【正文】 通過(guò)在職進(jìn)修、高校教師資格培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者、骨干教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等多種形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。?十一五?期間，學(xué)院占編招聘引進(jìn)教師84人，其中引進(jìn)碩士研究生32人。二、內(nèi)培外引，專兼結(jié)合，建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加大人事制度改革力度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從而使學(xué)院的師資隊(duì)伍在數(shù)量和質(zhì)量上都有了明顯提高，基本滿足學(xué)院教學(xué)需要。學(xué)院重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境。我院高度重視學(xué)生資助工作，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，開(kāi)展獎(jiǎng)助學(xué)金、困難生補(bǔ)助的評(píng)定工作，2002010年，我院分別發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、344萬(wàn)元，有1231064人次得到了獎(jiǎng)助學(xué)金的資助。學(xué)院制定了院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度、院系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、教學(xué)工作例會(huì)制度等。謝廣祥副省長(zhǎng)于2010年11月親臨新校區(qū)考察指導(dǎo)工作。（6）發(fā)展目標(biāo)定位：建成行業(yè)領(lǐng)先、水平達(dá)標(biāo)、特色鮮明的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院自評(píng)結(jié)論為?通過(guò)?。一是使全院各級(jí)干部和廣大教職工對(duì)評(píng)估形成了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)?二十字?方針有了更深的理解。教育部新的評(píng)估方案下發(fā)后，我們結(jié)合我省實(shí)施細(xì)則，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并把評(píng)估要素融入到學(xué)院日常人才培養(yǎng)工作之中，嚴(yán)格按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理、指導(dǎo)教學(xué)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)建辦及工作小組、督查組、各部門迎評(píng)工作機(jī)構(gòu)都明確了職責(zé)。學(xué)院建有中央財(cái)政支持的國(guó)家職業(yè)教育影視制作實(shí)訓(xùn)基地。2002年7月，學(xué)校經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)升格為安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)始面向全國(guó)招生。堅(jiān)持以測(cè)試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件，引進(jìn)熱點(diǎn)專業(yè)教師；加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就一支敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的青年教師隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。各專業(yè)以校企合作發(fā)展委員會(huì)為紐帶，通人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告過(guò)頂崗實(shí)習(xí)考評(píng)、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等形式，構(gòu)建了社會(huì)參與的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。學(xué)院設(shè)有大學(xué)生心理健康教育中心，構(gòu)建了“院—系—班”三級(jí)預(yù)警體系和專兼職隊(duì)伍立體化心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)；學(xué)院師生在省高校工委組織的高校心理劇DV大賽、高校大學(xué)生心理健康優(yōu)秀論文評(píng)選、高校大學(xué)生心理微博大賽中多次獲獎(jiǎng)。（四）突出應(yīng)用，教學(xué)資源共建共享學(xué)院堅(jiān)持優(yōu)先選用國(guó)家和省部規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材和特色教材，鼓勵(lì)和支持教師與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)教材，2010年以來(lái)，教師主、參編教材、講義109部，其中，省級(jí)優(yōu)秀教材4部、規(guī)劃教材31部、工學(xué)結(jié)合校本教材13部，保證了教材的先進(jìn)性、前沿性和實(shí)用性。（二）學(xué)做一體，推動(dòng)教學(xué)方法手段改革學(xué)院積極開(kāi)展能體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)做一體的教學(xué)模式探索，實(shí)施了“學(xué)做一體、真事真做、真崗真干”教學(xué)模式改革。目前，學(xué)院有實(shí)施“聘約管理”兼職教授xx人，承擔(dān)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)工作的兼職教師 xx人。（三）強(qiáng)化管理，切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定學(xué)院制定了平安校園建設(shè)實(shí)施方案和處置公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，在師生中開(kāi)展了經(jīng)常性的法制教育、安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的法制觀念和安全防范意識(shí)，實(shí)行人防和技防相結(jié)合，建立了中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部長(zhǎng)年24小時(shí)值班制度，有效地維護(hù)了正常教育教學(xué)秩序，營(yíng)造了安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。學(xué)院確立了面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，尤其是農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)服務(wù)新體系培養(yǎng)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類技術(shù)技能人才的服務(wù)面向，秉承“一切為了學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨、“質(zhì)量立校，特色興校，人才強(qiáng)校，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)院科學(xué)發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。二、明確責(zé)任，廣泛動(dòng)員2012年xx月，學(xué)院召開(kāi)人才培養(yǎng)工作評(píng)估啟動(dòng)大會(huì)，部署評(píng)估工作。前身是始建于xx學(xué)校，1994年更名xx學(xué)校，2003年獨(dú)立升格為高職學(xué)院。陪同客人時(shí)，要坐在客人的左邊。在陪同客人去見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)的這段時(shí)間內(nèi)，不要只顧悶頭走路，可以隨機(jī)講一些得體的話或介紹一下本單位的大概情況。來(lái)訪結(jié)束后，要起身相送。應(yīng)把男子介紹給女子，把年輕的介紹給年長(zhǎng)的，把地位低的介紹給地位高的，把未婚的女子介紹給已婚的婦女，把兒童介紹給成人。除長(zhǎng)者或女士，坐著與人握手是不禮貌的，只要有可能，都要起身站立。多人同時(shí)握手切忌交叉，要等別人握完后再伸手。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)，不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。(二)言談1．禮貌：態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮 貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)，或做其他過(guò)分的動(dòng)作。③對(duì)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬于公共財(cái)產(chǎn)，也應(yīng)該注意愛(ài)護(hù)，不要隨意刻畫，破壞。5．校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：校園環(huán)境應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操 場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。4．同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。(3)下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。18．折合在校生數(shù)：指全日制在校生數(shù)和本校授予學(xué)歷證書的函授生數(shù)（折算）兩者相加的總數(shù)。10．日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)：包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、資料講義費(fèi)、體育維持費(fèi)和聘請(qǐng)兼職教師費(fèi)等。2．教學(xué)及輔助用房：指教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所、風(fēng)雨操場(chǎng)。81．招生辦、就業(yè)指導(dǎo)中心主任參加評(píng)估深度訪談的重點(diǎn)內(nèi)容一般有哪些？ 答：開(kāi)拓生源市場(chǎng)和招生工作狀況、近3年招生計(jì)劃及其完成情況、錄取新生報(bào)到率、新生素質(zhì)調(diào)研工作開(kāi)展情況、與各系（部）、相關(guān)職能部門分工及配合情況。74．評(píng)估時(shí)，如何確定教師說(shuō)哪門課？答：學(xué)校推薦、專家確定。66．高職院校教學(xué)改革與建設(shè)的基本思路是什么？答：高職院校教學(xué)改革與建設(shè)的基本思路是：以“校企合作”為基礎(chǔ)、以“工學(xué)結(jié)合”為核心、以“專業(yè)建設(shè)”為龍頭、以“課程改革”為根本。62．我國(guó)首次在哪份文件中提出“高等職業(yè)教育是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型”的呢？答：2006年教育部在第16號(hào)文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中提出的。學(xué)校辦不好，關(guān)門了，老師就要自己找出路。58．什么叫人才培養(yǎng)模式？答：是指在一定的教育思想與教育理論指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)（含培養(yǎng)規(guī)格）而采取培養(yǎng)過(guò)程的某種標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造樣式與運(yùn)行方式。50．教高[2006]16號(hào)文中為什么將以前的“走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路”中的“研”去掉呢？答：更加明確了目前高職高專院校在功能上與本科院校的區(qū)別。42．高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)在哪里？答：工學(xué)結(jié)合。35．什么叫“雙師素質(zhì)”教師？答：雙師素質(zhì)教師是指具備講師（或以上）職稱，又具備下列條件之一的專任教師：（1）有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書）；（2）近五年中有兩年以上在企業(yè)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；（3）近五年主持（或主要參與）兩項(xiàng)校內(nèi)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；（4）近五年主持（或主要參與）兩項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居于先進(jìn)水平。28．什么是“雙證書”制度？答：“雙證書”制度是指畢業(yè)生不僅有學(xué)歷證書，還有至少一種職業(yè)資格證書。20．在基本辦學(xué)條件核查評(píng)估中，生均學(xué)生宿舍面積達(dá)到多少平方米為合格標(biāo)準(zhǔn)？答：。12．評(píng)估中“大型教學(xué)儀器設(shè)備”是指單價(jià)多少萬(wàn)元以上的設(shè)備？答：大型教學(xué)儀器設(shè)備”單價(jià)：5萬(wàn)元以上。4．高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的工作方針是什么？答：以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。教職工在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)刊物上發(fā)表論文1565篇，其中在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表359篇；出版著作47部，主編教材14本。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2748萬(wàn)元。3．我院的性質(zhì)是什么？答：是國(guó)家公辦的培養(yǎng)各類經(jīng)濟(jì)管理人才、教育部批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷教育招生資格的綜合性高等學(xué)校。，配合專家制定在校期間的工作方案。三、迎評(píng)材料組組長(zhǎng)：趙君堂成員：李瑞昌 周希華 胡洪祿 葛樹(shù)強(qiáng) 李壽冰公丕娟 董 敏工作職責(zé)：，并于4月25日前報(bào)省教育廳?！坝u(píng)促建”工作氛圍。是自治區(qū)人民政府直屬、自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)主管的全區(qū)唯一專門從事經(jīng)濟(jì)管理教育的成人高等學(xué)校，具有本科、?？聘叩葘W(xué)歷教育招生資格，是我區(qū)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)基地。建有26個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和80個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入超過(guò)800萬(wàn)元。5．高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估有多少項(xiàng)主要評(píng)估指標(biāo)？答：共7項(xiàng)主要評(píng)估指標(biāo)：（1）領(lǐng)導(dǎo)作用；（2）師資隊(duì)伍；（3）課程建設(shè)；（4）實(shí)踐教學(xué)；（5）特色專業(yè)建設(shè)；（6）教學(xué)管理；（7）社會(huì)評(píng)價(jià)。13．目前高職院校的日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要包括哪些項(xiàng)目？答：日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、資料講義費(fèi)、體育維持費(fèi)和聘請(qǐng)兼職教師費(fèi)等。21．在基本辦學(xué)條件核查評(píng)估中，生均教學(xué)行政用房面積達(dá)到多少平方米為合格標(biāo)準(zhǔn)？答：生均16平方米為合格標(biāo)準(zhǔn)。29．新評(píng)估方案為什么只設(shè)“通過(guò)”和“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”，而淡化了評(píng)估結(jié)論等次？ 答：是為了引導(dǎo)學(xué)校把工作中心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)。36．什么叫專業(yè)剖析？答：專業(yè)剖析是對(duì)人才培養(yǎng)全過(guò)程的全面考查評(píng)價(jià)，表面看起來(lái)是評(píng)估專業(yè)，實(shí)際上是通過(guò)剖析一個(gè)點(diǎn)展現(xiàn)一所學(xué)院的全部情況，起到以點(diǎn)觀面的作用，通過(guò)專業(yè)剖析，從微觀的角度全方位反映學(xué)院工作的全部。43．高職院校人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的哪“三性”？答：是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。51．目前我國(guó)舉辦的高等職業(yè)教育主要有哪幾種類型？答：一是獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中心城市舉辦的職業(yè)大學(xué)；二是獨(dú)立設(shè)置的高等專科學(xué)校；三是成人高等學(xué)校；四是本科學(xué)校辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院或成人教育學(xué)院；五是部分中專、技校舉辦的五年制高職；六是一部分民辦高校。高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革要以校企合作為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。第四位是用人單位。63．校企合作是職業(yè)教育所特有的一種辦學(xué)模式。67．教高第16號(hào)文強(qiáng)調(diào)“專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)確定”要服務(wù)于什么？答：要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向。75．評(píng)估時(shí)，教師說(shuō)課該說(shuō)些什么內(nèi)容？答：一般應(yīng)從課程在人才培養(yǎng)方案中的地位、作用說(shuō)起，介紹課程建設(shè)的思路、方案及教法、學(xué)法、效果等。建立時(shí)間、組織機(jī)構(gòu)與人員分工、開(kāi)展的主要工作及其效果，存在的主要問(wèn)題，開(kāi)展人 才市場(chǎng)需求調(diào)研狀況、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研狀況、開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)狀況、學(xué)生就業(yè)咨詢指導(dǎo)工作狀況、近3年畢業(yè)生一次就業(yè)率情況等。3．行政辦公用房：指學(xué)校行政用房及系、基礎(chǔ)教學(xué)部、教研室辦公用房。11．專任教師：是指具有高校教師資格且專職承擔(dān)教學(xué)工作的教師（注：可短期擔(dān)任行政工作或按管理人員管理）。19．函授生數(shù)（折算）：按所有本校授予學(xué)歷證書的函授生自然總?cè)藬?shù)的10%統(tǒng)計(jì)。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。(二)教師禮儀 1．教師的行為舉止(1)目光：在講臺(tái)上講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見(jiàn)之感。2．教師的言談(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。(2)熱情迎候。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。2．用語(yǔ)：敬語(yǔ)，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開(kāi)一些，但不要過(guò)大，一般不超過(guò)肩寬。八、見(jiàn)面禮儀(一)握手禮握手的標(biāo)準(zhǔn)方式是行至距握手對(duì)象1米處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手，四指并攏，拇指張開(kāi)與對(duì)方相握，握手時(shí)用力適度，上下稍晃動(dòng)三、四次，隨即松開(kāi)手，恢復(fù)原狀。握手時(shí)精神要集中，雙目注視對(duì)方，微笑致意，握手時(shí)不要看著第三者，更不能東張西望。（二）介紹禮介紹他人：為他人作介紹，要先了解雙方是否有結(jié)識(shí)的愿望，做法要慎重自然，不要貿(mào)然行事。作為被介紹者，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出結(jié)識(shí)對(duì)方的熱情，目視對(duì)方，除女士和年長(zhǎng)者外，被介紹時(shí)一般應(yīng)起立。(二)電話接待禮儀 電話接待的基本要求：1．電話鈴一響，拿起電話機(jī)首先自報(bào)家門，然后，再詢問(wèn)對(duì)方來(lái)電的意圖等。在進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室之前，要先輕輕敲門，得到允許后方可進(jìn)入，切不可冒然闖入，敲門時(shí)應(yīng)用手指關(guān)節(jié)輕敲，不可用力拍打。(五)遞物與接物遞物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的尊重。經(jīng)過(guò)36年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)院已為社會(huì)輸送了 8萬(wàn)多名專業(yè)人才，現(xiàn)有在校生xx人。成立了由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了評(píng)估辦公室和專項(xiàng)工作組，制定了《學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估運(yùn)行方案》。學(xué)院積極實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化整合，以財(cái)經(jīng)、商貿(mào)兩大專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，著力打造專業(yè)特色；積極實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革，初步形成了專業(yè)人才培養(yǎng)特色。學(xué)院在xx省德育工作暨校園文明建設(shè)檢查評(píng)估中獲得優(yōu)秀，被授予“xx”稱號(hào)。通過(guò)加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)，提高兼職教師的教育教學(xué)能力，構(gòu)建起了以專業(yè)帶頭人為核心，以骨干教師為主體的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。各專業(yè)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，廣泛采用了案例引導(dǎo)法、角色扮演法、互動(dòng)參與法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景模擬法、工作組協(xié)作法等教學(xué)方法，在教學(xué)中收到了良好效果。學(xué)院圖書館總建筑面積學(xué)校平方米，館藏紙質(zhì)圖書xx萬(wàn)冊(cè)，電子圖書xxGB。學(xué)院構(gòu)建了由核心課程、選修課程和拓展課程組成的素質(zhì)教育課程體系；設(shè)立包括講座、校園文化活動(dòng)、技能培訓(xùn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)在內(nèi)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目300多個(gè)，實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學(xué)人文素養(yǎng)；開(kāi)展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、文體競(jìng)賽、科技文化競(jìng)賽以及社團(tuán)活動(dòng)等，課外活動(dòng)豐富多樣。七、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響日益擴(kuò)