公開課之鄉(xiāng)下人家第一課時教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 又何止這些呢，下節(jié)課我們繼續(xù)去了解鄉(xiāng)下人家，走近大自然，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美，這節(jié)課我們學(xué)到這里?！窘虒W(xué)時間】 兩課時。（4）、交流詞語的理解情況。自由讀課文，來給你最喜歡的風(fēng)景取個名字吧?！薄皠e有風(fēng)趣”什么意思？這別有風(fēng)趣體現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生匯報。教學(xué)反思：整節(jié)課下來，通過老師的指導(dǎo)及自身的領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足。檢查你們都的讀書情況，這些詞語你們都認(rèn)識了嗎？哪組同學(xué)最想來讀讀看？其他同學(xué)認(rèn)真聽，他讀對了跟著讀，讀錯了就舉手糾正。自由讀課文，來給你最喜歡的風(fēng)景取個名字吧?！薄皠e有風(fēng)趣”什么意思？這別有風(fēng)趣體現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生匯報。教學(xué)反思：整節(jié)課下來，通過老師的指導(dǎo)及自身的領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足。通過品讀第一然段，想象畫面感受鄉(xiāng)村生活的美好，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的興趣和熱愛。結(jié)（jiē）瓜有關(guān)植物生長的念第一聲；雞冠（guān）花誰知道它的另一個讀音呀？冠（gu224。三、研讀課文，感知內(nèi)容？舉手，給我看看。同學(xué)們，隨著課文我們來到了鄉(xiāng)下人家，最先到了哪兒啊？ 預(yù)設(shè)：屋前搭一瓜架種瓜。用一個自然段寫出來了？出示最后一段：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。師：你找到哪些句子？那么鄉(xiāng)下人家的哪些裝飾讓你覺得別有風(fēng)趣？ 根據(jù)學(xué)生回答出示：小小的房屋、青、紅的瓜、碧綠的藤和葉、長長的藤、綠綠的葉(指名讀，齊讀)讀著這些詞組，你有什么感受？師小結(jié)：用上這樣的修飾詞，讓我們讀者仿佛看到了一幅幅美麗的畫卷一般。）（再讀句子）師：是呀。（二）初讀課文學(xué)習(xí)字詞請大家打開書，根據(jù)老師這兒的自讀提示放聲讀課文。現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想想鄉(xiāng)下人家給你留下什么樣的印象？ 4其實啊，作者在課文里面也用了一個自然段來表達自己對鄉(xiāng)下人家的感受！你找到了嗎？（出示句子）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景?，F(xiàn)在請同學(xué)們默讀第一自然段，找出你覺得最獨特、迷人的語句，并在旁邊寫上批注，多讀幾遍。鄉(xiāng)下人家這普普通通的景物都有它的別有風(fēng)趣所在，難怪作者要這樣贊嘆，一起讀——鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。你們讀前半句，老師讀后半句；男女生讀。同學(xué)們，像這樣先分寫幾處風(fēng)景，再進行總結(jié)，我們把它稱為分總結(jié)構(gòu)。（男女生讀）（三）、再讀課文，整體感知課文的生詞學(xué)完了，相信大家一定能把課文讀得更好，我要請六個同學(xué)一人讀一段，最后一段全班齊讀，明白了嗎？其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他們有沒有讀錯的地方。、迷人的風(fēng)景，那么鄉(xiāng)下人家其它地方又有哪些獨特迷人的景色呢？想不想知道？我們下節(jié)課再去。（秋天到了，這些小瓜就成熟了。體會“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道??兩根大旗桿，可愛多了。在第幾自然段？ 師：你看，作者按照著房前屋后的空間順序把鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景展現(xiàn)在我們面前。）：讀完了嗎？好，那趕快把筆放下。（率的部首是點橫，最后一橫寫得長長的）把你覺得最難寫的一個或者兩個，在它邊上工工整整地寫一寫。（3分鐘左右）師：同學(xué)們都讀得特別認(rèn)真，在鄉(xiāng)下人家，來了幾位朋友，看一看，認(rèn)識嗎？ 課件出示：第一行：棚架裝飾 和諧第二行：結(jié)瓜 率領(lǐng) 雞冠花 扎到水里 第三行：屋檐時令覓食搗衣向晚 指導(dǎo)一行一行過關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生運用各種方法理解生字新詞的意思。鄉(xiāng)下人家這普普通通的景物都有它的別有風(fēng)趣所在，難怪作者要這樣贊嘆，一起讀——鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景?，F(xiàn)在請同學(xué)們默讀第一自然段，找出你覺得最獨特、迷人的語句，并在旁邊寫上批注，多讀幾遍?，F(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想想鄉(xiāng)下人家給你留下什么樣的印象？4其實啊，作者在課文里面也用了一個自然段來表達自己對鄉(xiāng)下人家的感受！你找到了嗎？（出示句子）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。（配樂欣賞相關(guān)圖片）讓我們一起跟著作者走進鄉(xiāng)下人家，看看作者筆下的鄉(xiāng)下人家是怎樣一番場景。鄉(xiāng)下人家這普普通通的景物都有它的別有風(fēng)趣所在，難怪作者要這樣贊嘆，一起讀——鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景?，F(xiàn)在請同學(xué)們默讀第一自然段，找出你覺得最獨特、迷人的語句，并在旁邊寫上批注，多讀幾遍。（出示句子）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。（1）、檢查生字是否讀準(zhǔn)。4．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。師：難怪作者要這樣贊嘆，一起讀——鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。門前的花有什么特點呢？誰知道“依著時令，順序開放”的意思？（按照不同季節(jié)，有順序的開放）師：出示花的圖片。①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（5）全班齊讀。今天就讓我們踏上鄉(xiāng)間的小路，哼著鄉(xiāng)間的小曲，嗅著鄉(xiāng)間的芬芳，開始我們的鄉(xiāng)間之旅吧!（板書課題）（二）初讀課文學(xué)習(xí)字詞請大家打開書，自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞勾畫出來多讀幾遍，把課文讀通順。（學(xué)生齊
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