【正文】 活中的一些事務，做到學以致用。，并對資料進行分析整理。，教師講解為輔。第三單元是算法思想初步。認識計算機各部分組成，理解工作原理。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。二備重點突出，突破難點方法得當。十備課堂教學的總設計。對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧。六年級上冊信息技術教學計劃11一、全冊教材分析根據(jù)教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，、易遷移的知識與技能。本學期教材在學科教學中的地位和作用。設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。六年級上冊信息技術教學計劃13一、指導思想根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。五、教學措施每班上機都編好坐位。5．由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到獲取并處理好信息資源的方法，提高計算機的操作技能，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。機器人的學習需要有充足的資金支持，對于我校來講，條件顯然不具備。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。已經對這門課產生了興趣。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。三、教材分析本套教材具有以下主要特點：第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。三、教學目標知識目標、能力目標和情意目標。掌握四則運算和表達式輸入方法。掌握LOGO語言基本命令使用方法。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。積極主動的適應信息社會的需要。學會載入過程，掌握過程的編輯修改方法。了解pc logo窗口的組成。都是比較簡單的，學生掌握起來相對要容易一些。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。三、教學目標知識與技能要求掌握的具體知識點如下：認識FRONTPAGE，熟悉FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。INTERNET：瀏覽網頁。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等與學科結合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。六年級上冊信息技術教學計劃14一、學情分析：六年級學生已經有了3年多學習計算機的經歷，已經具備一定的基本知識與技能。3．認真組織教學，認真對學生進行輔導。四、班級分析這個學期，我主要負責六年級六個班的信息技術教學工作，情況和上個學期相適，面對的是班級多，人數(shù)多的`情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學期的總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三、教材分析教材力求面向全體學生，考慮到學生的個性差異，采用螺旋上升的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的教學需求，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。工作目標和計劃。在網頁中設置超級鏈接。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用frontpage制作、設置、播放多媒體作品。靈活運用保障上好信息技術課。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。八備學生自學提綱。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。了解LOGO語言，了解各種語言命令。第二單元主要內容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。結構，計算機得簡單的工作原理。，掌握正確的操作方法。學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術教學需要。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。三、教學目標讓學生了解動畫的起源、發(fā)展、種類及原理。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和動畫制作的學習，讓學生能盡量熟悉和使用flash，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。三、教材分析本套教材具有以下主要特點：第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。學生對于信息技術這門課的主要內容都已經有了大題的了解。1．重點：“SETPC”命令。2．能使用重復命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。3－4第2課 畫樓梯21．掌握前進與后退命令、左轉與右轉命令。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。：能把避障的實際問題轉化成一個機器人信息處理的過程，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務。教學難點：機器人轉彎的原理。：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題。了解機器人編程的環(huán)境和界面。教學重點：畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng)意。培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識。：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣。綜合運用PowerPoint制作一份周歷。：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類。教學重點：設計房間。二、世界之最：學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。，教師講解為輔。，并對資料進行分析整理。，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。注重引導學生觀察和思考，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納。第二單元網絡與生活本單元教學內容以網絡中得各種實際應用為主線，突出網絡在生活中得實際應用。六年級上冊信息技術教學計劃4一、學情分析：六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。 ，突出網絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。,這些信息需要教師進行篩選和過濾。（如：早餐的學問） ，發(fā)揮學習主動。事實上，網絡可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網上購物等，網上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。二、教材分析: 《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學生生活，取材學生生活實際。（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。二、教材分析本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共二個單元，第一單元主要內容是以網上瀏覽，通過了解電腦及windows，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要是制作網頁，在這一單元中，要讓學生學習，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。知道負責任的使用信息技術系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。2，課題采用學生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。教學難點：動畫的原理及基本制作方法。3，本教材在內容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設計能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。繪制與編輯簡單圖形。三、教學目標知識、能力目標（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握背景的設置；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。三、教材分析本套教材具有以下主要特點：第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的`弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。學生對于信息技術這門課的主要內容都已經有了大題的了解。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的六年級信息技術上冊的教學計劃，希望對大家有所幫助。體驗diy的樂趣，培養(yǎng)學生對計算機語言的興趣。（三）能力培養(yǎng)理解計算機工作的基本原理，了解計算機硬件系統(tǒng)的構成，嘗試動手組裝一臺計算機，學會啟動和退出pc logo語言，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設計命令。第四、鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。技能訓練要求：通過學習frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。四、教學重點認識用frontpage制作網頁。五、教學措施落實教學的具體措施。積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的能力和意識。3，注重作業(yè)評介，學習自評，他評與教師點評相結合。三、教學目標了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。五、主要措施1，基本要求要明確，著重強調學生的觀察能力和一定操作能力。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用