就再也沒有出現(xiàn)過。如果碰到了突發(fā)重大事件時，講話的內(nèi)容就得進行調(diào)整，如今年5月12日突發(fā)汶川大地震，牽動著全國人民的心，我校5月19日的國旗下講話的主題便及時調(diào)整為“汶川加油，我們加油”。其次，要深入學生的生活，認真觀察學生的言談舉止，仔細分析學生的思想動態(tài)，準確把握學生的意識主流，然后確定和選擇國旗下講話的內(nèi)容。國旗下講話是學生“家事、國事、天下事，事事關心”的好渠道，為此，我們緊扣時代脈搏，積極傳播時代強音，讓學生從小就關心國家大事，樹立遠大的理想。我校的國旗下講話稿必須過兩關：一是政教處審議關，二是校長審閱簽字關。此后，他真的有所改變，學習進步很快。知識搶答賽。記得在去年助殘日時，我們學校的國旗下講話，把用嘴講改為用手“講”，全校師生在“演講者”的帶領下同做手語操，用心去聆聽殘疾人的心聲。延續(xù)在升旗儀式上的教育活動。另外，我們還要上好復習課。從現(xiàn)在就開始行動。講什么內(nèi)容在升旗儀式上，如果沒有精心準備講話稿，講話內(nèi)容脫離學校和學生實際，就很難起到應有的教育效果。國旗下講話的主題和主講人員，要在每學期開學初就安排好，并且對講話稿嚴格把關。在那周的國旗下講話上，他雖然只講了短短兩三分鐘，但是他動了真情，全校師生給予了熱烈的掌聲。知識搶答賽。記得在去年助殘日時，我們學校的國旗下講話，把用嘴講改為用手“講”，全校師生在“演講者”的帶領下同做手語操，用心去聆聽殘疾人的心聲。例如，在助殘日作了“真實的了解，真摯的關愛”國旗下講話后，各班接著開展了“假如我是殘疾人”的班隊主題活動，通過用一只手系鞋帶、蒙上眼睛走路、單腿走等內(nèi)容，讓學生進一步感受殘疾人的痛苦，懂得關愛殘疾人是全社會的責任，應從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起；“儀表端莊與學校形象”國旗下講話后，在班會課上，請學生們暢談對儀表禮儀的看法；“誠信知禮，從我做起”的主題講話后，學校要求學生們在班會課上討論“如何做一個誠實知禮的中學生”，等等。其次，要深入學生的生活，認真觀察學生的言談舉止，仔細分析學生 的思想動態(tài)，準確把握學生的意識主流，然后確定和選擇國旗下講話的內(nèi) 容。由誰