【摘要】草原教學(xué)目標(biāo)1.感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。2.理解課文內(nèi)容,了解并感受內(nèi)蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):感受草原之美和民族的團(tuán)結(jié)互助;通過(guò)課文的描述體會(huì)“蒙漢情深”。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:有關(guān)草原的風(fēng)光、資料;收集其他表現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的圖片或文字資料。教師準(zhǔn)備:有關(guān)草原的歌曲。
2024-12-08 23:18
【摘要】細(xì)胞核偽足食物泡細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)第一課時(shí)(觀察變形蟲)了解變形蟲1、觀察變形蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)方式;2、初步學(xué)會(huì)顯微鏡高倍物鏡的使用方法。變形蟲培養(yǎng)液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、吸水紙、1%醋酸甲基綠溶液。實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟牧瞎ぞ?、制作變形蟲的臨時(shí)裝片。2、用低倍物鏡觀察變形蟲
2024-11-22 01:49
【摘要】第一章植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞是研究生物體生命活動(dòng)的起點(diǎn)細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,一個(gè)植物是由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成,相互聯(lián)系又相互制約的有機(jī)整體,研究植物的生命活動(dòng)規(guī)律首先要了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),內(nèi)部發(fā)生的各種代謝反應(yīng),結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,即生命活動(dòng)是怎樣在細(xì)胞中進(jìn)行的。1.細(xì)胞是一命起源和進(jìn)化的基本單位(originandveolution
2024-12-08 05:43
【摘要】第11課做一個(gè)自強(qiáng)的人第2站自強(qiáng)不息課題第二站自強(qiáng)不息學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生明確自強(qiáng)是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度.重點(diǎn)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖詮?qiáng)心理,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人,自立自強(qiáng)。預(yù)習(xí)提示1\三則故事對(duì)你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)?2\看課本134頁(yè)的各抒己見這個(gè)命題作文說(shuō)明了什么
2024-12-09 08:16
【摘要】比的應(yīng)用按住ctrl鍵點(diǎn)擊查看更多小學(xué)資源【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)(上冊(cè))第四單元第54頁(yè)“比的應(yīng)用”?!窘虒W(xué)目標(biāo)】能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,提高解決問(wèn)題的能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解按一定比例來(lái)分配一個(gè)數(shù)量的意義。
2024-12-03 02:58
【摘要】第一單元可愛的祖國(guó)第一課好大一個(gè)家--------中國(guó)本課目標(biāo):1、知道我國(guó)的地理位置、國(guó)土面積、海陸疆域,了解我國(guó)的行政區(qū)劃,并學(xué)會(huì)在圖上準(zhǔn)確找出各個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置。2、了解首都北京及其基本職能。知道臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。課時(shí)分配:3課時(shí)第一課時(shí)
2024-12-09 08:19
2025-11-09 19:09
【摘要】第18課昌盛的文化學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。列舉雕塑等方面的主要成就本課的重點(diǎn):是使學(xué)生了解佛教的傳入和道教興起的時(shí)間?!妒酚洝返淖髡咚抉R遷及《史記》的體例,秦兵馬俑是秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)的杰出代表。難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)宗教的本質(zhì)及其作用。一、佛教?hào)|傳
2024-11-28 22:59
【摘要】第22課北方的民族匯聚教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科:歷史適用年級(jí):北師大版七年級(jí)上冊(cè)教材分析:本課是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第四單元政權(quán)分立與民族匯聚中的一課。1.三國(guó)兩晉南北朝是我國(guó)歷史上重要的政權(quán)分立時(shí)期。北方少數(shù)民族大量涌入中原,經(jīng)過(guò)數(shù)百年的沖突與交往,出現(xiàn)了民族大融合的局面。而北方民族大融合又促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,為隋唐
2024-12-09 08:31
【摘要】下雪的早晨教學(xué)要求:,領(lǐng)悟詩(shī)歌意境。,理解詩(shī)人情感。,回憶自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):,體會(huì)詩(shī)人情感。,領(lǐng)悟詩(shī)所描寫的情境。課時(shí)劃分:兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題,課前談話
2024-12-09 08:04
【摘要】第13課秦帝國(guó)的興亡教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科或領(lǐng)域:歷史適于的學(xué)段/年級(jí):北師大版七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)的封建朝代。秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋以來(lái)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面,開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后,我國(guó)兩千多年的封建社會(huì)雖然仍避免了不了割據(jù)狀態(tài),但統(tǒng)一始終是歷史的主流。秦的統(tǒng)一為以后中國(guó)疆域的形成奠定了基礎(chǔ),秦代開始的政治
2024-12-09 08:32
【摘要】生物體的結(jié)構(gòu)?第二單元課前學(xué)案……………..…課堂導(dǎo)案……………..…23隨堂訓(xùn)練……………..…4學(xué)習(xí)目標(biāo)……………..…15課后練案……………..…第2課時(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【高頻中考】1.說(shuō)出顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的功能。2.學(xué)會(huì)正
2025-06-13 08:37
【摘要】第4章生物的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)細(xì)胞分化形成組織(第1課時(shí))欣賞生物你能說(shuō)出小雞和雞蛋的區(qū)別嗎?細(xì)胞分化成組織細(xì)胞分化成組織組織:細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的,稱為組織。細(xì)胞分化成組織思考:圖中
2025-11-10 11:03
【摘要】第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能(第1課時(shí))歸納總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)課后作業(yè)隨堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】構(gòu)及相應(yīng)的功能2.學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡觀察永久裝片。1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能意事項(xiàng)自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】(請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本,在課本上
2025-06-12 13:23
【摘要】觀察與思考池塘生態(tài)系統(tǒng)中有哪些成分?1.池塘生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物?這些生物的新陳代謝類型是怎樣的?它們之間存在什么關(guān)系?2.池塘生態(tài)系統(tǒng)除生物之外還有哪些成分?復(fù)習(xí)回顧1、草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用?2、草原上的各種動(dòng)物與草原的植被有什么關(guān)系?3、草原上的各種動(dòng)物之間有什么關(guān)系?
2024-11-30 08:09