小學(xué)三年級上冊小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 長共同管教。雖然工作很忙碌，但我卻覺得很充實(shí)。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。同時(shí)結(jié)合本冊教材內(nèi)容，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》《中華人民共和國殘疾人保障法》的滲透。本班學(xué)生成績差異很大。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！。同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。對待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。第五篇：小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)不知不覺學(xué)期即將結(jié)束。除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也通過校訊通與家長常聯(lián)系,多溝通,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。三、重視閱讀教學(xué)。有錯(cuò)的,也及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。一是有部分同學(xué)對于作文還是很恐懼，沒有學(xué)到作文的基本方法，每次作文就只有照抄或隨便寫幾句湊任務(wù)，二是許多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，更沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,我有意識地培養(yǎng)班組干部，首長強(qiáng)調(diào)他們的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，再培養(yǎng)他們的責(zé)任心，讓他們對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生進(jìn)行督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況?，F(xiàn)在有大部分的同學(xué)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)的去完成這個(gè)任務(wù)，但也還有少部分的同學(xué)很不自覺。進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)由字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),因此加強(qiáng)思維訓(xùn)練是非常迫切和必要的。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，全班同學(xué)基本上掌握了這個(gè)學(xué)習(xí)方法和流程，只是還有一些同學(xué)在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中有不認(rèn)真的現(xiàn)象。本學(xué)期我任教三年級71班語文，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆很多,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。為了迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。平時(shí)經(jīng)常組織學(xué)生到班級的圖書角借閱書籍，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量增加了不少，寫作能力也有了比較明顯的提高。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第一篇：小學(xué)三年級上冊小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)海珠小學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期三（4）、（6）班語文教學(xué)工作總結(jié)馮小菊光陰似箭，日月如梭，不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)任三（4）、三（6）班的語文教學(xué)工作。現(xiàn)在同學(xué)們比較喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比以前濃厚多了。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。雖然工作很忙碌，但我卻覺得很充實(shí)。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡
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