【正文】 生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。如在講授《0的加減法》時(shí)，我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知，又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)。著名語(yǔ)文家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢(shì)如破竹。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、抓好起始年級(jí)的各項(xiàng)工作。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。四、做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。六、不足及改進(jìn)。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。一方面深入班級(jí)深入學(xué)生親自督查和檢查，不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。本學(xué)期，初一組教師 在思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作中，初一年組始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。各學(xué)科教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，有目的實(shí)行一些教學(xué)方法的改進(jìn)。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。但是，學(xué)生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。在工作扎實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，感受快樂(lè)，為班級(jí)開(kāi)展文化建設(shè)，形成班級(jí)文化特色奠定了基礎(chǔ)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。等，學(xué)生很快的走向正軌。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是各位班主任老師，遵照學(xué)校和政教處的要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真科學(xué)的做好學(xué)生的思想教育。二、以德為首，齊抓共管。一班班主任侯老師，管理學(xué)生細(xì)致入微，有一顆慈母般的愛(ài)心，真誠(chéng)的呵護(hù)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子；二班班主任李老師，性格溫和，嚴(yán)中有愛(ài)，班級(jí)管理，卓有成效；三班班主任于老師，深入班級(jí)管理，了解每個(gè)學(xué)生才能，因材施教，發(fā)揮教育的最大功效；四班班主任寧老師，帶著年輕人工作的熱情和充沛的精力，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極建設(shè)、活動(dòng)、學(xué)習(xí)，建設(shè)了一個(gè)充滿活力班集體；五班班主任齊老師，工作中扎實(shí)肯干，率先垂范，取得了一定的成效；六班班主任王老師，年輕而活躍，工作中充滿激情與活力，貼近學(xué)生生活與內(nèi)心，深受學(xué)生喜歡與愛(ài)戴；七班班主任張老師，幽默而不乏嚴(yán)厲，責(zé)任心強(qiáng)，班級(jí)管理真抓實(shí)干，卓有成效，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的交口贊譽(yù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、同心協(xié)力、和諧相處一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。3．認(rèn)真對(duì)待學(xué)校調(diào)研考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題，穩(wěn)步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育非常重視，本學(xué)期一年級(jí)組高度重視德育工作，從開(kāi)學(xué)的第一天起，大力做好對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個(gè)班級(jí)的文明、文化氛圍，樹(shù)立好的班風(fēng)。平時(shí)，我們一年級(jí)的每個(gè)班主任都能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。組長(zhǎng)認(rèn)真組織教師討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，讓大家各抒己見(jiàn)，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些，這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。可是語(yǔ)文知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。夯實(shí)基礎(chǔ)。帶動(dòng)后勁，鼓勵(lì)先進(jìn)。要提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，方法要領(lǐng)先。課上，識(shí)字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長(zhǎng)，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)正在探索之中，怎樣實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。全市小學(xué)語(yǔ)文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。⑴讀書(shū)。在讀書(shū)時(shí)，做到讀寫(xiě)結(jié)合，筆不輟耕，隨時(shí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)。每課學(xué)完，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。⑶嚴(yán)格要求平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量。⑴教師的板書(shū)字要美觀一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫(xiě)字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫(xiě)法，將會(huì)影響學(xué)生寫(xiě)字的美觀程度。在小組中解決不了的問(wèn)題進(jìn)行全班交流，共同商榷。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。流連其間，一定會(huì)有“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的豐收喜悅。每天堅(jiān)持讀半小時(shí)書(shū)，可以是教學(xué)理論書(shū)籍，文學(xué)類(lèi)，適合學(xué)生讀的書(shū)。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時(shí)間看看名家講壇，從中吸取精華，增強(qiáng)教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。翻開(kāi)一本本作業(yè)，我絲毫沒(méi)有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開(kāi)的欣慰！我的努力換來(lái)了孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步！這幾個(gè)月的工作，我可以用下面的話來(lái)概括我的收獲：一年級(jí)的孩子與其說(shuō)是天使，不如說(shuō)是動(dòng)來(lái)跳去的一群猴子，我是說(shuō)到說(shuō)不出話來(lái)，嗓子啞了又啞，四個(gè)月的反復(fù)訓(xùn)練，才換來(lái)了現(xiàn)在能在固定的時(shí)間里，做該做的事，這就是我辛苦付出的一點(diǎn)點(diǎn)的回報(bào)，我知足。我們制定了爭(zhēng)章的規(guī)則：家庭作業(yè)和課堂作業(yè)得“優(yōu)”累計(jì)十個(gè)就得一枚獎(jiǎng)?wù)拢n堂上表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽(tīng)講、回答問(wèn)題聲音響亮、古詩(shī)背得好、識(shí)字量大都可以獲得小粘貼，獲得十個(gè)小粘貼會(huì)得到一個(gè)我設(shè)計(jì)的小蘑菇，十個(gè)小蘑菇就會(huì)得到一個(gè)小禮物。今年，我們的教材又改版了，積極參加新教材培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。一年級(jí)新版教材的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。本學(xué)期還針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生不會(huì)拼音的我和他們一起重新回顧拼音教學(xué)，還針對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)卷中出現(xiàn)的各種不會(huì)題型給予重點(diǎn)講解，閱讀題我抽出一部分時(shí)間給學(xué)生講透，學(xué)生受益匪淺。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。三、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另一方面，學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，針對(duì)這一特點(diǎn)，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出一年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。讀書(shū)之后，又召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)課，會(huì)上評(píng)選出讀書(shū)小明星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。在學(xué)校教育群里每一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)的教育講座我都認(rèn)真閱讀，及時(shí)記錄下收貨感悟。教育學(xué)生要有主人翁精神，主動(dòng)保護(hù)班級(jí)和學(xué)校的衛(wèi)生，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿，為了鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我規(guī)定主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生每次要獎(jiǎng)勵(lì)一朵七色花的花瓣，在這樣的激勵(lì)作用下，有很多孩子都積極投入到主動(dòng)撿拾垃圾的行列中來(lái)了。班主任工作的收獲和感受一個(gè)只會(huì)教書(shū)而不懂得育人的教師是一個(gè)極不成功的教師，因?yàn)樗浟私處煹恼嬲x。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。而恰恰就在這匆匆中，我品味了付出的辛勞，收獲的幸福!回顧半年的工作，不禁思緒萬(wàn)千。、讀書(shū)、競(jìng)賽。，深入學(xué)習(xí)科研課題材料，學(xué)校推薦的教育教學(xué)書(shū)目，用最短的時(shí)間更新觀念、以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。二、做好自己的教學(xué)工作。淡泊名利，沐浴溫馨——這便是我們樸實(shí)而又優(yōu)秀的四年級(jí)組，我們?cè)福骸肮Σ辉诖?，努力則行；人不在多，心齊則靈。尤其對(duì)待學(xué)生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。薛老師：對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。如果誰(shuí)有急事上不了班，不用擔(dān)心，大家互幫互助，不會(huì)造成學(xué)生無(wú)人管、課無(wú)人上的現(xiàn)象。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步我們四年級(jí)組的老師共同參與構(gòu)建了一個(gè)溫馨的大家庭。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。四、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí)，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。組內(nèi)的教研活動(dòng)形式比較單一，有幾次活動(dòng)沒(méi)有起到好的效果。加強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。以全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率為目的，我們教研組在學(xué)期初首先制定了計(jì)劃。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求形式多樣、生動(dòng)活潑、注意實(shí)效，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間。（二）上課轉(zhuǎn)變教師在課堂教學(xué)中的角色，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，確立學(xué)生在課堂上的主體地位，把學(xué)習(xí)完整的還給學(xué)生，在求得教師與學(xué)生的共同探索、共同收獲、共同成長(zhǎng)的同時(shí)提高課堂40分鐘質(zhì)量。二、教研工作（一）、教研活動(dòng)突出計(jì)劃性、目的性?！苯處熥顬殛P(guān)鍵的是教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法，而不是只傳授給學(xué)生知識(shí)。組內(nèi)的教研活動(dòng)在具體實(shí)施的過(guò)程中不夠系統(tǒng)，當(dāng)受到其他活動(dòng)沖擊時(shí)，往往不能夠安計(jì)劃保質(zhì)保量的進(jìn)行和完成。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。