共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的家。出示生詞卡片。所以我想自豪地說一句:地球是我們共同的家。老師給你們配上音樂。四、教學(xué)方法在熟讀詩文的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生熟悉的事物作比，讓學(xué)生明白地球是我們共同的家五、[課件準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖、生字、詞語卡片、多媒體課件六、[教學(xué)時(shí)間]：兩課時(shí)七、[教學(xué)過程]（一）、看圖談話，導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什么。（四）、再讀課文，整體感知指名讀課文，再評(píng)出讀得好和有進(jìn)步的同學(xué)。你還知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……）（七）、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)寫“云”字時(shí)，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫。結(jié)合生活實(shí)際，理解詩歌的內(nèi)容，感受生活的美好。好，請(qǐng)進(jìn)入字詞關(guān)開火車讀詞語：生字寶寶對(duì)你們的表現(xiàn)太滿意了，給你們拿來了金鑰匙，讓我們開啟大門，一起去它們家里玩，想去嗎？下面就由老師來帶路，請(qǐng)同學(xué)們打開書56頁，拿出你的小手指，指好路。★（1）藍(lán)天是白云的家。指名匯報(bào)。我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無邊無際的大海,有各種各樣的動(dòng)植物，還有許多美麗的風(fēng)景。讓我們?cè)僖淮未舐暤卣f：地球是我們共同的家。請(qǐng)同學(xué)們看老師收集到的圖片。你們同桌三人。五、簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新，升華思想師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能跟老師說說你學(xué)到了什么嗎？（學(xué)生自由暢談自己的學(xué)習(xí)收獲。第五篇：共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)連州師范附屬小學(xué)唐艷芳教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十個(gè)生字。（板書“家”）師：多好呀！我們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)幸福溫暖的家。利用生字卡開火車檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。（3）指名讀，齊讀本句。（5）讓我們一起把小鳥送回家去吧，把小鳥的圖片貼到黑板上的樹林簡(jiǎn)筆畫中?！保?）師：我們把白云、禾苗、小鳥、魚兒都送回家去了，但同學(xué)們你們知道嗎？其實(shí)啊，我們跟他們是生活在一個(gè)大家庭里的。（6）引導(dǎo)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球。照樣子說一說。如，詩中每句最后都是“家”；有5句話句式相同。這首詩寫得這么美，請(qǐng)同學(xué)們回家把這首詩背給你的家人聽。指導(dǎo)背誦課文內(nèi)容。游戲“找家”。（4）我們共同的家這么美，請(qǐng)你用自豪的語氣把這句話讀一讀。3（6）進(jìn)一步討論大海除了是魚兒的家還是誰的家？?(點(diǎn)名說)你們想得真多!所以我們要保護(hù)大海,不能讓臟水污染了它。師：小鳥在樹上做窩，在樹枝上唱歌，你覺得怎么樣？（很快樂）那你們就像小鳥一樣快樂地讀一讀這句話吧。（5）師：那讓我們一起把白云送回家好嗎？（好）教師把白云圖片貼到黑板上的藍(lán)天簡(jiǎn)筆畫中。二、初讀課文教師范讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，每天放學(xué)以后，你們都會(huì)上哪去呀？（生：回家）那我要請(qǐng)同學(xué)說說你的家里都有誰呢？你愛你的家嗎？（提問學(xué)生）同學(xué)們都說得很好，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里面有疼愛我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們都愛自己的家。生：我會(huì)用小神筆畫一畫我所知道的“誰是誰的家。師：有一首很美的歌曲也叫《共同的家》我們一起來欣賞。想一想你還知道：“誰是誰的家？”設(shè)問引導(dǎo)拓展（1）師：那小朋友的書包呢？它會(huì)是誰的家？（書包是書本的家。（生背誦全文）這么美麗的家園，我們作為祖國(guó)的花朵有責(zé)任保護(hù)好它，你打算怎樣保護(hù)自己的家園？四、拓展訓(xùn)練，自由表達(dá)。（5）師：地球不僅是你的家，他的家，也不光是老師的家，還是千千萬萬世界各地人們的家。師：一起來試試，讀出魚兒自由自在的感覺吧！★（5）地球是我們共同的家(1)師：小朋友,白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家,我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家,是的,師（指著黑板上的圖畫）由藍(lán)天、土地、樹林、大海等就構(gòu)成了我們共同生活的星球——地球。）師：讓我們讀出種子家的溫暖吧。全班齊讀《共同的家》[適時(shí)的指導(dǎo)能讓學(xué)生掌握朗讀的方法，采用多種朗讀形式：個(gè)別讀、分組讀、男女生比賽讀、全班齊讀等，提高學(xué)生的朗讀學(xué)生水平。要想打開家的這扇大門，我們先要過關(guān)，尋找開啟這扇大門的鑰匙。第5句是總結(jié)，又是升華，告訴我們世界上萬物雖然都有自己的家，但都生活在地球的懷抱里，地球是我們共同的家。（六）、練習(xí)，拓展思維小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。（2）開火車讀生字詞。在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球，保護(hù)我們的家。書要讀得美,姿勢(shì)先要美。（出示課件）看了那么多圖片,你覺得我們生活的地球怎么樣?我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說地球就是我們的家。,有家的感覺真好呀!誰能連起來讀讀這四行詩!(出示圖片和句子),讓我們也來做一會(huì)小詩人吧!(小河)是()的家()是(鉛筆)的家()是()的家(點(diǎn)名說)學(xué)習(xí)“地球是我們共同的家。）你趕緊試一試,你一定會(huì)比我讀得好。初讀檢查。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。出示卡片“云”，讀音節(jié)（讀準(zhǔn)字音）介紹新筆畫“撇折”（學(xué)習(xí)新筆畫）電教教案看筆順跟隨，注意筆順自己在桌子上寫組詞“云”（白云，烏云，彩云……）（理解字義）指導(dǎo)書寫，老師范寫，生描紅，獨(dú)立寫一個(gè)展評(píng)五、總結(jié)全文。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說一句:地球是我們共同的家。（2）大海里除了住了小魚,還住了誰?(點(diǎn)名說)你們想得真多!所以我們要保護(hù)小河,不能讓臟水污染它。三、精讀課文，理解課文內(nèi)容藍(lán)天是白云的家?guī)熋枋觯海ㄕn件）一朵朵白云在藍(lán)天上飄蕩，似羊群，像冰山。共同的家是哪呢？白云、禾苗、小鳥、魚兒的家又在哪里呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先聽老師把這首詩讀一遍。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。第一篇：共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)電教教案《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)張溝一小朱麗平教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，會(huì)在田字格中正確書寫“土、云、木、禾”4個(gè)字。有語氣朗讀課文。齊讀課題“共同的家”。現(xiàn)在我們把生字詞語送回到課文中，你還能讀好嗎？自讀，齊讀（課件出示句子）。（有語氣地讀句子）大海是魚兒的家（1）你們看小魚在
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