復習提綱(存儲版)
【正文】 能量）+ 氧氣五、實質(zhì)：物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把簡單的無機物制造成復雜的有機物，并釋放氧氣；能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能，儲存能量。（呼吸作用釋放能量，大部分用于植物體的各項生命活動，只有一小部分轉(zhuǎn)變成熱散放出來）二、呼吸作用的概念、公式、實質(zhì)、意義：植物體吸進氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量的過程。：植物通過蒸騰作用，將體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從氣孔散發(fā)出去?！跗胶?；綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，使大氣中的二氧化碳和氧氣保持平衡狀態(tài)，其他生物才能進行正常的呼吸作用。歷史部分》的三道題目解析。農(nóng)耕文明——工業(yè)文明，命題更關(guān)注影響人類文明進程的大事件，如生產(chǎn)工具變革、三次工業(yè)革命等。置換型固溶體的定義及影響因素。作者通過對小學一年級時一位（）的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的（）之情。一夫當關(guān)，（）?！翱茖W的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。二、《推敲》《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。五、《伊索寓言》寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。四、《讀書莫放“攔路虎”》《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。2.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩?！端姟肥乔宕娙嗽兜淖髌?。7.“建筑人格長城”指健全個人的人格。八仙過海，（）?！恫牧匣瘜W與物理》這門學科的內(nèi)涵及對材料研究的重要性。原子間的結(jié)合鍵的種類及各自的特點。②《大國崛起》熱映引發(fā)的出題熱； 從整體設(shè)問：共同原因、經(jīng)驗、共同目標、啟示等； 從單個國家設(shè)問：如日本崛起的原因和影響（啟示）； 關(guān)系：個別原因已包含了共同原因。具體對策：“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數(shù)； “二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識點； “三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。氣孔：兩個保衛(wèi)細胞組成調(diào)節(jié)：葉內(nèi)水分多時，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，較薄的外壁比內(nèi)壁擴展得多→氣孔張開； 葉內(nèi)水分少時，保衛(wèi)細胞失水縮小，細胞壁恢復原狀→氣孔閉合；，要去掉一些枝葉，為了降低蒸騰作用，利于幼苗成活。降溫、減少含水量、降低氧氣含量、提高二氧化碳含量。實驗（三）：呼吸作用放熱現(xiàn)象：甲中裝有已萌發(fā)種子的溫度計示數(shù)升高，乙中裝有煮熟種子的溫度計示數(shù)不變。⒉ 將臨時裝片完全暴露在光下，現(xiàn)象：好氧細菌分布在所有葉綠體的周圍。三、光合作用原理應用：（如地膜覆蓋、塑料大棚、枝繁葉茂）（如合理密植、立體種植——復種、間作、套種、混種）第二節(jié)光合作用的原料一、實驗：光合作用需要二氧化碳：（1）暗處理一晝夜；（2）光照2—3小時；（3）檢驗葉片有無淀粉生成 ⒉ 實驗現(xiàn)象：甲裝置葉片加碘液不變藍，乙裝置葉片變藍。度，細胞失水。根生長的部位：根尖的分生區(qū)和伸長區(qū)。常用的參比電極有：飽和甘汞電極、銀/氯化銀電極等。（2）進樣系統(tǒng)，將樣品氣化為蒸氣送入質(zhì)譜儀離子源中。梯度洗脫是將兩種以上不同性質(zhì)但可以互溶的溶劑，按一定程序在分離過程連續(xù)或間斷改變這些溶劑的組成比例，以改變流動相極性、離子強度的PH值等，使得被測組分相對保留值發(fā)生改變，達到改善分離效能，加快分析速度，縮短分析時間，提高靈敏度的目的。GCHPLC分析對象在操作溫度下能迅速氣化且不分解可分析20 %的有機物能制成溶液即可，不需氣化（高分子和離子型）可分析80 %的有機物應用范圍流動相 選擇余地小，一般不影響分離選擇范圍寬，明顯影響分離（極性和pH不易不高值）容易，可用于制備較高,更為安全 柱后回收價格及安全1正相色譜中常用的固定相和流動相有哪些？適合分離哪些類型化合物？答：在正相色譜中，一般采用極性鍵合固定相，硅膠表面鍵合的是極性的有機基團，鍵合相的名稱由鍵合上去的基團而定。（3）內(nèi)標法：指在已知量試樣中加入能與所有組分完全分離的已知量內(nèi)標物，用相應校正因子校準待測組分的峰值并與內(nèi)標物質(zhì)的峰值進行比較，求出待測組分百分含量的方法。優(yōu)點：操作簡便，操作條件變化時分析結(jié)果影響較?。欢糠治鼋Y(jié)果與進樣量無關(guān)（必須以不超載為前提）。紅色載體因含少量氧化鐵顆粒而呈紅色。檢測器溫度需高于柱溫，一般高30到50℃，或等于氣化室溫度。分離度與柱效能、柱選擇性及柱容量的關(guān)系 推導可得：上式表明：提高柱效能，即增加理論塔板數(shù)，可增加分離度；在不增加柱長前提下，設(shè)法降低板高是增加分離度的有效途徑；增加柱選擇性，即增大相對保留值可極大地改善分離度；加大柱容量，即使容量因子加大，則色譜柱分離度也增大。只有限制組分自由擴散，使擴散距離盡可能降低，γ才會較?。ㄒ话闾畛渲肅）傳質(zhì)阻力項C：Cu＝（CL＋Cg）u：減小固定液液膜厚度，增大組分在液相中擴散系數(shù)，在較小的載氣流速下操作，液相傳質(zhì)阻力較小。（1）峰寬（peak width）,用W表示，在峰兩側(cè)拐點處作切線與峰底相交兩點間的距離。樣品中各組分被色譜柱分離完全時，圖中每一個色譜峰代表一個組分。何為正相分配色譜和反相分配色譜？各適于分離哪些組份？答：正相色譜法又稱常規(guī)色譜法：用極性溶劑作固定液，用非極性或弱極性溶劑作流動相。固定相：又稱固定液，應是樣品的良好溶劑，不溶或難溶于流動相。3． 會使用B2B平臺發(fā)布開店信息4． 會使用5種以上方式對淘寶店鋪進行推廣友情提醒：所有操作題如需截圖，請務必統(tǒng)一使用電腦鍵盤F12旁邊的“PRINT SCREEN”鍵第二篇：復習提綱現(xiàn)代儀器分析模塊二、三復習提綱液相色譜依分離機制分類時可有哪些主要類型？各類色譜法的固定相分別是什么？各適于分離那些組份？答：液相色譜依分離機制分類可分為分配色譜、吸附色譜、離子交換色譜、空間排阻色譜。其固定相是離子交換樹脂。儀器工作時，由鋼瓶或氣體發(fā)生器提供載氣，經(jīng)減壓閥減壓，經(jīng)凈化器脫水及凈化，穩(wěn)壓閥穩(wěn)壓，穩(wěn)流閥穩(wěn)定氣流，經(jīng)轉(zhuǎn)子流量計測定其流速后，以穩(wěn)定的壓力、恒定的流速連續(xù)流過氣化室，色譜柱，撿測器，最后放空。2
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