【正文】 動(dòng)地發(fā)展，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)。所有辛勤的教學(xué)工作換來(lái)的不僅是同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，不僅是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更重要的是在教學(xué)的第一線，努力使自己不愧對(duì)為人師表的本職。各類工作在開(kāi)展之初制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，定出時(shí)間、地點(diǎn)、執(zhí)行人員和達(dá)到的目標(biāo)，最后根據(jù)完成的質(zhì)量予以量化評(píng)分。教研活動(dòng)鼓勵(lì)采用大面積聽(tīng)課方式進(jìn)行，為了起到磨練教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，各學(xué)年組根據(jù)過(guò)去設(shè)立的教研專題，圍繞該內(nèi)容組織老師進(jìn)行上課，做到相同主題，同時(shí)備課，同樣的內(nèi)容根據(jù)各自不同過(guò)的理解，不同的設(shè)計(jì)行程各自。大家都知道教導(dǎo)處是學(xué)校的一個(gè)重要職能部門(mén)，就其工作特點(diǎn)而言，對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是被領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)教師、學(xué)生來(lái)說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者，所以在工作中具有多重性。有了這種良好的人際關(guān)系和人脈資源，教導(dǎo)主任的各種安排，可以更好地得以落實(shí)，當(dāng)教導(dǎo)主任有了難題時(shí)，會(huì)有相當(dāng)多的老師站出來(lái)為你解憂，為你排難．眾人劃槳力量大，一個(gè)好漢三個(gè)幫，總之，謙虛做人，你就會(huì)得到很多謙虛的朋友?！笆智凇?，就是要及時(shí)做好“上情下達(dá)、下情上達(dá)”；“腳勤”，就是要和師生們打成一片，及時(shí)了解和掌握工作動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性；“腦勤”，就是要結(jié)合工作勤于思考，從校長(zhǎng)的角度思考應(yīng)該提供什么信息、作出什么部署；從老師的角度思考他們?nèi)鄙偈裁捶?wù)、目前有什么要求；從學(xué)生的角度思考他們有什么困難、需要什么幫助。在處理涉及個(gè)人利益的問(wèn)題時(shí)擺正自己的位置，正確對(duì)待自己的工作、正確對(duì)待自已的同志、正確對(duì)待自己的學(xué)生。因此，他提出了說(shuō)話前的三個(gè)篩子之說(shuō)，不做始作俑者，當(dāng)然也不要受人利用成了是非的傳播者。三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，和諧處理人際關(guān)系業(yè)務(wù)能力是教導(dǎo)主任自身必備的修養(yǎng)。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)教育他們時(shí)，他們就有情緒、有意見(jiàn)，影響工作和教學(xué)的正常運(yùn)行。我貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。我是屬于熱愛(ài)教學(xué)工作的那種教師，我深愛(ài)著我的學(xué)生。教育科研工作。教導(dǎo)主任主管日常教務(wù)工作，教科研工作，分管教師考勤、教育培訓(xùn)。切實(shí)執(zhí)行常規(guī)教學(xué)月查制度，做到了每月有檢查、每月有總結(jié)、每月有反饋。在本學(xué)期的期末測(cè)試中，各年級(jí)各科成績(jī)都有很大程度的提升。此致敬禮!述職人：xxx20xx年xx月xx日。本學(xué)期xx月底新課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的模擬考試，根據(jù)測(cè)試成績(jī)實(shí)行了學(xué)校成立以來(lái)的第一次績(jī)效考核，共發(fā)放資金一萬(wàn)余元資金，充分體現(xiàn)了“多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。教導(dǎo)干事兼學(xué)校電教員負(fù)責(zé)學(xué)籍管理、貧困資助、貧困資助系統(tǒng)維護(hù)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)收集上報(bào)、信息化管理、其他臨時(shí)性工作。教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作成績(jī)的取得離不開(kāi)在座各位的支持，在此我僅代表教導(dǎo)處全體成員，對(duì)在座的各位表示衷心的感謝!在過(guò)去的一學(xué)期里，教導(dǎo)處全體成員認(rèn)真工作，以身作則，較好的完成了各項(xiàng)工作。常規(guī)教學(xué)工作。三、用一顆熱愛(ài)教育的心去抓好語(yǔ)文教學(xué)工作。新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣未來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。從而明確教導(dǎo)主任是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下起助手參謀作用，并參與和執(zhí)行決策。關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，（開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，部分學(xué)校課表上是按課程計(jì)劃布置，而沒(méi)有實(shí)際操作，沒(méi)有資料儲(chǔ)備形同虛設(shè)）制定好四表，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。孔子不厭煩地繼續(xù)說(shuō)：“那么我們?cè)儆玫谌齻€(gè)篩子檢查看看，你這么急著要告訴我的事，是重要的么？”“并不是很重要．．．．．”孔子打斷了他的話：“既然這個(gè)消息并不重要，又不是出自善意，更不知道它是真是假，你又何必說(shuō)呢？說(shuō)了也只會(huì)造成我們兩個(gè)人的困擾罷了”。風(fēng)格不高，威信肯定高不了，就難以讓老師們信服信任，就會(huì)缺乏凝聚力和號(hào)召力。教導(dǎo)主任做事在乎一個(gè)“勤”字。要處處堅(jiān)持重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，必須大力發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)．具體落實(shí)到工作中，我又怎樣做呢？第一、謙虛做人謙虛，可以讓你看到別人的優(yōu)點(diǎn)，可以讓你保持寬廣的胸懷，對(duì)于先進(jìn)的東西能夠兼收并蓄?！岸襁~步從頭越”，在新學(xué)年的工作中，我會(huì)輕裝上陣，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，為學(xué)校工作奉獻(xiàn)我的力量。本學(xué)年的教研工作，我推行“邀請(qǐng)聽(tīng)課”制度。為提高教學(xué)成績(jī)，在原有期中、期末、月考的基礎(chǔ)上，增加對(duì)學(xué)生單項(xiàng)測(cè)試的次數(shù)。多次代表我校參加縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并獲一等獎(jiǎng)。一、本工作概述在本學(xué)年中，我擔(dān)任xxxx小學(xué)的教導(dǎo)主任，并任五年級(jí)三班的年級(jí)組長(zhǎng)。學(xué)校教導(dǎo)處與德育處共同協(xié)作，在各班締造完美教室上下功夫，通過(guò)召開(kāi)教師培訓(xùn)會(huì)，幫助其建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)，完成核心文化的建構(gòu)、輔助其進(jìn)行班級(jí)管理，現(xiàn)在我校各班的締造完美教室已經(jīng)在學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范下，又各具特色，學(xué)生們自理、自制等能力逐步形成。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，一年來(lái)，我對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定:抓好“備、講、批、輔、考、思”六個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)6個(gè)方面的要求，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。每天堅(jiān)持早到校，與老師們一同上早自習(xí)，晚上晚自習(xí)結(jié)束后才離開(kāi)學(xué)校。管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性。教學(xué)常規(guī)管理：精心制訂教學(xué)工作計(jì)劃，工作目標(biāo)明確，工作思路清楚，工作要求具體。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。抓好教師的培訓(xùn)提高工作。組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)。三、工作中鍛煉能力，樹(shù)立了服務(wù)的意識(shí)。課堂上會(huì)不斷有創(chuàng)新的火花產(chǎn)生；聽(tīng)課中會(huì)為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動(dòng)；聽(tīng)課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學(xué)水平?？磫?wèn)題能站在一定高度了，想問(wèn)題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。述職人：xxx20xx年xx月xx日學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任述職報(bào)告2曾經(jīng)做班主任時(shí)心中有個(gè)理想要當(dāng)教育家，這個(gè)定位是高了點(diǎn)，但自己一直在努力，學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的`疑難。本學(xué)年，堅(jiān)持把課堂教學(xué)改革融入學(xué)校教研，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在四、五年級(jí)實(shí)施分組教學(xué)，安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。當(dāng)好調(diào)度員。在全體教師的協(xié)助下，對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)。要求教師做好讀書(shū)筆記，勤學(xué)善思，逐步將先進(jìn)的教育理念內(nèi)化到自己的頭腦中。課堂教學(xué)水平的提高時(shí)教師專業(yè)發(fā)展重中之重，我們要通過(guò)各種類型的課型訓(xùn)練，逐步規(guī)范教師上課，形成特色。開(kāi)展好陽(yáng)光體育和大課間體育活動(dòng)，“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，以活動(dòng)為載體，提升熱愛(ài)美，欣賞美的能力，做好情感教育。以此為開(kāi)端，逐步展開(kāi)優(yōu)秀教師示范課、青年教師匯報(bào)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等四種課型。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)施課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是我們工作的原則和目標(biāo)。第三篇：教導(dǎo)主任論壇心得體會(huì)教導(dǎo)主任論壇心得體會(huì)宋門(mén)學(xué)區(qū)軍王小學(xué)李月娥5月24日在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在縣教育局三樓會(huì)議室召開(kāi)了全縣教導(dǎo)主任題為“特色常規(guī)管理與提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的教導(dǎo)主任論壇。通過(guò)研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍。通過(guò)新課程的學(xué)習(xí)，我掌握了新的教學(xué)理念，確立了新的教育觀、發(fā)展觀和學(xué)生觀，自己的教學(xué)行為也在不斷的發(fā)生著變化。在管理中主要做了以下幾點(diǎn)：（1）建立考試考查制度。我對(duì)備課工作的管理主要是，首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求；其次要適時(shí)抽查教師的備課情況，杜絕教師無(wú)教案上課。近年來(lái)，我們?cè)诤葑ソ虒W(xué)常規(guī)的落實(shí)、加強(qiáng)教學(xué)工作全程的管理方面做了一些工作，也收到了較好的效果。不少教師上出了自己的特色，使聽(tīng)課的師生受益匪淺。每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后，要求教師及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)、分析、研究和總結(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容人人過(guò)關(guān)，教學(xué)要求人人達(dá)標(biāo)，達(dá)到“四清”的要求。并要求教師做到堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求作業(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心布置，全批全改，及時(shí)反饋。嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課；提前候課，準(zhǔn)時(shí)上下課；上課不得無(wú)故離開(kāi)教室，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。（1）教務(wù)處對(duì)教師學(xué)教案實(shí)行月檢查制度，有檢查記錄，并及時(shí)進(jìn)行反饋。我校對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行月檢查制度，每月一次對(duì)教師的學(xué)教案、學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)紀(jì)錄等進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)并在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄公示。二、抓落實(shí)到位，實(shí)行全程管理。第一篇：大河南學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任論壇交流材料落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理，提升教學(xué)質(zhì)量大河南學(xué)區(qū) 張連利本學(xué)期區(qū)教育局、教研室提出了要“抓常規(guī)，提水平，完善教學(xué)常規(guī)；抓教研，提效率，深化課程改革”。同時(shí)及時(shí)總結(jié)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，指出存在的主要問(wèn)題，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，確保了常規(guī)學(xué)習(xí)的實(shí)效。聽(tīng)課與檢查備課、檢查作業(yè)相結(jié)合。在備課中一定要體現(xiàn)練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置這些環(huán)節(jié)，還要從教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出練習(xí)的層次。抓好課堂教學(xué)規(guī)范。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。我校制定了《教師課堂常規(guī)》，要求教師在課堂上做到儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。抓好單元過(guò)關(guān)。鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓多媒體較好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化水平。實(shí)踐使我們體會(huì)到：抓好教學(xué)常規(guī)管理必須堅(jiān)持多檢查督促，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多指導(dǎo)幫助，多一些情感投入，做到增加理解，上下溝通，形成工作合力，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作環(huán)境，團(tuán)結(jié)互助的人際心理環(huán)境，使教師愿干，肯干，樂(lè)于吃苦，把常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。抓備課認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。抓考試和考查考試和考查是檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施，我非常重視這一環(huán)節(jié)的管理。經(jīng)常到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)“骨干教師”觀摩教學(xué)，汲取精華，博取眾家之長(zhǎng)，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)。在管理上我親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)