公開課部編版一上語(yǔ)文aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：****年**月**日第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課《花兒朵朵開》，課件出示花朵圖，學(xué)生認(rèn)讀花苞上的音節(jié)，每讀對(duì)一個(gè)，花苞就變成一朵盛開的花。(5)學(xué)生開火車讀m。)(2)學(xué)生借助“佛”的音練習(xí)讀讀f?！?名學(xué)生領(lǐng)讀七個(gè)音節(jié)。第五篇：部編本一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)ɑi ei ui 教材分析：本課有6部分內(nèi)容。奶奶帶著小孫女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶?！?。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母。ai ei ui的聲調(diào)帽都戴在誰(shuí)的頭上？引出規(guī)律，出示標(biāo)調(diào)歌：有ɑ你可別放過(guò)，沒有ɑ就找o e，iu并列標(biāo)在后，聲調(diào)千萬(wàn)別標(biāo)錯(cuò)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。：看圖認(rèn)一認(rèn)：拼讀帶調(diào)復(fù)韻母音節(jié)詞。，找出自己學(xué)過(guò)的音節(jié)拼讀。 shu236。，引導(dǎo)：毅力＋恒心＝成功（特別是學(xué)習(xí)上）：我們平常說(shuō)的每一句話，書中的每一個(gè)字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新內(nèi)容：藍(lán)貓和淘氣：他們準(zhǔn)備到拼音王國(guó)旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闖關(guān)游戲。、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。編兒歌：e在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)eieiei示范寫法：學(xué)生書空（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui由“喂”的讀音引出ui提問(wèn)：怎樣讀ui？要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)：我們先來(lái)探望一些舊朋友——單韻母（逐一出示）：ɑ i e u，復(fù)習(xí)，認(rèn)讀。第六部分是本課會(huì)認(rèn)的生字“妹、奶、白、皮”以及要求書寫的音節(jié)詞“p225。第三部分是聲母與ai、ei、ui的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。同學(xué)們學(xué)習(xí)的可認(rèn)真了！回家以后讀給親人聽，好嗎？，把你學(xué)會(huì)的拼音兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽。、fā、f243。(1)同桌之間交流記憶f的方法。(3)教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀時(shí)口形情況，示范讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：發(fā)m音時(shí)，先把雙唇閉攏，把氣堵住，舌后縮，氣流從鼻子里出來(lái)，然后張開嘴，聲帶有些顫動(dòng)?！坝蚁掳雸Abbb，右上半圓ppp”，學(xué)生齊讀，結(jié)束全課。(2)教師范寫p，強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二線處起筆，到第三格中間收筆，第二筆半圓與豎連接，占滿中格。(2)教師范寫b，強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的二分之一處起筆到第三條線停筆，第二筆占滿中格。，教師啟發(fā)學(xué)生想象p像什么。，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的小明和爸爸正在干什么。(3)教師把教材第25頁(yè)四幅插圖貼在黑板上，學(xué)生觀察思考：圖上畫了什么？(豬八戒手里拿著數(shù)字8，小白兔正在拔蘿卜，一個(gè)箭靶，一座大壩。二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)b和p(一)學(xué)習(xí)聲母b。音節(jié)的拼讀方法。同時(shí)還掌握了它們的標(biāo)調(diào)規(guī)律：有a不放過(guò)，沒a找o、e，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)，i、u并排標(biāo)后邊。(1)出示插圖，問(wèn)：你看到了什么？引出ui.(2)教會(huì)發(fā)音方法。(1)聽“拔蘿卜”歌曲引出ei。請(qǐng)跟老師一起讀。)告訴你們，如果誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出果子上面的字母寶寶，這個(gè)水果就屬于誰(shuí)。2.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)中提出：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。設(shè)計(jì)意圖：在游戲中鞏固6個(gè)生字，并借助游戲進(jìn)一步應(yīng)用生字，組詞、造句是對(duì)識(shí)記生字情況的進(jìn)一步檢驗(yàn)，更是深入理解字義，運(yùn)用生字的重要環(huán)節(jié)。(2)組詞識(shí)字。(4)組詞識(shí)字。(4)形近字比較識(shí)字。(3)組詞識(shí)字。獨(dú)體字，“大”字多一橫就是“天”，“夫”字不出頭也是“天”。三、利用字卡，認(rèn)讀生字，學(xué)生充分認(rèn)讀?！蹦愫臀?，我和他，你我他是一家，什么都不怕。我說(shuō)什么，你們就做我說(shuō)的相反的動(dòng)作，明白嗎？：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個(gè)游戲變成“相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”，你們會(huì)嗎？比如我說(shuō)左，你對(duì)——右。【教學(xué)目標(biāo)】“天”等6個(gè)生字新詞。（出示）這是一位小朋友寫的ai、ei、ui，你們看好不好？為什么？（分得太開）（它們現(xiàn)在已變成親密的好朋友了，手拉手不能把它們分開。連忙趕來(lái)，拉起小I一起玩。233。（3）指名讀。教師走到以學(xué)生旁邊，示范：我ai著***。看，a緊緊地挨著小i（課件出示ai），他就是我們的第一個(gè)新朋友。（課件出示情境圖）看，6位快樂的小精靈也想和我們一起去玩呢！你們還能叫出他們的名字嗎？（課件出示帶有單韻母的6個(gè)小精靈）（1）復(fù)習(xí)單韻母。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字母卡片、相關(guān)圖片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入（復(fù)習(xí)單韻母挺好，復(fù)習(xí)的形式可能再活潑一點(diǎn)，用游戲的方式）小朋友們，今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩。二、教學(xué)ai1．單韻母相約著去大自然玩，a o e 看單韻母小i人瘦，個(gè)矮，膽子又小，都爭(zhēng)著要帶小i一起玩，a說(shuō)：我是單韻母中的大哥，先我?guī)去玩。（5）聽小朋友們讀得那么好聽，老師也想再來(lái)叫一叫它。（課件出示ai的第四聲和愛）小朋友，你知道他叫什么名字了嗎？ 3．游戲復(fù)習(xí)：ai的四聲三、教學(xué)ei（ei喲的聲音與ei的發(fā)音會(huì)不會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)？）i走了那么多的山路，累的ei喲ei喲直叫，ai 的叫聲引來(lái)了e,e連忙拉起小i的手陪她玩，看他倆在一起多開心?。。ㄕn件出示ei）ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二
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