【正文】 長補短，達到了整體的效果。在教學(xué)過程中，我抓住“萬年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”來引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，并以此貫穿全文，抓住課文中的重點詞句進行探究和學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)、體會文章所蘊含的做人道理。本節(jié)課要讓學(xué)生從“父親自己制作糖葫蘆認真實在”和“受雇于大老板之后拒絕偷工減料”這兩件事情中，體會到父親高尚的商業(yè)道德和誠實守信的人品，并學(xué)習(xí)父親的這種品質(zhì)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的很活躍，學(xué)習(xí)積極性很高，并能夠迅速進入文中，根據(jù)提出的問題，抓住文中能夠體現(xiàn)父親品質(zhì)的關(guān)鍵詞句談出自己的感受。教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，反思本節(jié)課的教學(xué)，也存在一些不足：在引導(dǎo)一些學(xué)生體會父親誠實、認真的精神時，說的比較潦草，體會和感受沒能很好的表達出來。詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認讀，并結(jié)合句子理解詞義），分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。）⑶ 小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。其次，重視朗讀和讀后感受，強化學(xué)生對語言的感悟過程。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。一節(jié)課很快就結(jié)束了，由于自己每個環(huán)節(jié)講得過細，所以，本節(jié)課安排的內(nèi)容沒有講完，為此，自己感到很遺憾。這篇課文講述了一位父親真誠的為人，做事的故事。板書設(shè)計，抓住三個萬年牢的不同含義，清晰地展示了課文內(nèi)容和主題思想，使學(xué)生進一步明白了做人要講究認真，講究實在的道理。既體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的精神，也有教師牽引過多的痕跡。很感謝教研組成員毫無保留地點評，讓我在不足中又找到希望。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。）（3）小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。班內(nèi)匯報交流。無論做什么事都要講究認真，講究實在。）五、拓展理解，體會情感你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā＿@節(jié)課得到了本校同行的一致好評。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。我很滿意，希望在今后的教學(xué)中多揣摩，不斷進步，做一個合格的語文教師。第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用?！度f年牢》教學(xué)反思15本課是一篇閱讀課文，在教學(xué)過程中，從總體上我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。對于孩子來講，這方面的閱歷較淺，也難怪有些困難。另外，在本課學(xué)習(xí)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生理解文中三次出現(xiàn)“萬年牢”的地方，并聯(lián)系上下文進行理解分析，考慮到文本是略讀課文，所以將此問題確定為本課重點。在課結(jié)束部分，我還蜻蜓點水般地提到對學(xué)生個人的啟示和實際指導(dǎo)意義。其次，重視朗讀和讀后感受，強化學(xué)生對語言的感悟過程。學(xué)生們通過朗讀、自由思考、集體交流，比較順利的理解了他們之間的聯(lián)系。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。我在設(shè)計這節(jié)課時，抓住“萬年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”來引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，繼而發(fā)現(xiàn)、體會文章所蘊含的做人道理，重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。四、感情朗讀，深入體驗齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。”A、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意――萬年牢）※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。三、圍繞提示，深入探究自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。（四）深入體驗?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應(yīng)用。上個星期得知要上教研課，心中便開始緊張起來，因為長時間沒上公開課了，心里沒底。我充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過我精心設(shè)計的一個個問題，圍繞著“萬年牢”這條主線，學(xué)生一步步進入課文的情境中，積極思考，合作探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受到了語言文字和美好情感的熏陶。教學(xué)中我以舊課導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，本文的興趣，也為學(xué)習(xí)本課，分析人物特征埋下伏筆。我想，我一定珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，也決不會辜負吉老師對我的教導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平能夠上一個新的臺階。給孩子們充分的時間理解這三處后，我就開始引導(dǎo)他們理解三處的聯(lián)系。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。四、深入體驗?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應(yīng)用。無論做什么事都要講究認真，講究實在。揭示課題：《萬年牢》看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）初讀課文，感知內(nèi)容，讀準生字。本課的難點是體會三處“萬年牢”的內(nèi)在聯(lián)系，我通過排序的練習(xí)讓學(xué)生理清三個萬年牢的關(guān)系，有效突破了教學(xué)難點。二、師生互動《課標》指出：“教師在語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。父親正直、實在的品格對作者產(chǎn)生了深刻的影響，為孩子們樹立了為人做事的榜樣。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。學(xué)生們通過朗讀、自由思考、集體交流，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。父親的教導(dǎo)使我一生受益。反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。同學(xué)們，父親“提籃叫賣”意味著什么？與店里做相比，他可能會遇到哪些困難？e、誰再來談?wù)勀銓Φ诙湓捴械摹叭f年牢”的理解？（生說）指父親做生意講究實在，這樣做生意必然會受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺，當然是“萬年牢”啊?。ò鍟荷猓ㄈ├斫獾谌齻€“萬年牢”。a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中作者是怎么說的？重點研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。重點研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。（課件出示自學(xué)提示：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次？畫出相應(yīng)的語句。音樂《冰糖葫蘆》。在以后的教學(xué)中，我會不斷地根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整自己的教學(xué)模式。第三篇：四年級下冊語文第6課《萬年牢》教學(xué)反思四年級下冊語文第6課《萬年牢》教學(xué)反思《萬年牢》這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。五、“萬年牢”分別進行體會。讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。知識與技能：認識8個生字。小結(jié)：三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。“正道”是指，這里的“萬年牢”指的是萬年牢。所以我決定幫媽媽做家務(wù)——打掃衛(wèi)生。①指名讀第一個萬年牢的句子。課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。二．初讀課文，感知內(nèi)容初讀提示：大聲的朗讀課文，要求讀通，讀順，讀不好的句子反復(fù)讀，注意讀準帶拼音的詞語，讀完后用最優(yōu)美的姿勢坐好。？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。細讀課文，感悟理解？找出有關(guān)語句讀一讀。自主解讀：學(xué)生憑自己的知識積累，從篇章結(jié)構(gòu)、表達技巧到一詞一句、主旨意蘊，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準、更獨到的感悟；而不是不敢思考、人云亦云。五、拓展練習(xí)、增加智慧課外閱讀“做事認真，講誠信”的故事認真做一件將一誠信的事情，然后記下自己的心得體會。？“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認讀，并結(jié)合句子理解詞義）默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。體會做人要講究認真，講究實在的道理。對于孩子來講，這方面的閱歷較淺，也難怪有些困難?！度f年牢》教學(xué)反思5本課是一篇閱讀課文，在教學(xué)過程中，從總體上我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。在第二課時再補充說明，輔以隨堂練習(xí)。學(xué)到這里，文中的三處“萬年牢”到底是什么？三者之間有沒有聯(lián)系呢？孩子們在熟讀課文的基礎(chǔ)上結(jié)合文本，找到相應(yīng)的句子，進入第三個環(huán)節(jié)：概括。第一遍孩子默讀課文，了解文章大意。五、通過說話練習(xí)，落腳到關(guān)于做人的道理上關(guān)于實實在在做人道理，孩子們想到的生活事例以“反面教材”居多。不能演出了，她就寫作。這三個部分相對獨立，但又有緊密的聯(lián)系。萬年牢？什么是萬年牢？為什么叫萬年牢？萬年牢是不是和糖葫蘆有關(guān)呢？孩子們預(yù)習(xí)課文后，紛紛質(zhì)疑。《萬年牢》教學(xué)反思2《萬年牢》是一篇略讀課文。因此，最開始選擇了讓學(xué)生默讀課文。我的教學(xué)思路是以學(xué)生自學(xué)為主，首先出示三個問題，從而疏通字詞，概括文章內(nèi)容，同時簡單結(jié)合課文談一下自己的感受。其次，在學(xué)生概括文章內(nèi)容時，身為教師，應(yīng)該給學(xué)生更多的時間和空間，應(yīng)該給更多的學(xué)生機會，而不應(yīng)是只朝著自己的預(yù)設(shè)前進，這樣就顯得教師不夠能順其自然的駕馭課堂，也使學(xué)生不能完全放開。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。課文的題目是“萬年牢”，文中也有三次提到“萬年牢”，如果能引領(lǐng)學(xué)生對這三處的“萬年牢”進行細細品味，體會它們的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系，那么，這節(jié)課的教學(xué)目標就達成了。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。四、回歸整體，以“朗讀”代解說，升華感受在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。繼《中彩那天》認識了信守承諾的爸爸后，課文又介紹了一位做事認真、實在的爸爸。最后一遍接讀課文，檢查孩子們自讀自學(xué)的情況，篩選其中細小的知識點。而我也應(yīng)該耐心地等待孩子們，多給孩子們機會，讓他們利用每節(jié)課的回答來提高自己的語文能力。這是我課前布置學(xué)生搜集了解的，一方面讓孩子了解什么是走正道？更重要的是讓孩子去挖掘生活中走正道的生意人，感受生活中的美。第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。說說那位父親給你留下了哪些印象，對