【正文】 結構與一些綜合大學和名校根本無法相比；從承擔各種科學研究任務和學科創(chuàng)新任務，為社會服務的功能看，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)服務的對象是中國最大的弱勢群體和傳統(tǒng)的弱勢產(chǎn)業(yè)，課題來源少，經(jīng)費支持水平低，因而服務的力度和水平也低；從教學科研條件和基礎設施改善看，盡管本學科和其他學科一樣，承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、為社會服務三大功能，但常常被看成是軟學科因而得不到應有的支持，與其他學科的差距日益拉大。構建國內(nèi)外學術交流的長效機制，包括與同學科建立廣泛的合作關系的途徑建立創(chuàng)新平臺。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)到現(xiàn)在，也算是個冷門專業(yè)，學習的人并不多，可是全國有多少農(nóng)民，多少田地多少山林，如此大的缺口等著我們農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的畢業(yè)生去彌補。三、學制與學位修業(yè)年限：4年授予學位：管理學學士學位四、主干學科經(jīng)濟學、管理學五、主要課程微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學原理、發(fā)展經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)技術經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、資源經(jīng)濟學六、學時與學分?？墒沁@些，是遠遠不夠的，改革開放以來，絕大部分人看到中國經(jīng)濟的騰飛，第二第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，看到了其中的商機，越來越多的人忽視了國家賴以生存的第一產(chǎn)業(yè)，忽視了農(nóng)業(yè)，即使中國有著8億的農(nóng)民。凝練學科方向，使學科方向更加優(yōu)化、定位更加準確、重點更加突出、特色更加鮮明。三是科研方法陳舊，難以適應學科發(fā)展的要求。20 世紀80 年代以前，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)是專門為政府行政事業(yè)單位培養(yǎng)人才的，但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和政府機構的相繼改革，該專業(yè)變成為社會培養(yǎng)人才[3]。該專業(yè)是東北農(nóng)業(yè)大學6個大學生科技創(chuàng)新基地之一，為學生實施創(chuàng)新項目、組織第二課堂及參加各種競賽提供條件和活動場所，從1996年開始，學院學生實施了百鄉(xiāng)千村的“555工程”，以及發(fā)起了“班村共建”活動。之所以體現(xiàn)出這種優(yōu)勢主要取決于兩個方面：一方面，充分利用本專業(yè)所依托的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科優(yōu)勢，在穩(wěn)定現(xiàn)有師資的基礎上積極培養(yǎng)提高其水平；另一方面，大力引進校外高層次優(yōu)秀人才，近三年來，本專業(yè)從解放軍軍需大學、黑龍江省科學院、黑龍江八一農(nóng)墾大學等單位引進三位博士，其中兩位晉職為教授，博士生導師。二、農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，課程設置比較合理。農(nóng)民專業(yè)合作社是提高農(nóng)民市場主體地位，保護農(nóng)民利益的重要載體，是建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)促進農(nóng)民增收和新農(nóng)村建設的重要手段，是實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟增長方式轉變的有效形式，具有旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前景。80%的農(nóng)戶對已有的農(nóng)民專業(yè)合作社的組織管理、盈利和服務能力缺乏信心，不愿意和合作社一起承擔生產(chǎn)經(jīng)營風險，寧愿繼續(xù)單家獨戶的生產(chǎn)。⑷知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。針對上述問題，我從政府和農(nóng)民專業(yè)合作社兩個方面提出了解決法案：（一）政府和主管部門方面縣鄉(xiāng)兩級政府要高度重視，引導全縣農(nóng)民專業(yè)合作社的健康發(fā)展。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：70%的農(nóng)戶對農(nóng)民專業(yè)合作社的基本概念、職能職責、重要意義不了解，不知道農(nóng)民專業(yè)合作社的作用和好處，觀望態(tài)度強烈。⑶從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務。這次的見習參觀，了解了中聯(lián)重科的許多方面，但最大的收獲是對中聯(lián)重科企業(yè)文化的認識。“六勤”就是指“勤學、勤思、勤快、勤奮、勤儉、勤勉”“七能”包括社會的公信力、文化的包容力、組織的凝聚力、全局的控制力、團隊的推動力、自主的創(chuàng)新力、品牌的領導力。從這些微小的細節(jié)充分體現(xiàn)了中聯(lián)重科的價值標準、道德標準、能力標準、企業(yè)品格，體現(xiàn)了員工用心、負責、創(chuàng)新的工作精神，這無疑是企業(yè)文化深入每個員工所帶來的效果。累計國內(nèi)申請專利2400多項，國際申請專利200多項。截止目前，中聯(lián)重科9次國內(nèi)外并購，均取得卓越成效。公司的兩大業(yè)務板塊混凝土機械和起重機械機位居全球前兩位。參觀過程中，我們向解說員了解了相關問題，據(jù)介紹，太子奶集團采用的是訂單式生產(chǎn)的管理模式，在質量監(jiān)管方面，采取列責任狀的方法保證乳產(chǎn)品的質量，在車間中,“客戶在我心中，質量在我手中”等標語隨處可見，可見太子奶集團對質量的重視。在參觀發(fā)展歷程時，我們看到了溫家寶總理參觀調(diào)研的圖片，還有其他各級領導的到訪，可見中聯(lián)重科的底蘊悠厚、地位非凡。第一篇：農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)生產(chǎn)認知實習報告中南林業(yè)科技大學生產(chǎn)認知實習報告一、實習概況（1）實習地點：中聯(lián)重科麓谷工業(yè)園、湖南太子奶集團（2）實習時間：2012年6月228日（3）參觀對象：企業(yè)產(chǎn)品、生產(chǎn)車間、企業(yè)簡介、發(fā)展歷程（4）實習目的：通過對企業(yè)的認知學習，簡單了解其組織生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動等內(nèi)容，進一步增強學生對本專業(yè)重要性的認知，增強本專業(yè)與實踐的聯(lián)系，幫助學生樹立正確的勞動觀念，為日后走上實際工作崗位打下基礎。最后參觀的是中聯(lián)重科集團歷史簡介以及發(fā)展歷程，上面著重介紹了中聯(lián)重科的企業(yè)文化，講解員也非常仔細的給我們介紹。在罐裝車間內(nèi)，三條流水線上員工們在有序的進行產(chǎn)品包裝。公司生產(chǎn)具有完全自主知識產(chǎn)權的13大類別、86個產(chǎn)品系列，近800多個品種的主導產(chǎn)品，為全球產(chǎn)品鏈最齊備的工程機械企業(yè)。中聯(lián)重科開創(chuàng)了中國工程機械行業(yè)整合海外資源的先河；利用資本杠桿，在全球范圍內(nèi)整合優(yōu)質資產(chǎn)，實現(xiàn)快速擴張，并構建全球化制造、銷售、服務網(wǎng)絡。公司是多項工程機械行業(yè)國家標準的制定者，參與制定了逾300項工程機械國家和行業(yè)標準，公司代表國家在國際標準化組織ISO中履行流動式起重機、塔式起重機的國際表決和國內(nèi)歸口職責，是混凝土機械等2個國家標準化分技術委員會秘書處單位，建筑施工機械等三個技術委員會主任委員單位。走進生產(chǎn)車間，技術員工們正在忙碌著各自的事情，認真而專注，在車間里，我看到了“以質取勝，細節(jié)決定成敗”“追求卓越品質，愛護生存環(huán)境，保障健康安全，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展”等類似的標語?！拔逍摹币蟪迅卸髦摹⒊阎t卑之心、常懷利他之心、常懷無私之心、常懷精進之心。技術創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等等一系列的公司活動都是在企業(yè)文化的指導下所進行的，企業(yè)文化的深入人心，使員工之間、員工與上司之間形成了良好的互動，增強了企業(yè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力，使大家有了主人翁的感覺，因此能帶動整個公司的發(fā)展。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項目