制作逐幀動畫教案共5篇(存儲版)
【正文】 我們制作動畫的區(qū)域，也是動畫的表現(xiàn)范圍 工具箱：包括繪圖工具及附屬工具選項 時間軸：時間軸的每一個格子就代表一個幀 圖層：可以使各個對象保持相對分離，在時間軸表現(xiàn)出的是時間的統(tǒng)一性制作風中飛舞的風箏打開動畫飛舞的風箏，學生欣賞，師演示制作過程。一、說教材：人民教育出版社出版，八年級下冊第二章flash動畫初步活動3的內(nèi)容。重點、難點：重點：理解幀的概念及逐幀動畫的特點，掌握用Flash制作逐幀動畫的方法。那么我首先是將教學目標進行分層。在學生表現(xiàn)自己的時候，我們注意引導、點撥，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，并加以精當?shù)闹v解，使這三類學生都在樂學、會學的氣氛中學習。序幕:(4分鐘)通過課件展示青蛙跳水序列圖片來詮釋動畫原理，引入幀的概念，揭示逐幀動畫的原理，導入課題。這一幕難度較大，只要求好學生掌握。2）學生看書操作信息技術(shù)互助合作：與左右同學相互幫助完成制作二、課中小結(jié)：教師操作演示，解決學生操作過程中出現(xiàn)的問題三、自主探究與互助合作（逐幀動畫制作）自主操作：完成萬家燈火效果的制作互助合作：與左右同學相互幫助完成制作一幫一輔導：制作完成的同學可幫助附近出現(xiàn)問題的同學完成制作四、展示：展示學生作品五、課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學習了運用逐幀動畫來制作萬家燈火的效果，給大家留個任務，回家想一想，咱們家里的時鐘（帶指針的那種）走動的這個過程如何來實現(xiàn)。第三幕:多幀選取、幀的復制與翻轉(zhuǎn)幀，設問：怎樣讓青蛙跳回到原來的地方呢？ 指導小組在提高任務的基礎上自主協(xié)作學習制作青蛙跳回來的動畫，至此，讓學生完成一幅比較完美的動畫。從完成一個“青蛙跳水”的總?cè)蝿臻_始講起，創(chuàng)設情境，讓學生自主探究，采用小組互助和協(xié)作的形式，使學生在教師的引導下自主完成活動任務。好學生鼓勵他們進行自主學習交流，并可以讓他們上臺講課。由于學生在信息技術(shù)基礎知識、基本能力等方面存在著很大差距，為了達到普遍提高、全面培養(yǎng)的效果，有必要對不同層次的學生提出不同的教學目標。3．會制作一個逐幀動畫。第四篇：《制作逐幀動畫》說課稿各位評委、各位老師：大家好！今天，借此平臺，希望各位老師指導我的說課，使我更快成長。好，今天我就帶著大家一起叩響動畫制作的大門，邁出動畫制作的第一小步——利用Flash制作逐幀動畫（二）、新授（通過手繪動畫介紹新知識含義）動畫的含義師展示手繪動畫并提問什么是動畫？ 學生觀察回答什么是動畫師結(jié)：動畫是通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多幅畫，再用攝影機連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。（展示四個實例合并的作品。選中時間軸的第二幀，單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇插入“關(guān)鍵幀”。Flash 8的啟動方法和我們以前學過的WORD、EXCEL的啟動方法是一樣的，如果桌面上有它的啟動圖標我們只需要找到它，左鍵雙擊或者單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇“打開”就可以啟動它。從了解Flash的啟動方法、工作界面到學習制作逐幀動畫。展示優(yōu)秀作品。（三）匯報交流，教師點撥小組展示（任務完成小組展示合作結(jié)果）你在制作過程中，發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？提出問題、反饋信息（學生提出在合作過程中遇到的問題進行反饋）如：小花擺動的太快，擺動的時候根部也在擺，不符合自然規(guī)律教師演示、說清方法、明確步驟學生根據(jù)老師講解，獨立完成逐幀動畫“小花搖擺”制作過程。幻燈片中的動畫就是用我們這學期學的flash制作的。二、教學重難點 學會制作簡單的逐幀動畫三、突破重難點措施教師演示，引導，學生自主、合作學習四、教學工具FlashMX2004，網(wǎng)絡教室，逐幀動畫素材五、教學準備 素材、軟件六、教學過程（一）導入 同學們，在上課之前
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