【正文】 等。（設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒好奇心）二：操作，請(qǐng)小朋友們把桌上的東西放在水盆里，看看結(jié)果和自己想的是否一樣三：請(qǐng)小朋友們把沉與浮的物體分別放在兩個(gè)籃子里，然后告訴別組的小朋友和老師，哪些下沉了，哪些是浮著的。沉與浮大班教案第4篇一、設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)谟螒蚣叭粘Ｉ钪?，?huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會(huì)浮在水上走？為什么有些東西回會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你在相應(yīng)的位置上畫上勾，等會(huì)我們?cè)賮肀缺?，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。教師提出嘗試題：把這些物體放入水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？幼兒嘗試。教師提出嘗試題：怎樣讓浮的物體沉下去？讓沉的物體浮上來？幼兒嘗試。教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種試驗(yàn)材料（乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹葉、小碗、磁鐵、筆、紙）若干。教師總結(jié)（演示課件），驗(yàn)證幼兒猜測(cè)的（正確與否。沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能為人類做許多事情。游戲三：加大難度，在胸前貼上圖片，進(jìn)行沉浮的難度?；顒?dòng)目標(biāo)：感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準(zhǔn)備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。）師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。）教師總結(jié)：當(dāng)橡皮泥寶寶是球狀時(shí)，活動(dòng)延伸：師：小朋友們，老師這里還有一個(gè)物品寶寶，小朋友們看是什么，小朋友們猜猜看——寶寶放到水里是沉，還是浮呢？幼：……教師總結(jié)：老師也不知道——寶寶是會(huì)沉，還是會(huì)浮。有一天，在洗手的時(shí)候有一個(gè)小朋友不小心把一個(gè)塑料袋掉在水里，于是孩子馬上跑來問我：“老師，為什么那個(gè)塑料袋漂在誰上面呢？”我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一現(xiàn)象的興趣非常的濃厚，于是我抓住了這一契機(jī)設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《浮與沉》。讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的`幼兒上來操作，并提醒幼兒記錄的方法。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為“合作的交往，較之競爭的交往在當(dāng)今及未來世界里更為重要”?；顒?dòng)目標(biāo)，知道雞蛋在鹽水里會(huì)浮起來。，讓幼兒猜測(cè)是什么原因?，能使水的浮力變大，雞蛋就慢慢浮起來了。活動(dòng)延伸小朋友家里有什么東西也會(huì)溶化的，如：糖、豆粉放進(jìn)水中用同樣的方法，看看有什么效果。請(qǐng)小朋友在此細(xì)心觀察。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒多觀察善思考，勤動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的探索精神和合作能力。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的，他們?cè)谧杂善降戎薪煌?、學(xué)習(xí)、商量、討論、操作等，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也有機(jī)會(huì)傾聽他人的意見。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編精心整理的大班科學(xué)雞蛋的沉與浮教案，歡迎閱讀與收藏。表達(dá)與交流請(qǐng)個(gè)別組幼兒匯報(bào)、分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在匯報(bào)時(shí)，要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，尤其是不同的意見。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。設(shè)計(jì)意圖：水，是我們生活中非常常見的東西，洗臉、刷牙、漱口……我們都必須用到它?？伤幸粋€(gè)問題想問小朋友們“我的體重沒變，當(dāng)我團(tuán)成球狀時(shí)，我沉在底下；當(dāng)把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì)浮上來，為什么呢？”幼：……（此問題有一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論1—2分鐘。幼兒嘗試。實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。學(xué)會(huì)用簡單的圖標(biāo)（↑↓）來記錄結(jié)果，表示物體的上浮和下沉。大班幼兒思維的直覺行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)既要為幼兒提供邊操作邊思考的機(jī)會(huì)，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測(cè)（思考）再操作。體育游戲：游戲一：沉與浮規(guī)則：沉（蹲下）?。ㄕ酒穑淮伪纫淮慰煊螒蚨涸谛“宓噬线M(jìn)行沉浮的練習(xí)。有一堆摻有麥糠的小麥，怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開？幼兒嘗試回答：把它們放入水中，浮在上面的是麥糠，沉入水底的是麥粒。這些實(shí)驗(yàn)材料該用什么符號(hào)表示呢？（插塑、紙、梳子、牙刷、電池、鉛筆、小刀、橡皮等。探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。有一堆摻有麥糠的小麥，怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開？幼兒嘗試回答：把它們放入水中，浮在上面的是麥糠，沉入水底的是麥粒。教師總結(jié)(演示課件)，驗(yàn)證幼兒猜測(cè)的正確與否。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景。沉與浮大班教案第5篇作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。四、活動(dòng)過程教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。在本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了豐富的材料，為幼兒發(fā)展開渠?；顒?dòng)目標(biāo)目標(biāo)一：對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案目標(biāo)二：初步了解物體的沉浮現(xiàn)象目標(biāo)三：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解物體的沉浮現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)：把下沉的浮起來，把浮起的沉下去活動(dòng)準(zhǔn)備大水盆6個(gè)，籃子12個(gè)，紙、干木塊、石子、釘子、塑料杯子、樹葉、乒乓球、實(shí)心球、硬幣若干活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。有一堆摻有麥糠的小麥，怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開？幼兒嘗試回答：把它們放入水中，浮在上面的是麥糠，沉入水底的是麥粒。各組幼兒進(jìn)行嘗試猜測(cè)，并在紙上畫好對(duì)每一種材料沉或浮的猜測(cè)結(jié)果。幼兒每四人合用一張操作臺(tái)，另備水槽、托盤各一只。課后的日子里，有孩子提出人在鹽水里會(huì)浮起來嗎？旁邊的小朋友一起討論這個(gè)問題，最后我把這問題留給孩子，讓他們自己回去解決，可以查閱書籍，可以上網(wǎng)查，可以問父母，最后孩子們的答案真多呀，延伸到中東死海、四川大英縣死海，從而激發(fā)了孩子們對(duì)自然科學(xué)的濃厚興趣，去探索科學(xué)奧秘的好奇心。和父母一起觀察不同的水溫雞蛋浮起來速度一樣嗎？教學(xué)反思在小朋友做實(shí)驗(yàn)的過程中，一個(gè)小朋友偷偷用手指點(diǎn)鹽水，眉頭一皺說很咸的。放鹽少雞蛋浮的39。，對(duì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚興趣。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的記錄能力，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，通過圖畫、圖示、手工等方法進(jìn)性大膽的表達(dá)和反饋，有助于個(gè)性發(fā)展，同時(shí)孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中互相交流合作，取長補(bǔ)短，從而更還的保證了實(shí)驗(yàn)的成功，孩子們體會(huì)到了合作的愉快和成功的喜悅。接著使用課件，“放鹽→攪拌→雞蛋浮起來”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力，喜歡動(dòng)手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，知道雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來。如：小碗中放上石塊會(huì)沉下去，空的瓶子裝滿水或石子，瓶子也會(huì)沉下去，活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去，如何讓沉的東西浮上來特別感興趣，于是我選擇了《雞蛋的沉與浮》這一活動(dòng)。大班教案沉與浮第10篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1—2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。提問：“有沒有試驗(yàn)結(jié)果和猜測(cè)結(jié)果不一樣的？”總結(jié)：（出示表格和實(shí)物并演示）通過實(shí)驗(yàn)我們知道浮上來的東西有`````沉下去的39。教師指導(dǎo)：你們猜雪花片放在水里會(huì)怎樣？你們每人有一張記錄表，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在表上。初步形成對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。設(shè)計(jì)思路：大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。教學(xué)反思通過幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現(xiàn)象。為什么呢？d、教師總結(jié)：不裝水時(shí)，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。小結(jié)。（二）幼兒探究、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。玩法：音樂一想起來老師和小朋友一起圍著花園跑，當(dāng)音樂停的時(shí)候，小朋友聽老師的指令，當(dāng)聽到沉的時(shí)候小朋友蹲下，當(dāng)聽到浮的時(shí)候小朋友站在椅子上。教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。教師提出嘗試題：怎樣讓浮的物體沉下去？讓沉的物體浮上來？幼兒嘗試。教師提出嘗試題：把這些物體放入水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？幼兒嘗試?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。(如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒12分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。怎樣使浮起來的東西沉下去a、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是它想到水底去看一看，讓我們來幫幫瓶子寶寶，想辦法讓它沉下去，好不好。將沉與浮的39。每組一張記錄表、一支記錄筆?；顒?dòng)延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。可以讓浮在水面的空瓶子和積木沉下去；把橡皮泥捏成小船，把釘子放在積木上，可以讓沉入水底的橡皮泥和釘子浮上來。二、幼兒嘗試（一）教師提出嘗試題：把這些物體放入水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？幼兒嘗試得出結(jié)論：有的物體漂（浮）在水面上，有的物體落（沉）入水底。請(qǐng)朋儕歸家后接連試探若何如何樣把浮的馬糊象沉下往？大班教案沉與浮第4篇活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。試好后咱們把執(zhí)行的功能記錄在記錄表上。（1）出示↑標(biāo)志示意浮在水面上，↓標(biāo)志示意沉下往。二、馬糊科學(xué)步履感癖好，能全力出手試探，尋求答案。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)物體的沉浮進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒玩一玩來驗(yàn)證自己的猜想，探究物體沉與浮的原因，獲取與物體沉浮相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并通過自己的動(dòng)手操作，改變物體的沉浮。大班教案沉與浮第2篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。嘴巴不舒服，另一個(gè)小朋友說，你趕快去漱口，孩子們?cè)谌〉弥苯咏?jīng)驗(yàn)，并會(huì)幫助伙伴。放鹽少雞蛋浮的起來嗎?放多少?請(qǐng)他把這個(gè)方法和同伴交流。，對(duì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我班在學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)中一直注意對(duì)孩子進(jìn)行合作交往能力的培養(yǎng)。讓幼兒一次又一次地去實(shí)踐、去操作，從中尋找答案，解決問題，真正體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，嘗試成功的快樂。教師：我們科學(xué)家還發(fā)明了什么，人們穿上或者是戴上就不會(huì)被淹死了？ 幼兒：救生衣和救生圈。教師：你是怎么做到的？幼兒：把硬幣、石子、曲別針、橡皮泥放在泡沫板上。箭頭向上。教師：寶貝兒們把乒乓球放在水中，這種現(xiàn)象叫“浮”。教師：小朋友們把橡皮泥放在水中，看看怎么了？這種現(xiàn)象叫“沉”，箭頭向下。幼兒：浮在水面上。教師：那我們寶貝兒們也把曲別針拿起看輕輕的放在水中，果然沉入水底了，箭頭向下。張老師要提問了，檢驗(yàn)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。就表示這個(gè)物體會(huì)漂在水面上。張老師看寶貝兒們思考的差不多了，這有一張記錄卡，這一豎行是猜測(cè)的結(jié)果?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師：今天張老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)小科學(xué)家，讓我們一起來做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)好本領(lǐng)，將來做一名真正的科學(xué)家好不好？幼兒：好。向下的箭頭是一豎（直直的），它下面戴了一頂小帽子。（發(fā)放水盆、記錄卡、鉛筆、手絹）實(shí)驗(yàn)、操作教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友的面前都已經(jīng)有了操作材料，請(qǐng)寶貝兒們把實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果用剛才老師教你們的記錄符號(hào)來表示在記錄卡上。教師：好，我們所有的小朋友現(xiàn)在把你的那枚硬幣拿起來，一起輕輕的放在水中，我們把這種現(xiàn)象叫“沉”。你給張老師演示一下。小朋友們說這種現(xiàn)象叫“浮”。請(qǐng)你做給老師看。最后一個(gè)物體了，瓶蓋兒。教師：非常好，重的沉入水底，輕的浮在水面。教師：這些沉入水底的硬幣、石子、曲別針和橡皮泥都來找泡沫板來幫忙，可是曲別針想找瓶蓋兒來幫忙，那請(qǐng)小朋友一起來操作一下。在這次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我都是先讓幼兒想象預(yù)設(shè)問題的結(jié)果，激發(fā)幼兒的探索欲望，再讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法。第二篇：大班教案沉與浮《大班教案沉與浮10篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！大班教案沉與浮第1篇作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如：小碗中放上石塊會(huì)沉下去，空的瓶子裝滿水或石子，瓶子也會(huì)沉下去，活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去，如何讓沉的東西浮上來特別感興趣，于是我選擇了《雞蛋的沉與浮》這一活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力，喜歡動(dòng)手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，知道雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來。，“放鹽→攪拌→雞蛋浮起來”。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的記錄能力，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，通過圖畫、圖示、手工等方法進(jìn)性大膽的表達(dá)和反饋，有助于個(gè)性發(fā)展，同時(shí)孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中互相交流合作，取長補(bǔ)短，從而更還的保證了實(shí)驗(yàn)的成功，孩子們體會(huì)到了合作的愉快和成功的喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)目標(biāo)一：對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案目標(biāo)二：初步了解物體的沉浮現(xiàn)象目標(biāo)三：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解物體的沉浮現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)：把下沉的浮起來，把浮起的沉下去活動(dòng)準(zhǔn)備大水盆6個(gè)，籃子12個(gè)，紙、干木塊、石子、釘子、塑料杯子、樹葉、乒乓球、實(shí)心球、硬幣若干活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。大班教案沉與浮第3篇【貪圖用意】水是咱們平日生計(jì)中不成窮乏的，咱們每天都離不開它?！静铰脑洹?br 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