【正文】 ”的心理準備，不能操之過急，否則會適得其反。所以，那種“把孩子交給學?！钡南敕ㄊ遣徽_的，家長對孩子的教育、培養(yǎng)責任是推脫不掉的。家?；ヂ?lián)是學校、老師和家長溝通的一種便捷的平臺，是中國移動公司為方便學校和家長之間的溝通交流，推出的“校訊通”業(yè)務。，積極參加學校組織的家長會、家長學校等教育活動，主動為學校的發(fā)展提出有益建議。近年來在上級領導的支持及社會愛心人士的幫助下，學校辦學條件有了較大改善，校園活動場地正在硬化、美化實施當中，學校師生正在籌劃校園文化、綠化建設，不久的將來銅廠小學將以嶄新的面貌各位眼前。安排入住的學生行李、生活用品自帶，早餐、晚餐自費，所以學校根據(jù)其他學校方法，每天早餐按照1元、晚餐4元標準考慮安排，住宿一天生活費5元，學期結束多退少補，本期入住的學生因?qū)W期過半，暫時每人交生活費200元，同樣是多退少補。今天我就與各位交流這些，其它塊面的工作剛才各位教師也進行了講解和安排，希望各位家長（委托監(jiān)護人）認真遵照執(zhí)行。在學習方面，上課紀律好了很多，學習的主動性有所加強，學習習慣也有所提高，對老師所提出的問題能主動積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。請家長把幼兒的寫字習慣要糾正，先要把腰挺直，然后要抓正幼兒的寫字姿勢。不要一點消息都沒有說不來就不來。孩子來園離園都要憑卡。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。今天學校再一次和家長協(xié)商購買校服一事，學校是這樣計劃的，由各班成立家長委員會，學校根據(jù)各班成立人員再成立學校家長委員會，根據(jù)家長意見確定購買質(zhì)量，也就是價格的高與低，然后由家長委員會統(tǒng)一收錢，學校代領家長委員會成員前去購買或?qū)W校確定校服樣式后由家長委員會前去購買，錢不經(jīng)過學校教師之手，不用擔心學校教師會從中賺一分錢。學前班、一至三年級學生因生活自理能力差，不允許入住；精神病人、三殘兒童、傳染病人、常病兒童、有特異體質(zhì)和特殊病史的兒童、道德較差兒童不許入住。一、學校情況介紹。，相互尊重。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學校與同學發(fā)生爭執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家里會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦?，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長的。關于孩子的監(jiān)護問題。良好的習慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它經(jīng)過孩子較長的實踐過程。因此，孩子良好行為習慣的培養(yǎng)是非常重要的。家長如果能配合好老師在家里對孩子的學習起到督促作用，那孩子良好的學習習慣相信會更快養(yǎng)成，對學習也會更重視。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會覺得老師好，就會佩服老師，聽老師的話。而今年一年級的新生我覺得是特別幸運的，為什么這么說呢？因為今年學校安排了“重兵”來把守一年級。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。三年級正好是他們的一個心理反叛期。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。七是盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。三是經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。三是依然有個別家長對學校教學工作表現(xiàn)出不支持、不配合，為個別小事斤斤計較，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，影響著學校的教育教學工作。（信息技術的掌握、六一文藝匯演、運動會、中華經(jīng)典誦讀等活動的開展，）家校之間的聯(lián)系與交流越來越廣泛。最后我還送了各位家長三句話：第一句是教育孩子成才，是我們共同的心愿，我們的目標是一致的，心愿是相同的；第二句是為了孩子的健康成長，我們應成為朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敵，相互拆臺；第三句是沒有解決不了的問題，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同協(xié)商，相信我們的教育雖沒有最好，但會更好！一年來，這些話在我們廣大家長和教師的身上得以體現(xiàn)。在此，我衷心地希望我們的家長朋友能夠一如既往地支持、配合我們的工作，在相互信任、相互理解、相互尊重、相互配合的基礎上，和我們的教師協(xié)調(diào)一致，共同解決孩子的教育問題！記得在去年的家長會上，我說過，我們召開家長會，要解決的根本性問題有兩個：一個是如何讓孩子學會做人，另一個是如何讓孩子掌握更多的文化知識。（如早出晚歸兩不見日、能夠耐心細致地輔導學生，舉一反三，不厭其煩）教師的教育教學工作由單純的傳授知識向培養(yǎng)能力、培養(yǎng)品格轉(zhuǎn)變。二是學校經(jīng)費捉襟見肘，對教學設施的添臵力不從心，制約著教學工作的縱深發(fā)展。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。要求孩子做到的，自己必須做到。開學已經(jīng)三周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。人大心也