【正文】 上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續(xù)保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基礎。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。以上這些，其實是后續(xù)學習的預設，作用是不容忽視的。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。孩子們應該是每天有回家作業(yè)的，常規(guī)的作業(yè)有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、句子，或者完成時代報的練習。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。重視良好的學習習慣的培養(yǎng)（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于 被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出 來；就任由他去。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同 的努力來幫助孩子學好英語。學生們都是在三年級時同一 起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。（2）關于興趣組和小青松（3）關于我的新嘗試（略 見blog）最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。1號本是抄寫本，抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，2號本是默寫本，默寫四會單詞，詞組和句子，補充習題，天天練我基本上在課堂上完成，并盡量做到面批，及時了解孩子們的掌握情況。這是基礎之基礎。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,、不僅要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理發(fā)展?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們的課堂筆記。第七板塊fun ,以讀寫促聽說首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面發(fā)展。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。當然這也是相對而言的。我們每節(jié)課都默寫。我都是讓學生預習的時候就背誦三年級時學過的單詞。讓英語生活化。在課上我們老師會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好。如果你的孩子還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫等這方面下功夫。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能。因此孩子們需要努力。一堂課下來，80%的學生已經(jīng)掌握了新授內容。第二部分Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合呈現(xiàn)詞匯。其 實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。生物學習方面：每個學生對這個世界的事物充滿了好奇心，上課時氣氛活躍，積極表現(xiàn)，課堂作業(yè)很認真，家庭作業(yè)也能按時完成，考試成績優(yōu)異。督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10—15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。少數(shù)同學基礎不好。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題：英語學習方面：學習心態(tài)和態(tài)度不端正。一、學生表現(xiàn)優(yōu)秀的方面：尊敬師長，團結同學。我給大家講講“天鵝，蚌和梭子魚”的故事。我重點說說學習習慣的培養(yǎng)，而這些也需要家長的支持與配合。我為有這樣一批積極上進、品德優(yōu)秀的學生而自豪。下面我就從想到的幾個方面與大家交流一下：經(jīng)過一個多學期的了解，我覺得總體來說，我們班都比較懂事，品德優(yōu)秀，有上進心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。重視良好的學習習慣的培養(yǎng)（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。下面我就與家長朋友們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，有不當之處，敬請批評指正。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。八、定下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。經(jīng)過一個多學期的磨合與適應，由原來上課只有兩三個同學舉手發(fā)言，發(fā)展到現(xiàn)在有近一半同學積極發(fā)言，可見他們的聽課質量提高了，會認真聽并主動思考了。經(jīng)過這段時間的抽查，我發(fā)現(xiàn)同學們基本上能按要求完成作業(yè)，但是存在一個很大的問題，就是作業(yè)完成很不認真，有應付心里，書寫不認真。有些家長說了，干了一天活那么累了，回到家又是做飯刷碗，還要洗衣服，哪有時間啊，有的家長回家也特別晚。即使你的知識教不了他，也要想辦法幫助他解決難題。競爭意識強，都很上進。我要求學生在上課前集體朗讀單詞或課文，這對鍛煉他們的英語口語和音準有很大的幫助，但是還是有好幾個學生態(tài)度不端正，敷衍了事。閱讀能力欠佳，有待提高。請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。第六板塊L