【正文】 八個(gè)單元。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。(二)空間與圖形“觀(guān)察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀(guān)察立體圖形。，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，教師要采用不同的方法。在具體情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米。(三)解決問(wèn)題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?？纪暝?，找學(xué)困生談心，以鼓勵(lì)教育為主。五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施我班后進(jìn)生形成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒，如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法?！駥?duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象?！癯醪綄W(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。從性格方面分析，大多數(shù)同學(xué)性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，喜歡和別人交往是他們的特長(zhǎng)?？傮w來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。五是一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競(jìng)爭(zhēng)。，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。重點(diǎn):周長(zhǎng)意義與計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的方法。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：（一）知識(shí)和技能方面．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：本班學(xué)生，兩年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難，由簡(jiǎn)到繁。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù)，求每一道乘法計(jì)算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同；從本冊(cè)開(kāi)始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。教材向?qū)W生介紹了，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析；通過(guò)學(xué)習(xí)可能性的含義和簡(jiǎn)單的的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間。結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。教學(xué)用具：掛圖、幻燈、小黑板。4630247。4720247。五、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。27元12元84元⑴、一雙鞋子的價(jià)錢(qián)是一副手套的幾倍？⑵、一雙鞋子的價(jià)錢(qián)比一副手套貴多少倍？⑶、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？在里填上“”“48247。（提倡算法多樣化）三、拓展應(yīng)用46247。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。三、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)周長(zhǎng)大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。重點(diǎn)讓學(xué)生知道獨(dú)立探索的同時(shí)要加強(qiáng)合作交流,明白“傾聽(tīng)”、“尊重”、“互補(bǔ)”會(huì)讓問(wèn)題解決得更好?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域在二年級(jí)觀(guān)察物體基礎(chǔ)上,進(jìn)一步教學(xué)物體的正面、側(cè)面和上面,安排了從這三個(gè)角度觀(guān)察一些簡(jiǎn)單的物體和由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體(三視圖)。，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng)，課堂上討論不起來(lái)。教材的編排特點(diǎn)：改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)；空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)；提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程；逐步發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)?！?在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正?！窳私馔粏?wèn)題可以有不同的解決辦法。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、課標(biāo)要求第一學(xué)段（1～3年級(jí)）知識(shí)與技能●經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以 內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和常見(jiàn)的量；了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能。在布置作業(yè)時(shí)，要難易適中，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。d、課堂表現(xiàn)差的同學(xué)，課后學(xué)生進(jìn)辦公室讀“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，讀后效果如果不好，就要求學(xué)生背誦。在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹(shù)立“我也能回答教師提問(wèn)，我也能學(xué)好功課”的信心。經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí)。我擔(dān)任的三年級(jí)三班有28名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認(rèn)真做題?？臻g與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形及對(duì)稱(chēng)軸。，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。(三)數(shù)學(xué)好玩本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測(cè)量”“搭配中的學(xué)問(wèn)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！澳?、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)?！俺伺c除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以?xún)?nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于空間與圖形的教學(xué)目標(biāo)，在第一學(xué)段要求學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。所以，這部分知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀(guān)念，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。能用列表和畫(huà)圖的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃1一、班級(jí)學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生40人，其中男生18人，女生22人。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。5．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。淘氣真是越來(lái)越聰明了！問(wèn)題解決了，趕快買(mǎi)票進(jìn)去吧！你想不想跟著淘氣他們一起去海洋館，欣賞美麗的海洋生物呢？出發(fā)了！（播放課件）四、全課總結(jié)小朋友，很快就要和你說(shuō)再見(jiàn)了，回憶一下剛才我們都學(xué)習(xí)了些什么？對(duì)了，是兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。翻開(kāi)你的數(shù)學(xué)書(shū)第31頁(yè)第2題，趕快筆算吧！答案都寫(xiě)在書(shū)上了嗎？趕快開(kāi)始連線(xiàn)吧！小朋友，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)就是為了能解決生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)你翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)31頁(yè)第3題，你會(huì)解決嗎？快來(lái)試試吧！第四題：解決問(wèn)題。你同意淘氣的說(shuō)法嗎？我們?cè)谧龉P算時(shí)，除了要注意數(shù)字末位對(duì)齊，還要注意計(jì)算的順序，同時(shí)還有滿(mǎn)十進(jìn)一的規(guī)則，只有這樣，筆算才能做到又對(duì)又快。關(guān)于筆算的歷史，你想知道嗎？（出示課件）印度人運(yùn)用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行計(jì)算，就有了一定的筆算形式，經(jīng)過(guò)人們的不斷改進(jìn)，就成為今天人人熟知的筆算。請(qǐng)你在練習(xí)本上列一個(gè)算式吧。笑笑是用把16分開(kāi)的方法來(lái)算的：16=10+6，104=40，64=24，40+24=64。第一篇：大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《去游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：焦作市解放區(qū)環(huán)南一小 劉玲俐教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P30－31。那16乘4究竟等于多少呢？請(qǐng)你仔細(xì)的思考一下，利用以前所學(xué)的知識(shí)，能解決這道題嗎？淘氣是這樣想的：164，四六二十四，伸出兩個(gè)手指做記號(hào)，在個(gè)位上寫(xiě)4，一四得四，再加上做記號(hào)的2一共是6，在十位上寫(xiě)6，是64。你算對(duì)了嗎？淘氣和笑笑他們玩得太開(kāi)心了，不知不覺(jué)又來(lái)到了電動(dòng)小火車(chē)的前面，電動(dòng)小火車(chē)一路呼嘯的聲音又一次深深吸引著他們，怎么辦？買(mǎi)票吧，還等什么呢？快幫淘氣笑笑他們算一算一共需要多少錢(qián)吧，他們快等不及了！坐電動(dòng)小火車(chē)，每人需要2元，16人坐電動(dòng)火車(chē)，需要多少錢(qián)呢？一共是16人，16個(gè)2。你的想法和淘氣一樣嗎？好了，剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程中，小朋友用不同的方法解決了新的數(shù)學(xué)問(wèn)題，淘氣用的是口算的方法，笑笑用的是把較大的數(shù)字拆開(kāi)的方法；亮亮用的是筆算的方法，那么這三種方法，你最喜歡誰(shuí)的方法呢？是?。】谒慵群?jiǎn)單又方便，但是當(dāng)遇到較大的數(shù)字時(shí)，口算就有了難度，甚至還會(huì)算錯(cuò)；如果用拆大數(shù)字的方法，步驟很多，很麻煩；而筆算呢，無(wú)論數(shù)字再大，都能準(zhǔn)確無(wú)誤的計(jì)算出來(lái)，很方便。小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)想一想，在用乘法豎式計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么呢？應(yīng)該注意以下三方面：數(shù)字的末位要對(duì)齊；從個(gè)位乘起；哪一位乘積滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾。232 154 165 118