關(guān)于農(nóng)村教育的暑期社會實踐調(diào)研報告(存儲版)
【正文】 想。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。村里將遠比現(xiàn)在要富裕！孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話，只有九個字：別忘了！你是農(nóng)村戶口??！聽到這件事的時候，我的內(nèi)心是沉重的。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個好字來形容。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話，只有九個字：別忘了！你是農(nóng)村戶口??！聽到這件事的時候，我的內(nèi)心是沉重的。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個好字來形容。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的畝高效田，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個大學(xué)生的名字，一個虛幻的榮譽而已。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，原創(chuàng)：（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折。村固定資產(chǎn)萬，村每年平均收入元左右。在周家村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的200畝高效田，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個大學(xué)生的名字，一個虛幻的榮譽而已。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項 目時，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)而夭折。村固定資產(chǎn)120萬，村每年平均收入3800元左右。走訪鄉(xiāng)下，察覺城鄉(xiāng)之差。，沒有落到實處。大部份學(xué)生并沒有明確自己的理想，也沒有聽說過知名大學(xué)。20號、21號，家庭走訪，調(diào)查家庭基本情況，學(xué)生受教育和學(xué)習(xí)情況，及詢問家庭成員對當(dāng)?shù)亟逃胶透艣r的認識。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下問題：，大部分年收入低于三千圓人民幣。許多學(xué)生和家長安于現(xiàn)狀，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。經(jīng)過分析和結(jié)合當(dāng)?shù)貙崨r，出現(xiàn)這些問題的原因主要是因為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。主要成員有：北京師范大學(xué)物理系：譚曦，王巧麗，溫慧芳，孫慧敏，吳雙；藝術(shù)學(xué)院攝影專業(yè)董哲涵；文學(xué)院齊騰達，吳勇鵬。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足?！叭瞬拧⒔逃痹僖淮卧谖业哪X海中回蕩著。孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。我們作為新 時代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足。人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。原創(chuàng)：，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。村固定資產(chǎn)120萬，村每年平均收入3800元左右。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，
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