【正文】 的，有方法，有效地進行教學，使教學設計更有底蘊。探索，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，力爭把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。因此，掌握教育好學生的科學方法和藝術，特別是在轉變后進生和問題兒童方面有一種特殊的本領和能力。（2）教學智慧有較高的教學機智，有較強的駕馭課堂教學的能力，能在課堂教學中隨機應變、游刃有余。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂，把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現篇五：小學數學國培心得體會小學數學國培心得體會本學期我參加了小學數學國培學習，從看視頻和學習文章還有與同學的相互評論中得出以下幾點教學心得體會：一、把握教材、吃透教材新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以須認真學習新《數學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探 索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的 更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動 機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不 能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。常與家長聯系，及時交換信息，共 同關注孩子的成長。四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課 前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。在今后的教學日子里，多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。林藩老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。張珂老師探究型講授也讓學生充分感覺學習的輕松，趣味性極強，學生參與度極其的高。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。下面將我的學習心得小結如下：一、在學習中反思。三、國培活動讓我增強了投身數學教學的興趣和信心。二、國培讓認識到我們教師應樹立新觀念。新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。從而提高課堂教學效果，在教學中，教師要經常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領學生經常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。在培訓中，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學習他們如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日志，總結、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。以前，在舉手投足中有時不知所措，聽了專家的講座及同行的學習、交流，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道破。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。在貫徹新《課標》精神的過程中，他們帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設現代教育；激起我心中的許多感想。三、本節(jié)課，計算機直觀形象、動靜結合、節(jié)省教學時間的功能充分得到發(fā)揮，展現 了知識發(fā)生、發(fā)展過程，加深了學生對知識的理解和掌握?，F在我就這次 培訓中感受最深的教學反思談談自己的體會。三、相互交流。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷 地用新的知識充實自己。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習結束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。三、本節(jié)課，計算機直觀形象、動靜結合、節(jié)省教學時間的功能充分得到發(fā)揮，展現了知識發(fā)生、發(fā)展過程，加深了學生對知識的理解和掌握?，F在我就這次培訓中感受最深的教學反思談談自己的體會?！暗恫荒ヒP，人不學要落后”，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。第一篇：小學數學教師國培學習心得體會小學數學教師國培學習體會張秀森201118 有一句話：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。經過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，特別是對教學反思重要性的認識有深刻的感悟。二、本節(jié)課在認識圓的各部分名稱，理解圓的特征，教學圓的畫法時，安排了讓學生折一折、畫一畫、指一指、比一比、量一量等動手實踐活動，引導學生用眼觀察，動腦思考，動口參與討論，收到了較好的教學效果。第三篇：小學數學教師國培學習心得體會小學數學教師國培學習心得體會我是一名小學數學教師，首先感謝學校校領導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了 網絡學習的優(yōu)越條件，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊 張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。教育大計，教師為本，如果說教育是國