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關(guān)于進一步做好人才培養(yǎng)工作評估迎評事宜的通知(存儲版)

2024-11-09 17:01上一頁面

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【正文】 大(一)規(guī)模穩(wěn)定,生源質(zhì)量逐步提升在近幾年高考生源下降的形勢下,學(xué)院招生數(shù)量相對穩(wěn)定,生源質(zhì)量逐步提升。依托學(xué)院的校企合作平臺,加大實施雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)力度,與企業(yè)合作培養(yǎng)專業(yè)教師,提升專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力和社會服務(wù)能力;認真貫徹落實國家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃,確保教師培訓(xùn)效果和質(zhì)量;每年有計劃地安排專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)一線進行實踐鍛煉;與行業(yè)、企業(yè)及科研院所緊密結(jié)合,積極開展產(chǎn)學(xué)研合作;鼓勵專業(yè)教師積極參加職業(yè)資格證書考試。學(xué)院是隸屬于安徽省廣播電影電視局的公辦全日制普通高等學(xué)校。截至2010年10月底,學(xué)院有在職教職工283人,其中專任教師187人,兼課教師7人,碩士67人,教授2人,副教授及副高以上職稱38人。學(xué)院評建工作得到了省廣電局黨組的高度重視和全力支持。多次派員參加教育部和省教育廳舉辦的評估知識學(xué)習(xí)班;學(xué)院中層干部多次赴省內(nèi)外優(yōu)秀院校學(xué)習(xí)取經(jīng);評建辦專程到安徽電氣工程學(xué)院、安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)調(diào)研;多次邀請省評估專家組專家和院外專家來校做評估專題講座,指導(dǎo)評建工作。二是加深了對高職教育辦學(xué)理念的認識,找準(zhǔn)了學(xué)院的辦學(xué)定位,進一步端正了辦學(xué)指導(dǎo)思想,規(guī)范了辦學(xué)行為,提高了辦學(xué)水平,促進了學(xué)院又好又快發(fā)展;三是教育教學(xué)改革進一步深化,人才培養(yǎng)模式進一步優(yōu)化,專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)進一步加強,實踐教學(xué)體系基本形成,師資隊伍素質(zhì)得到進一步提升,教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)進一步落實;四是各項管理制度進一步健全,服務(wù)意識進一步增強,管理效率進一步提高,各項管理工作更加規(guī)范有序;五是教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大,新校區(qū)建設(shè)工程2008年12月開始奠基,一期工程基本完成,學(xué)院已于2010年8月順利搬遷入駐磨店新校區(qū)?,F(xiàn)將學(xué)院自評情況報告如下。學(xué)院確立了?德技并重,知行合一?的校訓(xùn),形成了?以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以質(zhì)量求生存,以特色創(chuàng)品牌?的辦學(xué)理念和?立足傳媒、面向社會、注重素質(zhì)、強化技能?的辦學(xué)思路。省廣電局黨組書記、局長張?zhí)K洲,副局長聶慶義以及黨組其他領(lǐng)導(dǎo)同志,多次深入建設(shè)工地,現(xiàn)場幫助學(xué)院協(xié)調(diào)解決新校區(qū)建設(shè)中的重大問題。定期召開教學(xué)工作會議,研究教育教學(xué)工作的重大問題;黨政聯(lián)席會議優(yōu)先安排教學(xué)工作相關(guān)議題;重視并充分發(fā)揮教學(xué)工作委員會的作用。學(xué)院各項政策規(guī)定向教學(xué)、教師傾斜。不斷加強校園電視臺、電臺、網(wǎng)站、校報等輿論宣傳陣地建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化中的作用,改善校園人文環(huán)境,營造良好的校園文化氛圍。打造專兼結(jié)合團隊,優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)按照學(xué)院?十一五?建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)和要求,學(xué)院結(jié)合具體實際,制訂了《安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五?師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,明確了師資隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和主要措施。二是從行業(yè)、企業(yè)引進一批播音員主持人、工程師、記者編輯等,優(yōu)化了學(xué)院的?雙師?隊伍結(jié)構(gòu)。有計劃地選派中青年教師到各級電臺、電視臺等一線調(diào)研或頂崗實踐,提高專任教師的實踐能力。學(xué)院重視教師職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。一是根據(jù)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)需要,新進一批急需的教師。目前,校園穩(wěn)定和諧、秩序井然。加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè),目前,學(xué)院五個系共有專職輔導(dǎo)員9名,有專兼職班主任77人,完全能夠滿足我院對大學(xué)生進行思想政治教育的需要。2010年一次性投入1500萬元新建各類實驗室、多媒體教室和購買教學(xué)儀器設(shè)備。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作。省委常委、省委宣傳部部長臧世凱同志,省政府副省長謝廣祥同志,省教育廳廳長程藝同志等出席開工典禮。(5)發(fā)展規(guī)劃定位:以規(guī)劃新校區(qū)建設(shè)為中心任務(wù),在整體置換老校區(qū)的基礎(chǔ)上,抓住進入合肥職教城的契機,建設(shè)一個占地500畝左右的新校區(qū)。按照教育部和省教育廳的工作部署,學(xué)院認真對照評估指標(biāo)體系,逐項認真自評,7項主要評估指標(biāo)自評全部合格,22項關(guān)鍵評估要素自評全部合格。評建工作思路清晰,主題明確,一步一個腳印,一年一個臺階,扎實推動各項工作開展,取得了顯著成效。二、學(xué)習(xí)宣傳,分解任務(wù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》下發(fā)以來,我們認真學(xué)習(xí)文件精神,并落實在學(xué)院人才培養(yǎng)工作中。各部門也都成立了相應(yīng)的迎評工作機構(gòu)。建筑面積15萬m2;教學(xué)儀器設(shè)備總值3015萬元;設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站;館藏紙質(zhì)圖書20萬冊,電子圖書15萬余冊;教學(xué)用計算機1217臺,校內(nèi)實踐基地121個,校外實訓(xùn)基地66個,省級實驗實訓(xùn)示范中心2個。開始面向全省招生。整改思路:加大專業(yè)宣傳力度,引導(dǎo)學(xué)生理性選擇專業(yè),控制個別專業(yè)規(guī)模,緩解教師緊缺狀況。學(xué)院通過省教育廳人才培養(yǎng)工作評估、特色專業(yè)評審與驗收、“質(zhì)量工程”項目評審、重大專項申報與項目驗收等政府專項活動,完善了政府主導(dǎo)的外部質(zhì)量監(jiān)控機制?!蔼劇⑶?、助、貸”相結(jié)合,精神解困和家訪關(guān)愛相結(jié)合,形成了人才培養(yǎng)工作評估自評報告完善的學(xué)生資助服務(wù)體系。課程師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,專兼職教師比例適當(dāng)。現(xiàn)已建成省部級精品課程xx門①,院級精品課程xx門。一是出臺《兼職教師聘用管理暫行辦法》,建立了兼職教師聘任、培養(yǎng)與使用制度;二是加大兼職教師聘用資金投入力度,積極創(chuàng)造條件吸引企業(yè)一線專家擔(dān)任兼職教授,在我院建立研究所、工作室等機構(gòu),指導(dǎo)帶動全院實踐教學(xué)水平提升;三是建立兼職教師資源庫,拓寬兼職教師來源渠道;四是支持兼職教師參與申報教學(xué)研究項目、開發(fā)課程。學(xué)院堅持教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動搖,不斷完善經(jīng)費管理使用制度,每年財務(wù)預(yù)算重點保障教學(xué)經(jīng)費,2011—2013年,每年教學(xué)經(jīng)費支出占學(xué)費收入的比例分別為xx%、xx%、xx%,為人才培養(yǎng)工作提供了有力資金保障。把轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,提升核心競爭力,推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展作為首要任務(wù),堅持以改革創(chuàng)新為動力、“四個合作”為主線、服務(wù)社會為宗旨,構(gòu)建與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的辦學(xué)體制機制作為學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想。結(jié)合“山東省高等教育名校建設(shè)工程”,制定了《技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)方案》,出臺或修訂了一系列教學(xué)管理制度,持續(xù)推動教學(xué)改革,優(yōu)化人才培養(yǎng)和管理過程,形成了“以評促建”的長效機制。第一部分學(xué)院概況xx職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等專科學(xué)校。3.在乘車的座位上有講究,我國一般是右為上,左為下。在引導(dǎo)客人去領(lǐng)導(dǎo)辦公室的路途中,工作人員要走在客人左前方數(shù)步遠的位置,忌把背影留給客人。除遵照一般來客禮節(jié)接待外,對反映的問題要認真聽取,一時解答不了的要客氣地回復(fù)。為他人介紹時,要注意順序。握手時不宜發(fā)長篇大論,點頭哈腰,過分客套,這只會讓對方不自在,不舒服。2.先后順序:男女之間,男方要等女方先伸手后才能握手;如女方不伸手,無握手之意,男方可用點頭或鞠躬致意;賓主之間,主人應(yīng)向客人先伸手,以示歡迎;長幼之間,年幼的要等年長的先伸手;上下級之間,下級要等上級先伸手,以示尊重?!靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。端莊優(yōu)美的坐,會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。(三)儀態(tài)舉止1.談話姿勢:談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng),還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求,即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素,并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。七、個人禮儀(一)儀表1.衛(wèi)生:清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵,是禮儀的基本要求。3.與學(xué)生談話(1)提前通知。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進行。走動時腳步要輕,不要高聲談話,不要帶食物進去吃。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重,同學(xué)忌諱的話題不要去談,不要隨便議論同學(xué)的不是。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點,評頭論足,要尊重老師的習(xí)慣和人格。發(fā)言時,身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。17.全日制在校生數(shù):指全日制在校生中已注冊的自然人數(shù)。9.教學(xué)科研儀器設(shè)備值:指原值,即按原價統(tǒng)計。五、基本辦學(xué)條件名詞解釋1.教學(xué)行政用房:包括教學(xué)及輔助用房、行政辦公用房兩大部分。80.學(xué)工處處長參加評估深度訪談的重點內(nèi)容一般有哪些?答:組織機構(gòu)、人員分工、全校學(xué)生管理教育組織系統(tǒng)構(gòu)成、學(xué)生管理規(guī)章制度建立與執(zhí)行情況、班主任及輔導(dǎo)員工作狀況、學(xué)生日常思想工作狀況、在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面所做的工作、效果和存在的主要問題等。73.評估時,教師是說一門課還是說一節(jié)課?答:是說一門課。教學(xué)改革與建設(shè)覆蓋專業(yè)教學(xué)的所有環(huán)節(jié),體現(xiàn)在每一個細節(jié)中。61.“教高16號文”主要包括哪九個部分的內(nèi)容?答:(1)深刻認識高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性;(2)加強素質(zhì)教育,強化職業(yè)道德,明確培養(yǎng)目標(biāo);(3)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快專業(yè)改革與建設(shè);(4)加大課程建設(shè)與改革力度,增強學(xué)生的職業(yè)能力;(5)大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式;(6)校企合作,加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè);(7)注重教師隊伍的“雙師”結(jié)構(gòu),改革人事分配和管理制度,加強專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè);(8)加強教學(xué)評估,完善教學(xué)質(zhì)量保障體系;(9)切實加強領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理,保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。第三位是老師。57.應(yīng)該如何理解高職院校 “辦學(xué)定位”這個概念的含義?答:是指在一定時期學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向等方面的 定位。49.高等院校應(yīng)著重提高學(xué)生的哪四種能力的培養(yǎng)? 答:“實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”。41.高職院校教學(xué)改革的重點和難點是什么?答:課程建設(shè)與改革。34.什么叫校外兼課教師?答:校外兼課教師指聘請來校兼課的教師。27.學(xué)生職業(yè)技能考核的取證率等于通過率嗎?答:取證率不是通過率,有的學(xué)生取得2個以上職業(yè)技能或職業(yè)資格證書,但只能算作1人通過。19.在基本辦學(xué)條件核查評估中,文科高職院校生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值達到多少元為合格標(biāo)準(zhǔn)?答:生均達到4000元為合格標(biāo)準(zhǔn)。11.根據(jù)基本辦學(xué)條件要求,我院生師比的合格標(biāo)準(zhǔn)是多少?答:合格標(biāo)準(zhǔn)的生師比為18:1。3.教育部規(guī)定,高職院校在有畢業(yè)生起什么時間段內(nèi),必須參加一次人才培養(yǎng)工作評估?答:自有第1屆畢業(yè)生起至有第3屆畢業(yè)生前必須參加一次人才培養(yǎng)工作評估。獲各級各類科研成果獎共219項,其中,獲省部級以上科研成果獎20項(省部級一等獎3項,二等獎8項、三等獎9項)。紙質(zhì)期刊491種,電子期刊15027種。2.我院的歷史沿革情況是什么?答:我院經(jīng)歷了廣西省行政干部訓(xùn)練班、廣西人民革命大學(xué)、廣西省人民政府行政干部學(xué)校、廣西壯族自治區(qū)和南寧市五七干校、廣西壯族自治區(qū)經(jīng)濟干部學(xué)校的歷史沿革,并于1983年7月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)更名為廣西壯族自治區(qū)經(jīng)濟管理干部學(xué)院。、院長匯報講話稿和PPT。,主要包括專業(yè)剖析、聽課、說課以及專家對部門負責(zé)人、教職工訪談的聯(lián)絡(luò)工作。、教學(xué)等場所正常供電。一、評估宣傳組組長:婁樹軍成員:褚志梅 李秀龍 孫維富工作職責(zé):,制作、安裝校園以及教學(xué)、辦公場所等室內(nèi)外與評估相關(guān)的各類標(biāo)識、標(biāo)牌等,對迎評與評估期間的相關(guān)活動進行攝影和錄像,協(xié)調(diào)媒體進行宣傳報道。二、評估環(huán)境組組長:宋桂言 畢建華成員:張玉鵬 吳玉森 王劍波 丁世民 張繼先于在武工作職責(zé):、專家工作室(訪談、座談等),達到專家開展工作的條件。六、教學(xué)學(xué)生管理組組長:趙君堂 賀志強成員:李瑞昌 吳承波 王劍波 曹春英 周希華工作職責(zé):“迎評促建,創(chuàng)先爭優(yōu)”活動各項評比工作,包括教案設(shè)計與展示活動、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計與展示活動、“說課”活動、“說專業(yè)”活動、實驗實訓(xùn)室規(guī)范化管理評比活動、標(biāo)準(zhǔn)化教室建設(shè)及教學(xué)環(huán)境評比活動。4.我院現(xiàn)任黨委書記、院長是誰?答:現(xiàn)任黨委書記:韋茂繁; 院長:鄭作廣。7.我院的辦學(xué)規(guī)模如何?答:我院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生6020人,其中高職生3956人(預(yù)計2011年新生報到894人),成人教育本科生821人,成人教育專科生 349人。11.校園文化特色活動有哪些?答:校園文化節(jié)、“十佳大學(xué)生”的評選、“五?四”期間學(xué)生創(chuàng)先爭優(yōu)評比表彰活動、社團活動月、校園十大歌手、校園舞蹈大賽、英語話劇比賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列講座、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、營銷策劃比賽、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計比賽、暑期綜合實習(xí)月活動、大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練等活動。6.高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估有多少項關(guān)鍵評估要素?答:共22項關(guān)鍵評估要素:(1)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃;(2)辦學(xué)目標(biāo)與定位;(3)對人才培養(yǎng)重視程度;(4)校園穩(wěn)定;(5)專任教師;(6)兼職教師;(7)課程內(nèi)容;(8)教學(xué)方法、手段;(9)主講教師;(10)教學(xué)資料;(11)頂崗實習(xí);(12)實踐教學(xué)課程體系設(shè)計;(13)教學(xué)管理;(14)實踐教學(xué)條件;(15)證書獲取;(16)特色;(17)管理規(guī)范;(18)學(xué)生管理;(19)質(zhì)量監(jiān)控;(20)生源;(21)就業(yè);(22)社會服務(wù)。14.在基本辦學(xué)條件核查評估中,文科高職院校具有研究生學(xué)位教師占專任教師比例達多少為合格?答:達到15%為合格。22.在基本辦學(xué)條件核查評估中,生均占地面積達到多少平方米為合格標(biāo)準(zhǔn)?答:生均59平方米為合格標(biāo)準(zhǔn)。30.什么叫專任教師?答:專任教師是指具有高校教師資格且專職承擔(dān)教學(xué)一線工作(含實習(xí)、實訓(xùn)指導(dǎo))的教師。因此,專業(yè)剖析材料要反映被評估院校辦學(xué)思路與辦學(xué)特色與條件,特別要體現(xiàn)被評估院校專業(yè)人才培養(yǎng)過程的全貌與效果,它包括:市場人才需求和人才培養(yǎng)狀況調(diào)研,職業(yè)素質(zhì)和崗位能力分析,專業(yè)設(shè)置的可行性 分析,課程體系的構(gòu)建,專業(yè)教學(xué)計劃的制定和實施情況,畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和社會評價等等,要從教育觀念、教學(xué)理念、建設(shè)歷程與目標(biāo)、師資隊伍、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法、實踐教學(xué)與實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)與優(yōu)勢等方面都體現(xiàn)出特色。44.高職院校人才培養(yǎng)模式改革的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么?答:三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是實驗、實訓(xùn)、實習(xí)。52.一所高職院校辦學(xué)是否成功的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么?答:最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看其畢業(yè)生是否受到社會歡迎,是否有較高的就業(yè)率。59.誰是新評估中的主體? 答:以前的評估主體是政府主管部門、評
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