【正文】 ，學(xué)生觀察步驟。2．使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入藝術(shù)字、插入背景圖片 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片 教學(xué)準(zhǔn)備：1．七巧板網(wǎng)頁(yè)2．憶江南音樂、“嫦娥一號(hào)概況”視頻 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?cè)跒g覽網(wǎng)站的時(shí)候，看到的網(wǎng)頁(yè)除了圖片和文字以外，還有沒有看到什么、聽到什么呢？師：同學(xué)們說得都很對(duì)。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P2122頁(yè)中的步驟自學(xué)。學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況。小組合作：學(xué)生自學(xué)P2930頁(yè)中步驟，分別設(shè)置“平行四邊形”主頁(yè)中的標(biāo)題的超鏈接，單擊它們。2．根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁(yè)（取名為MYLIKE。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法。4）分別設(shè)置各個(gè)標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架?！岸嗾Z(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口?！岸嗾Z(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”。二、教學(xué)新課?！巴ㄓ脵C(jī)器人多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”提供了Logo語(yǔ)言環(huán)境，我們可以用“Logo語(yǔ)言”系統(tǒng)為通用機(jī)器人編寫程序。教學(xué)目標(biāo)：“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口的組成部分。“語(yǔ)言選擇按鈕”，選擇“Logo語(yǔ)言”。教學(xué)過程：一、仿真運(yùn)行機(jī)器人程序。，接通機(jī)器人。第8課 滑雪機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。三、算法設(shè)計(jì)。第六次直行60cm（120步），右轉(zhuǎn)90176。⒉調(diào)試程序。⒈調(diào)試程序：通過運(yùn)行程序，發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)或硬件裝配中存在不足的過程叫做調(diào)試程序。⒉仿真設(shè)置。③調(diào)試、修改程序。四、小結(jié)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。名稱 I/O端口號(hào) 端口號(hào)值為0時(shí) 端口號(hào)值為1時(shí)前紅外線傳感器 PIN5 發(fā)現(xiàn)障礙 沒發(fā)現(xiàn)障礙 左紅外線傳感器 PIN6 發(fā)現(xiàn)障礙 沒發(fā)現(xiàn)障礙 右紅外線傳感器 PIN7 發(fā)現(xiàn)障礙 沒發(fā)現(xiàn)障礙三、簡(jiǎn)單避障機(jī)器人。TO QBZ FD 3 WAIT 3 IF(:PIN5=0)THEN RT 90 QBZ END ⒌調(diào)試程序。②將機(jī)器人放在避障場(chǎng)地中，打開電源開關(guān)，觀察機(jī)器人完成避障任務(wù)的過程。教學(xué)過程：一、任務(wù)分析。建立過程SQZ（順墻走）。⒉單擊“仿真”按鈕，輸入過程名“SQZ”，打開仿真運(yùn)行窗口。七、小結(jié)。難點(diǎn)：編寫能自動(dòng)轉(zhuǎn)向機(jī)器人和自動(dòng)認(rèn)路的機(jī)器人程序。名稱 I/O端口號(hào) 端口號(hào)值為0時(shí) 端口號(hào)值為1時(shí)左光敏傳感器 PIN14 檢測(cè)到淺色（白）檢測(cè)到深色（黑）右光敏傳感器 PIN15 檢測(cè)到淺色（白）檢測(cè)到深色（黑）三、自動(dòng)轉(zhuǎn)向機(jī)器人。讓機(jī)器人前進(jìn)一段距離（步長(zhǎng)=3）后，馬上判斷地面顏色。一般只要設(shè)置合適的前進(jìn)步長(zhǎng)、等待時(shí)間和轉(zhuǎn)角大小，就能使機(jī)器人正常工作。二、編程方案。調(diào)試參數(shù)主要是前進(jìn)速度和轉(zhuǎn)彎角度。搭建仿真場(chǎng)地（注意線寬不能小于3厘米），搭配合適的仿真機(jī)器人，仿真運(yùn)行程序ZDRL2。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程的過程。教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)編寫一個(gè)幫助迷路機(jī)器人按箭頭所指路線回家的程序。①任務(wù)分析：當(dāng)機(jī)器人發(fā)現(xiàn)前面有燈光時(shí)能自動(dòng)跟隨燈光行走。⒈收集整理平時(shí)的作業(yè)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)程序，從中獲取有價(jià)值的知識(shí)。二、介紹評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。③設(shè)計(jì)仿真環(huán)境和仿真運(yùn)行程序較熟練。③協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)，沒有包辦現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，對(duì)機(jī)器人的研究興趣。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。⒍利用紅外線傳感器，能讓機(jī)器人自動(dòng)避開障礙。師：說說本模塊你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ ⒉導(dǎo)入。⑵會(huì)使用“仿真系統(tǒng)”運(yùn)行機(jī)器人程序。⑴自己評(píng)價(jià)。同學(xué)們了解有關(guān)人機(jī)國(guó)際象棋比賽的事情嗎？最終計(jì)算機(jī)戰(zhàn)勝了人類。五、完成P5的“互動(dòng)評(píng)”表格填，比一比誰(shuí)得到的紅花多。智能家電 智能家具 智能汽車 你家里有用智能家居嗎？聲控?zé)?電熱水器 空調(diào) 冰箱 全自動(dòng)洗衣機(jī) 等都有部分智能成份。會(huì)做過飯嗎，做飯要哪些步驟？ 將這個(gè)過程寫下來。五、完成P15的“互動(dòng)評(píng)”表格填，比一比誰(shuí)得到的紅花多。四、配合使用智能小車，讓它在Logo命令指揮下運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)抬筆、落筆命令 抬筆：PENUP 簡(jiǎn)稱PU 格式：PU 功能；使海龜抬筆，當(dāng)移動(dòng)海龜時(shí)不畫線。如筆的狀態(tài)是PD，則用當(dāng)前的筆的顏色和花紋填充封閉區(qū)域；如果筆的狀態(tài)是PX（設(shè)置筆的反轉(zhuǎn)色），則用當(dāng)前筆色的反轉(zhuǎn)色涂滿封閉區(qū)域；如果筆的狀是PU，則FILL命令無(wú)效。二、用重復(fù)命令來簡(jiǎn)化例如畫一個(gè)正方開?？茨懿荒芸炊弥貜?fù)嵌套畫風(fēng)車的程序。在日常生活中，我們經(jīng)常要做選擇：如果明天不下雨，我們就去郊游；否則，就去圖書館看書。熟悉機(jī)器人的三種主要的構(gòu)成部件。看P52的圖，機(jī)器人與人類有哪些相似的特征？熟悉機(jī)器人的三種主要的構(gòu)成部件。編程并下載到機(jī)器人?？凑n本P63和程序內(nèi)容，先讀懂，再抄寫到電腦智慧LOGO軟件里，建一個(gè)程序?，F(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人郵遞員要從A城出發(fā)，直線前進(jìn)，準(zhǔn)確到達(dá)目的地B城，完成送信任務(wù)。②編寫程序，讓機(jī)器人走8字。機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的工作原理及進(jìn)入仿真，分析機(jī)器人行走的程序設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：“移動(dòng)”，“延時(shí)”和“停止”模塊的使用 教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人編程軟件中的順序程序結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課設(shè)置情景、引入課題：展示A城與B城的位置圖片。確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)流程 閱讀P61的“快樂做”設(shè)計(jì)樓道燈。能確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)流程。二、輕松學(xué)了解機(jī)器人的基本特征。五、完成P42的“互動(dòng)評(píng)”表格，比一比誰(shuí)得到的小紅旗多。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)判斷命令，了解寫判斷命令的格式與要求 教學(xué)難點(diǎn)：了解寫判斷命令的格式與要求，寫判斷命令。想一想，我們會(huì)用重復(fù)命令來畫一個(gè)正方開，現(xiàn)在如果想并列畫上四個(gè)同樣的正方形，怎樣寫命令最間單明了？畫4個(gè)，就可以將畫一個(gè)的步驟重復(fù)4次。用LOGO基本命令畫正多邊形時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多相同的命令結(jié)構(gòu)。圖形的填色命令：FILL 格式：FILL 功能：對(duì)海龜所在的最小的封閉區(qū)域用當(dāng)前筆色涂色，或填入用當(dāng)前著色的畫紋。第 4 頁(yè)第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：色彩命令好繪圖 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)抬筆、落筆命令認(rèn)識(shí)筆寬命令設(shè)置畫線的顏色教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用抬筆、落筆命令。對(duì)照課本P17，輸入表格里的命令，運(yùn)行后看小海龜怎樣運(yùn)動(dòng)。四、玩游戲，畫流程。設(shè)計(jì)的流程越合理，完成事情的效率就越高。高科技的智能化家居逐漸進(jìn)入人們的日常生活，成為了高質(zhì)量生活的標(biāo)志。四、體驗(yàn)人工智能1用手機(jī)的手寫識(shí)別軟件寫一條短信。教學(xué)重點(diǎn)：了解我們身邊的人工智能 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人工智能。⑻知道命令I(lǐng)F(:PIN5=0)OR(:PIN6=0)THEN RT 90的作用。⒉評(píng)價(jià)內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。⒋在仿真系統(tǒng)中運(yùn)行機(jī)器人程序，既能在計(jì)算機(jī)屏幕上看到機(jī)器人執(zhí)行程序的狀態(tài)，又能對(duì)程序進(jìn)行修改和調(diào)試。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能回顧本模塊所學(xué)知識(shí)。①任務(wù)分工明確、合理，做到了量才使用。①仿真運(yùn)行成功率較高（50%以上）。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)。⒊分工合作，共同探討，體現(xiàn)集體協(xié)作力量。③編寫程序：采用“時(shí)間控制行走距離、轉(zhuǎn)彎角度”的順序結(jié)構(gòu)程序，或采用條件分支命令，編寫具有“智能判斷”功能的程序。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：⒈編寫一個(gè)幫助迷路機(jī)器人按箭頭所指路線回家的程序。四、小結(jié)。⒈編寫程序。②打開“仿真”運(yùn)行窗口，將機(jī)器人放在外線邊上。教學(xué)過程：一、任務(wù)分析。③將機(jī)器人移到合適位置，單擊“試運(yùn)行”按鈕，觀察機(jī)器人行走到黑色圖標(biāo)水暖工時(shí)，自動(dòng)左轉(zhuǎn)、前進(jìn)的狀態(tài)。⒊編程思路。光敏傳感器可以讓機(jī)器人檢測(cè)到周圍光線的明暗程度，它能根據(jù)不同顏色物體反射的光線控制機(jī)器人的動(dòng)作，從而使機(jī)器人真正有了能“看見”周圍環(huán)境的功能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，對(duì)機(jī)器人的研究興趣。修改后的命令行為：IF(:PIN6=1)THEN LT 90 FD 40六、操練。TO SQZ FD 4 WAIT 2 IF(:PIN5=0)THEN RT 90 SQZIF(:PIN6=1)THEN LT 90 SQZ END五、仿真運(yùn)行。當(dāng)檢測(cè)前方有障礙（PIN5=0）就右轉(zhuǎn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“順墻”行走機(jī)器人。⑵機(jī)器人運(yùn)行。如果PIN5=0馬上右轉(zhuǎn)，調(diào)用QBZ前進(jìn)3步再判斷；如果PIN5＜＞0，也調(diào)用QBZ前進(jìn)3步后再判斷。紅外發(fā)射器能發(fā)射人眼看不到的紅外線，發(fā)射出去的紅外線遇到其他物體后會(huì)反射回來，通過紅外接收器接收反射回來的紅外線后，機(jī)器人就能知道反射物體的具體位置了。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫避障機(jī)器人程序。請(qǐng)參照p54“練一練”中的圖，設(shè)計(jì)“仿真滑雪場(chǎng)地”，配置滑雪機(jī)器人，編寫滑雪程序。①單擊“仿真”按鈕→輸入“HX”→單擊“確定”。②先單擊“障礙物”，再單擊場(chǎng)地中的適當(dāng)位置，依次繪制滑雪場(chǎng)的起點(diǎn)、標(biāo)志和終點(diǎn)。二、調(diào)試程序。六、小結(jié)。第四次直行60cm（120步），左轉(zhuǎn)90176。二、編程準(zhǔn)備。難點(diǎn)：編寫機(jī)器人滑雪程序。試完成p48的“練一練”。二、機(jī)器人運(yùn)行程序。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。、QBasic和匯編三種語(yǔ)言，所以稱為“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”。五、小結(jié)。軟件：操作系統(tǒng)、程序編輯系統(tǒng)、控制機(jī)器人的系統(tǒng)。介紹機(jī)器人。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。課時(shí)安排：第7課3課時(shí)第8課2課時(shí) 第9課2課時(shí) 第10課2課時(shí) 第11課2課時(shí)回顧與反思2課時(shí)第7課 認(rèn)識(shí)機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：。2）在左邊“目錄”框架中—新建網(wǎng)頁(yè)—安排目錄內(nèi)容?！癋RONTPAGE”鏈接到“HTTP：//”。小組合作：學(xué)生自學(xué)完成P2731頁(yè)中的步驟。單擊指向一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁(yè)；單擊指向一個(gè)其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會(huì)提示保存或打開該文件。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：給網(wǎng)頁(yè)添加圖片同學(xué)們已經(jīng)會(huì)給網(wǎng)頁(yè)添加藝術(shù)字，如果再配上圖片這個(gè)網(wǎng)頁(yè)就更豐富了。三、試一試： 完成書上第P16頁(yè)試一試中的題目。教師巡視指導(dǎo)。二、新授活動(dòng)一：FrontPage窗口的組成，識(shí)記窗口中各部分的名稱。3．掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。指名說出啟動(dòng)的方法，教師加以指導(dǎo)。，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。二、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。請(qǐng)小海龜出題小海龜不僅能幫助大家做爸爸媽媽出的算術(shù)題，也能幫著爸爸媽媽出題來考我們呢。調(diào)用帶變量的過程時(shí)，我們用在過程名的后面給出變量值的方式給變量賦予具體數(shù)值，這里則是用Make命令直接給變量賦值。加深對(duì)“變量”概念的理解，學(xué)會(huì)給“變量”賦值。例如，要計(jì)算半徑為50的圓的周長(zhǎng)，我們只需在命令窗口中輸入圓周長(zhǎng)計(jì)算公式2*PI*50，并按回車鍵，小海龜立刻給出計(jì)算結(jié)果——314．16，見圖12．1。PR、Read和Random命令的格式及使用。師：教師示范廣播教學(xué)，遠(yuǎn)程控制學(xué)生機(jī)，學(xué)生認(rèn)真觀看。課后反思：第13課多個(gè)海龜齊畫圖教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讓小海龜畫楊柳。不是我們貪心，誰(shuí)不想捎走整個(gè)大海？幸好那里是小海龜?shù)墓枢l(xiāng)，它一定能為我們畫上一個(gè)熟悉的螺號(hào)，演奏一曲波濤驚心動(dòng)魄的樂章。三、練一練：P70的練一練四、作品欣賞：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)。操作過程中遇到什么困難，還需要解決？六、課后反思第10課創(chuàng)建演示文稿教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“項(xiàng)目清單”自動(dòng)版式制作名片；學(xué)習(xí)使用項(xiàng)目符號(hào)；學(xué)會(huì)插入圖畫；學(xué)會(huì)調(diào)整圖形的大小位置。C、介紹PowerPoint的五種不同的視圖PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。也可以：toshan Cslt85 Repeat12[sjrt10] 我們把一個(gè)過程調(diào)用其他過程的操作，叫做過程的嵌套調(diào)用。動(dòng)手做載入文件里保存的過程 格式：LOAD“文件名二、編輯單個(gè)過程動(dòng)手做：修改過程zfx提示：要取消修改操作，可以單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉窗口（不重新定義窗口里的過程）一點(diǎn)通把過程fangzi保存為一個(gè)文件。示例：TOHUA CS REPEAT5[REPEAT6[FD35RT60]RT360/5] END二、講解新課過程頭：過程開始的標(biāo)志，由“TO”和后面的過程名組成，上例中“HUA”就是過程名，“TO”和過程名之間用空格分開。/邊數(shù) 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來畫出正五邊形，用實(shí)踐來證明這個(gè)公式。實(shí)驗(yàn)、推導(dǎo)（1）實(shí)驗(yàn)任務(wù)：教師給出一組正多邊形圖形，讓學(xué)生選擇其中一種圖形用“重復(fù)”命令來畫。（2）通過對(duì)repeat命令的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)繪制規(guī)律圖形的方法。教材進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正多邊形的畫法，最后在繪制正多邊形的基礎(chǔ)上，得出用repeat命令畫圓的方法。①畫筆顏色命令：SETPCX（X為顏色代碼）功能：設(shè)置畫筆顏色②背景顏色命令：SETBGX（X為顏色代碼）功能：設(shè)置屏幕底色③畫筆粗細(xì)命令：SETWX（X為顏色粗細(xì)，代表1999）功能：設(shè)置畫筆的粗細(xì)。三、全課小結(jié)1．今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（學(xué)習(xí)了重復(fù)命令的使用）2．重復(fù)命令的基本格式是怎樣的？（REPEAT重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容]）師：今天通過學(xué)習(xí)重復(fù)命令，我們簡(jiǎn)化了畫圖命令，但使用時(shí)也要注意考慮所畫的內(nèi)容是否符合重復(fù)命令，要靈活地進(jìn)行選擇使用。反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．讓學(xué)生在練習(xí)紙上寫出畫正方形（要求用右轉(zhuǎn)命令）和正六邊形（要求用左轉(zhuǎn)命令）的命令。 畫下面兩面并排的小旗 ：P15頁(yè)二、隱藏和顯示海龜 體驗(yàn)HT命令，隱藏小海龜。這樣能夠讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)新知。它還是一位小畫家，電腦繪畫最棒要數(shù)它。過程與方法