家校共建活動(dòng)倡議書(shū)專(zhuān)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 自己的博客（空間），與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。我們每學(xué)期都安排一次全校家長(zhǎng)會(huì)或年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校再對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題進(jìn)行歸納分析，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，認(rèn)真改進(jìn)，“從家長(zhǎng)滿(mǎn)意之處做起，從家長(zhǎng)不滿(mǎn)意之處改起”。08年武漢大學(xué)團(tuán)委來(lái)我校舉行手拉手活動(dòng)，捐助3萬(wàn)元，還與我校合辦了“點(diǎn)燃武大愛(ài)，照亮羅田心”的愛(ài)心晚會(huì)，參與的家長(zhǎng)都表示自己受到了感染，孩子深受教育。我校雖處于羅九旅游公路附近，白東公路旁邊，校門(mén)距公路不足3米，又緊鄰水庫(kù)，但幾十年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一起安全事故。有學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“自從老師經(jīng)常到我家家訪(fǎng)后，父母再也沒(méi)像以前那樣打罵我了，我在快樂(lè)中成長(zhǎng)”。我們?cè)诩倚９步ǚ矫嫒〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢(shì)下教育的要求差距更大。09年秋我校關(guān)愛(ài)留守兒童的德育活動(dòng)曾被《湖北日?qǐng)?bào)》頭版報(bào)道。改善了家長(zhǎng)的教子方法。通過(guò)全方位家訪(fǎng)，我們教師明白了教育發(fā)展的新特點(diǎn)、新目標(biāo)、新趨勢(shì)，也明白了學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的新要求，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟。如我校?？队成郊t》每次出刊后都要讓家長(zhǎng)看看，家長(zhǎng)看到自己孩子的文章在?？习l(fā)表，無(wú)比高興。為了能聽(tīng)到家長(zhǎng)真正的呼聲，我們通過(guò)書(shū)信或網(wǎng)絡(luò)定期向家長(zhǎng)發(fā)放“征求意見(jiàn)信”，請(qǐng)家長(zhǎng)就學(xué)校的管理、老師的教育方法、教學(xué)態(tài)度、學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)、后勤服務(wù)等方面提意見(jiàn)建議。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。三是建好學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)辟家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)欄，讓家長(zhǎng)直接進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班以專(zhuān)題講座為主，形式靈活多樣。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，辦好家長(zhǎng)培訓(xùn)班，提高“家校共建”的質(zhì)量。重點(diǎn)家訪(fǎng)“兩類(lèi)學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。走出去，主動(dòng)家訪(fǎng)，形成德育合力。而且，當(dāng)前農(nóng)村，留守兒童增多，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象普遍。而望子成龍，盼女成鳳卻是萬(wàn)人能共的一條心。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(zhǎng)的共同教育下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，從而為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！邢莊中心小學(xué) 二0一六年第五篇：家校共建匯報(bào)材料傾心家訪(fǎng) 家校共建 辦好人民滿(mǎn)意教育羅田縣白廟河中學(xué)家校共建交流材料 王定坤近兩年來(lái)，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，我校搶抓機(jī)遇，一年一次飛躍，一年一個(gè)新氣象。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì)好，只有賞識(shí)孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)?！辈扇〈胧┖徒窈蟠蛩憬⒏玫募倚Ｂ?lián)系機(jī)制，電話(huà)、郵件、家訪(fǎng)等點(diǎn)面結(jié)合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。⑵向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀(guān), 促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，主管德育工作的田井軍校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查了活動(dòng)內(nèi)容。希望家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校的以上倡議給予大力支持！家長(zhǎng)簽字：2013年9月第三篇：家校共建活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)學(xué)校發(fā)展，問(wèn)計(jì)家長(zhǎng)社會(huì)，辦好人民滿(mǎn)意教育活 動(dòng) 總 結(jié)陶沖三育小學(xué)家校共建活動(dòng)總結(jié)教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。（例如：禁止送各種食物到校、無(wú)原因經(jīng)常探望否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生依賴(lài)心理更強(qiáng)，降低學(xué)習(xí)積極性。缺少安全意識(shí)，在校園內(nèi)追逐打鬧，部分學(xué)生相互投擲物品。所幸的是，絕大部分孩子已經(jīng)度過(guò)了適應(yīng)期。具體實(shí)施辦法：一、班級(jí)創(chuàng)建微信群，老師會(huì)及時(shí)把您孩子在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的情況以文字、圖片或視頻的方式傳遞給您，讓您在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步，您也可以對(duì)孩子在學(xué)校的一些好表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，一些不好的行為給予建議并及時(shí)糾正和強(qiáng)化。書(shū)寫(xiě)不夠工整，有的孩子字跡潦草，格式凌亂；自覺(jué)性不高，時(shí)常出現(xiàn)不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象。老師曾在此方面做過(guò)許多單方面的努力，但仍有部分學(xué)生所作所為不盡如人意。并充分利用與孩子共處時(shí)間實(shí)施心理及如何與人相處的教育，與學(xué)生探討人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。因此，家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育是勢(shì)在必行的?；顒?dòng)內(nèi)容安排豐富多彩為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕祟I(lǐng)導(dǎo)和教師專(zhuān)門(mén)講座，還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在講座的基礎(chǔ)上，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，及時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些困惑。教育更應(yīng)該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結(jié)果。本次家長(zhǎng)學(xué)校的講座內(nèi)容，根據(jù)時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題，從家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的調(diào)查反饋問(wèn)卷的信息反饋來(lái)看，家長(zhǎng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新的育才觀(guān)。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動(dòng)感人。教育部、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研時(shí)也對(duì)我校工作也給予了充分肯定。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：學(xué)校開(kāi)展的是一視同仁的共性教育，而家庭教育則各不相同。這對(duì)我們學(xué)校教育帶來(lái)了不利
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