北師大版七上《細胞的基本結構和功能》2-預覽頁
【正文】 細胞核、細胞壁 四、動、植物細胞結構的比較 學生學校情況 學生在小學時沒有使用過顯微鏡，對利用顯微鏡觀察生物材料具有很大的興起。 第三章 第 1 節(jié) 細胞的基本結構和功能（北師大版） 教學目的 察和識別動植物細胞的結構； 說出顯微鏡的各部分結構，學會正確使用顯微鏡觀 察細胞的方法； 模仿、練習制作動物細胞和植物細胞臨時裝片，嘗試繪制細胞結構間圖； 檢索、收集和整理有關顯微鏡技術發(fā)展的資料，撰寫小綜述報告。 課時安排 4 課時。課前預習。 復習提問： 生物的共同特征有哪些？ 其中說生物有共同的物質基礎和結構基礎。逐一 認識 顯微鏡的各部分結構和功能后， 學生之間互相提問各部件的名稱及作用，以此檢驗自學過程， 爾后， 學生 12 人上講臺進行演示，一問一答，其余學生進行評價?？烧埻瑢W 上講臺演示顯微鏡的使用方法。課前預習。 第三課時以 活動“ 觀察植物細胞的基本結構 ”為中心，繼續(xù)練 習制作臨時裝片和繪圖。 第四課時以動物細胞與植物細胞的比較 為中心，把前三節(jié)的結果在此顯示。
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