創(chuàng)新能力(存儲(chǔ)版)
【正文】 10分)1．貝爾發(fā)明電話的目的是為了遠(yuǎn)距離傳話。首先，上級(jí)部門對(duì)組織工作要求越來(lái)越高、工作安排越來(lái)越細(xì)，縣市一級(jí)組織部門不僅要高質(zhì)量地完成上級(jí)黨組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，又要成為廣大干部群眾滿意的部門，新形勢(shì)、新任務(wù)迫切需要組織部門與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作；其次，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下相對(duì)封閉的運(yùn)行體系影響，組織部門部分工作職責(zé)不明、方法老化、程序不清、制度不完善等深層次問(wèn)題日顯突出，這些都要求組織部門必須克服種種困難，立足縣域?qū)嶋H，既有繼承前人的才氣，又有突破常規(guī)的勇氣，創(chuàng)造性的開展工作；第三，組織部在縣市委各部門中歷來(lái)被視為表率，在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，組織部門想要立足崗位、發(fā)掘潛能，繼續(xù)發(fā)揮作用，就必須要?jiǎng)?chuàng)新工作思路和方法，才能實(shí)現(xiàn)“雙滿意”部門的目標(biāo)。組織部是政策性、原則性很強(qiáng)的部門，工作性質(zhì)和工作對(duì)象都決定了組工干部不僅要精通專業(yè)，而且要博覽群書。實(shí)踐證明，我們做任何事情，都應(yīng)當(dāng)解決好為什么干、干什么、怎么干的問(wèn)題。而大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)投資基金也是一種有力途徑。四是吸納民間資本，建立起民間資本投資運(yùn)行的保障機(jī)制。引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目、企業(yè)及其國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)、科技成果研發(fā)推廣利用、先進(jìn)設(shè)備進(jìn)口等的信貸支持力度，增加對(duì)新能源、可再生能源開發(fā)利用、能源資源深加工項(xiàng)目以及重大技術(shù)升級(jí)改造的信貸投入。，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)能源信貸的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)能力。二是各級(jí)人民銀行要充分發(fā)揮中央銀行職能作用，改進(jìn)窗口指導(dǎo)方式。二是完善銀行信貸體系，擴(kuò)大信貸資金來(lái)源。此外，各類金融機(jī)構(gòu)之間相對(duì)分割，尚未形成協(xié)同效應(yīng)，也是制約新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大問(wèn)題。隨著組織部門基層組織建設(shè)工作的逐步深化，基層組織建設(shè)工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性無(wú)疑給組工干部開闊視野、積累經(jīng)驗(yàn)、豐富社會(huì)閱歷、檢驗(yàn)理論的真?zhèn)翁峁┝撕艽蟮膶?shí)踐空間，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地安排干部應(yīng)對(duì)一些“急、難、重”工作，有效增強(qiáng)了他們用所掌握的業(yè)務(wù)理論知識(shí)解決新情況、新矛盾、新問(wèn)題的能力，在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛造牽頭抓總、善協(xié)調(diào)、謀創(chuàng)新等多項(xiàng)能力，切實(shí)提升綜合能力素質(zhì)；其次，有意識(shí)的將干部融于廣闊的社會(huì)大環(huán)境中，多了解不同層面、不同領(lǐng)域、不同人文背景，不斷更新知識(shí)面、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)組工干部采取掛職、選派、外出觀摩學(xué)習(xí)等多種方式，更真實(shí)的了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)的方方面面，努力改變組工干部“兩耳不聞窗外事”的現(xiàn)狀，有效提升干部高層次、多角度換位思考的能力，努力成為適應(yīng)發(fā)展需要的復(fù)合型組工干部。一方面要擠時(shí)間。一、抓認(rèn)識(shí)。(2分)1正確14．向主導(dǎo)觀念挑戰(zhàn)就是避開主導(dǎo)觀念的思維，屬于縱向思維。(2分)21．正確2．錯(cuò)誤6．創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)包括建筑、設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等。(2分)正確A．個(gè)人喜好B．文化背景C．社會(huì)環(huán)境D．年齡三、判斷題（每小題2分。(2分)錯(cuò)誤 正確答案為BCDA．開放式B．突破式C．漸進(jìn)式D．累積式2．中華民族文化的主流是（abc）。(1分)正確A．二戰(zhàn)前B．二戰(zhàn)后C．一戰(zhàn)后D．一戰(zhàn)前25．當(dāng)要解決的問(wèn)題很大、很模糊時(shí)，這時(shí)需要(d)(1分)正確A．解決問(wèn)題B．提出問(wèn)題C．評(píng)價(jià)問(wèn)題D．確定問(wèn)題26．有活動(dòng)以外的刺激對(duì)人們誘發(fā)出的推動(dòng)力叫（d）。(1分)錯(cuò)誤 正確答案為DA．質(zhì)疑法B．焦點(diǎn)法C．幻想法D．列舉法17．動(dòng)機(jī)的最重要功能是()。(1分)正確A．調(diào)整B．集成C．集合D．積累8．盡可能省去一些材料、成分、結(jié)構(gòu)和功能等，以誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的方法，稱為(b)。每小題的備選項(xiàng)中僅有一項(xiàng)最符合題意。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生身臨其境的去了解電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的行業(yè)特色以及發(fā)展規(guī)律。開設(shè)《電子商務(wù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》課程，具體系統(tǒng)的向?qū)W生講授創(chuàng)新思維與方法，有效的引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐，提高他們的創(chuàng)新能力。電子商務(wù)是一種新生專業(yè)，該專業(yè)的教師大部分畢業(yè)于管理、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)，一大部分年輕教師畢業(yè)之后就直接進(jìn)入了課堂，他們對(duì)電子商務(wù)專業(yè)并沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，因此，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維了。要想真正做到面面俱到還存在著一定的難度。企業(yè)電子商務(wù)人才大都來(lái)自高校電子商務(wù)專業(yè)，在高校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)行創(chuàng)新教育能夠有效提高畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力，從而推進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的健康快速發(fā)展。自身能力缺乏。一些干部對(duì)本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)和不足缺乏了解，立功心切，情緒浮躁，脫離實(shí)際，把蠻干當(dāng)作創(chuàng)新，照搬他人模式，頭腦發(fā)熱，獨(dú)斷專行，好大喜功，熱衷于“政績(jī)工程”。創(chuàng)新能力有利于增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，創(chuàng)新的民族將日益發(fā)達(dá)。想象力可以使領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下，在可依據(jù)的展開豐富想象，制定全新方案，創(chuàng)造新的工作局面。第一篇：創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力一、基本內(nèi)容創(chuàng)新能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)更新觀念，采取新的對(duì)策，對(duì)工作中不合適的地方進(jìn)行革新，創(chuàng)造出一種順應(yīng)時(shí)代發(fā)展新局面的能力。想象力：在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的通過(guò)思維加工產(chǎn)生的形象或新的設(shè)想能力。創(chuàng)造力：是指產(chǎn)生新思想，創(chuàng)造新事物的能力。創(chuàng)新能力的發(fā)揮將促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變觀念，不斷釋放自身能量，理順管理體制，整合各種社會(huì)資源，帶動(dòng)群眾共同努力，從而促進(jìn)工作效率的提高。浮躁蠻干，扭曲創(chuàng)新。一些干部思想保守，習(xí)慣于穿新鞋，走老路；工作目標(biāo)定位低，起點(diǎn)不高，缺乏二一流事業(yè)、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的趕超意識(shí)。各大高校所開設(shè)的電子商務(wù)課程是一門同時(shí)具備較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)科，在課堂教學(xué)的過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高他們的創(chuàng)新能力具有相當(dāng)重要的意義。高校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)質(zhì)上是一種交叉學(xué)科，涉及到了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)知識(shí)體系。要想更好地提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，還需要一批技能熟練的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)，又能很好地將其與電子商務(wù)理論和實(shí)際運(yùn)用很好的結(jié)合在一起的綜合型教師人才。設(shè)計(jì)并選取交叉性較強(qiáng)的學(xué)科
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