【正文】 基礎(chǔ)上度過(guò)了愉快的學(xué)習(xí)生活。而大學(xué)里就不同了，大學(xué)里首先給我們提供了足夠的時(shí)間，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。而當(dāng)困難突然降臨到面前的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)所想到的那些情況，原來(lái)所做的那些準(zhǔn)備都是那么的蒼白，那么的無(wú)力。我這次算是深刻體會(huì)到了不到最后一刻是千萬(wàn)不要放棄。我就是想通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，就是通過(guò)向這些初中高中生講授課本知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，把這些有機(jī)的結(jié)合在一起。在學(xué)校里和在社會(huì)上是不一樣的，完全的不一樣。沒辦法，不過(guò)這也算是有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以后如果在遇到類似的事情之后肯定會(huì)比原來(lái)從容的多。這樣我覺得這次實(shí)踐 是我辦的最有意義的事。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會(huì)了。最后則是我來(lái)幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn)，告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的，并給她解答所有的疑問(wèn)，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了很多新單詞、短語(yǔ)和課外知識(shí)。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。作為朋友，她一直稱我為姐姐，臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。我也會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的，我相信自己可以做的更好!大學(xué)生輔導(dǎo)班暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4實(shí)踐目的：社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人。實(shí)踐體會(huì)：我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊剑踔吝@每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。所以，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。一、實(shí)踐主題大學(xué)生暑期家教心理心得。首先誠(chéng)意是十分重要的。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的，很少有時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí)，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，望子成龍，望女成鳳，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會(huì)做的很好的，這是應(yīng)該的。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書寫：因?yàn)樵撋臅鴮懖贿^(guò)關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個(gè)字母。第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)二周)：由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，該生在聽寫字母時(shí)很少出錯(cuò)，而且書寫整潔美觀。此外，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞，讓他在今后多留意!實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績(jī)能達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費(fèi)時(shí)，工作人員非常熱情，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒有成功后，工作人員就總是愛理不理，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒有適合你的家教工作，下次再來(lái)。一名男性家長(zhǎng)約中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見面后談家教的有關(guān)具體事宜。學(xué)校家教中心一般會(huì)記錄下家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址及聯(lián)系方式，確認(rèn)家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教的誠(chéng)意，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書，要求保證工資發(fā)放到位、授課時(shí)人身安全等，還會(huì)收集家長(zhǎng)的反饋信息以提高家教質(zhì)量。實(shí)踐結(jié)果：我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上，是因?yàn)?，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)——強(qiáng)者生存，弱者罹棄。二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果得到這次實(shí)踐工作的過(guò)程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說(shuō)話，很容易就去了，老師給我分出來(lái)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班，共14名學(xué)生。我覺得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問(wèn)題逐個(gè)解決?？吹剿麄円稽c(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí)，心里很高興…！離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。他們聽不懂的時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。但卻有。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法，慢慢的學(xué)會(huì)它。所以說(shuō)，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待！全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過(guò)十分鐘。我利用暑假時(shí)間，來(lái)到了本村的一個(gè)小學(xué)。如果沒有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見肘的窘迫場(chǎng)景。每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí)，我就不會(huì)感覺累了?！拔覒岩伤揪褪窍霟o(wú)償占有我們的勞動(dòng)成果。”小韓十分懷疑其中藏有“貓膩”。兩個(gè)星期之后，小龐再去找那家公司的時(shí)候，他們居然早就搬走了。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單魯莽”。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。這樣一來(lái)，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻，同時(shí)也鍛煉了聽力。實(shí)踐目的：對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解。實(shí)踐總結(jié)：通過(guò)教授一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師?；具_(dá)到了預(yù)想效果。第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問(wèn)題。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。針對(duì)這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時(shí)地予以這類學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。作為一名漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我選擇了做語(yǔ)文家教，教的是一名即將升小學(xué)三年級(jí)的小男孩?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)——強(qiáng)者生存，弱者罹棄。實(shí)踐結(jié)果：我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上，是因?yàn)?，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)小學(xué)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜歡和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過(guò)多，要我給她減少一些，我也認(rèn)真的考慮過(guò)，但我不能答應(yīng)她的要求。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。做完后一檢查，基本上還是對(duì)的，但正確率沒以前高?！把驖u進(jìn)”正式開始補(bǔ)課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語(yǔ)文：85，數(shù)學(xué)：86，英語(yǔ)：73，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯(cuò)，這樣我就心里有數(shù)了。因此在整個(gè)過(guò)程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時(shí)候會(huì)感覺當(dāng)初怎么會(huì)這么處理呢，太不恰當(dāng)了。有儲(chǔ)備才能有產(chǎn)出。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學(xué)生都沒有足夠的機(jī)會(huì)能夠讓自己得到鍛煉，特別是當(dāng)自己面對(duì)著公眾發(fā)言的時(shí)候。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅(jiān)持下去。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對(duì)別人有什么影響，會(huì)產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下。大學(xué)的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當(dāng)于一個(gè)將來(lái)走向社會(huì)的踏板。各種準(zhǔn)備做好之后就到了上課的時(shí)候了，在上課之前我和每位前來(lái)上課的同學(xué)的家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。要放棄了嗎?不行，堅(jiān)決不行，這樣的話就前功盡棄了。可是在家待了沒幾天就感覺無(wú)聊了，也意識(shí)到自己也應(yīng)該做點(diǎn)有實(shí)質(zhì)性的東西了。有同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得好，背課文他總是第一個(gè)背會(huì)?！蹦阋?，他們問(wèn)的這些全是我強(qiáng)調(diào)了不知多少遍了的！唉，沒辦法，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『海ゎ^可能就忘了。短短的兩周很快過(guò)去了，雖然代課只進(jìn)行了兩周，但收獲了很多，明白了很多。45分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回顧，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)很值得我們看重。所以怎樣處理好這樣的一個(gè)問(wèn)題成了我們都頭疼的問(wèn)題。再者因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校就在公路邊上。積極主動(dòng)地購(gòu)買書籍。從另一方面看，比起剛開始的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善。這一點(diǎn)，我隨明確的跟同學(xué)們探討過(guò)這一問(wèn)題。遇到他們不知道的基礎(chǔ)知識(shí)，我就給他們補(bǔ)充，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的講解補(bǔ)充，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)基本上我以掌握清楚。在接下來(lái)的日子當(dāng)中，我作為一名老師，我切身體會(huì)到了作為老師的不容易。我覺得我可以。生上課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來(lái)，慢下來(lái)，耐心認(rèn)真，循序善誘。二、要勇于吃苦在實(shí)習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。每次上課前，我都認(rèn)真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)應(yīng)該注意的問(wèn)題。實(shí)習(xí)，就是進(jìn)入社會(huì)前的預(yù)演，過(guò)程雖然辛苦，但其中也不乏歡聲笑語(yǔ)。重復(fù)了好幾遍的臺(tái)詞早就忘得一干二凈，沒辦法只好硬著頭皮自由發(fā)揮，很幸運(yùn)，講著講著就找到了感覺，之前反復(fù)背誦的知識(shí)此刻也運(yùn)用自如，當(dāng)?shù)弥嚶牫晒r(shí)，我興奮地抱緊了手中的課本。而據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率任然保持在90%以上，就業(yè)前景樂觀。選擇這條路的話最好找個(gè)暑假的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)在用人單位很看重這方面。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)它也可以成為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)工具。為人師，就要有耐心。三、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間愉快而又艱辛的認(rèn)知實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，在這十二周時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在最后一節(jié)課的時(shí)候，當(dāng)聽到他那句“老師，我現(xiàn)在好喜歡英語(yǔ)，我們明年暑假再見”時(shí)，我忍不住流下了眼淚；最后，我更深深體會(huì)了“做老師容易，做好老師難”的真正意義。合肥光雨公司始終堅(jiān)信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司會(huì)像陽(yáng)光一樣溫暖和照耀著世界，會(huì)像雨水一樣滋潤(rùn)和哺育著世界，給世界帶來(lái)便捷。第一篇：大學(xué)生暑假輔導(dǎo)班教師實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)生暑假輔導(dǎo)班教師實(shí)習(xí)報(bào)告前言截至于2015年6月18日，我已是完成四個(gè)課程學(xué)習(xí)的合肥學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生。光雨人秉承“勤奮，高效，科學(xué)，創(chuàng)新”的理念，決心將合肥光雨公司打造成為一所國(guó)內(nèi)知名的文化公司，讓所有和文化有關(guān)的都和合肥光雨公司有關(guān)。而在這一方面我的知識(shí)是欠缺的，比如，學(xué)生喜歡問(wèn)一些關(guān)于游戲CS、CF和一些軍事類詞語(yǔ)的英文表示，我往往答不出來(lái)；其次，我也體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵，在備課、上課、檢查作業(yè)、改作業(yè)及分析試卷的過(guò)程中，我自己本身的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固，分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力也得到了提高，也能較熟練解決和處理課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題以及學(xué)生間的矛盾；再次，作為一名負(fù)責(zé)任的老師，應(yīng)當(dāng)努力教好每一個(gè)學(xué)生，更要努力做到“因材施教”，我在橫崗街道有一名學(xué)生是從底下的村子轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上上學(xué)，據(jù)他家長(zhǎng)介紹之前在家鄉(xiāng)英語(yǔ)不太重視加上本身興趣不大，所以英語(yǔ)成績(jī)非常糟糕，初上課時(shí)我真有點(diǎn)放棄的沖動(dòng)，但后來(lái)我通過(guò)和他談心，幫助他分析自身的問(wèn)題，努力帶他上好每節(jié)課。同時(shí)我還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生們的暑假作業(yè)，幫助他們補(bǔ)習(xí)一些之前沒學(xué)好的知識(shí)，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。因?yàn)椋?zé)任是一名教師必備的品質(zhì)，更是衡量一名合格教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)作為一門國(guó)際化的語(yǔ)言，應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)中不可或缺的一種交流和溝通工具。大專學(xué)歷要求的最多，占比55%。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)管類專業(yè)近年愈加的火爆的趨勢(shì)，市場(chǎng)定需要大批的財(cái)務(wù)管理人才