軍事訓(xùn)練問責(zé)制(存儲版)
【正文】 ています。各學(xué)院の學(xué)生たちは訓(xùn)練の成果をみんなに再現(xiàn)して見せました。政府績效評估和問責(zé)制度的不規(guī)范性使得政府在人民心中的形象大打折扣，主要原因就是目前我國對與行政問責(zé)制度缺乏相關(guān)的法律條例，使得問責(zé)制度不能依法進(jìn)行。其次，建立自下而上、由公民到政府的真正有效的問責(zé)制度，并貫穿到日常的行政管理中去。只有政府透明、政務(wù)公開，才能把政府及官員置于公眾監(jiān)督之下。對人民負(fù)責(zé)首先意味著讓人民知道這個國家正在發(fā)生的一切。同時，領(lǐng)導(dǎo)干部的個人形象，直接影響其所在地區(qū)、部門或單位的形象，因此，也必須為其言行所造成的社會影響及其后果負(fù)責(zé)。雖然老百姓聽到的“問責(zé)”不少，而實(shí)際見到的“問責(zé)”并不多，甚至出現(xiàn)了像邵立勇、鮑俊凱等官員被高調(diào)問責(zé)后，卻低調(diào)復(fù)出的情況。長くて短い軍事訓(xùn)練の生活は、いよいよ最後の日となりました。食べ物もぜんぜんおいしくないし、寢室も粗末だし、私たちはよく家族のことを想って泣きたいほどだった。毎日兵士のような生活をして、厳しい訓(xùn)練を受けなければなりません。美軍院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練的理念、內(nèi)容和方法都啟示我們——軍事訓(xùn)練要開放思想，要創(chuàng)新思維，要符合實(shí)際，要著眼未來。在利用社會資源培訓(xùn)軍事人才的辦學(xué)模式上，強(qiáng)調(diào)凡是地方院校能培養(yǎng)的，軍隊(duì)一般不設(shè)置重復(fù)的培訓(xùn)內(nèi)容。這樣有利于管理，利于團(tuán)結(jié)。通過對比，可以發(fā)現(xiàn)，我軍注重在軍校打造基礎(chǔ)和養(yǎng)成并鍛煉良好的學(xué)習(xí)思維能力。通過對比美軍和我軍的軍事院校教學(xué)理念。西點(diǎn)軍校完全吸收了這種訓(xùn)練理念。這集中體現(xiàn)在“注重‘練官’”的理念上。”(解放軍報)在信息化條件下戰(zhàn)爭不可能是昨天戰(zhàn)爭的翻版，所以，一定要求創(chuàng)新思維。西點(diǎn)軍校是一個注重創(chuàng)新和個性化的軍校。學(xué)習(xí)我們的對手，以對手最意想不到的方式超越他，打敗他。前不久，這個旅無線連再次接受上級抽考，總評成績達(dá)到良好以上。從被問責(zé)到受重獎“怎么一上訓(xùn)練場就像‘霜打的茄子’？”去年12月，該旅一名班長沒按標(biāo)準(zhǔn)攜帶裝具被通報了，營里不僅對其實(shí)施問責(zé)處罰，而且取消了評選優(yōu)秀士兵資格，給他造成了較重的思想負(fù)擔(dān)，從此，這名班長干啥都打不起精神。與此同時，這個旅黨委還在網(wǎng)上開通了“問責(zé)信箱”，開通了問責(zé)舉報電話，直接接受基層官兵的投訴和監(jiān)督。此書一出，全旅嘩然?！败娛掠?xùn)練問責(zé)制推行后，從首長機(jī)關(guān)到基層連隊(duì)從來沒出現(xiàn)過一刻怠慢或停歇！”說起軍事訓(xùn)練問責(zé)制給訓(xùn)練場帶來的各種變化，旅長邢原銘感慨不已，步入相對和平時期，生死考驗(yàn)的外部壓力銳減，訓(xùn)練成效也很少有機(jī)會直接用戰(zhàn)場勝負(fù)來衡量。讓訓(xùn)練失職無處遁形“等等，過完秤再出發(fā)。稱完后，叫來了這個連隊(duì)的連長：“按照單兵作戰(zhàn)最低攜行標(biāo)準(zhǔn)，每人要帶的東西分別是武器、雨衣、水壺、挎包、四個彈匣和一個防毒面具，可你這3個戰(zhàn)士攜帶的東西為什么不夠秤？”原來，為圖輕快，個別戰(zhàn)士的背囊里少裝了一些東西?！闭腔谶@樣的想法，新一屆旅黨委班子一調(diào)整，他們就以《軍事訓(xùn)練問責(zé)實(shí)施辦法》為依據(jù)，圍繞訓(xùn)練組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、教學(xué)、施訓(xùn)、考評、登記統(tǒng)計(jì)報告、保障和獎懲等8個主要環(huán)節(jié)，對有責(zé)不負(fù)的“不作為”、質(zhì)量不高的“無作為”、履職不當(dāng)?shù)摹皝y作為”3大類81個方面的情形進(jìn)行細(xì)化，讓訓(xùn)練失職者無處遁形?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)召開碰頭會，針對“隨意”問責(zé)，只“問”兵不“問”官，只“問”下不“問”上等問題進(jìn)行深入剖析。孰料，考核結(jié)束，這幾名科長卻因作弊被通報批評了。問責(zé)制之所以在個別時候“問”沒了官兵訓(xùn)練的積極性，其癥結(jié)就是在推行軍事訓(xùn)練問責(zé)過程中，把“問”當(dāng)作了目的，一問了之，忽略了“問”之后的下篇文章。去年10月，蘭州軍區(qū)王牌部隊(duì)第47集團(tuán)軍被指為提高坦克在沙塵滾滾的演習(xí)現(xiàn)場瞄準(zhǔn)精確度，悄悄在射擊跑道上灑水滅塵，又在構(gòu)筑野戰(zhàn)工事時降低標(biāo)準(zhǔn)，更提前將射擊目標(biāo)陣地位置及距離標(biāo)記出來，以期“百發(fā)百中”。西點(diǎn)軍校是美國軍校的代表，二戰(zhàn)時期，它為美國培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀將領(lǐng)，其中不乏。綜上，可以概括的說西點(diǎn)的辦學(xué)理念是“培養(yǎng)學(xué)員‘怎樣思考，而不是思考什么’。毫無疑問，自我否定是一種科學(xué)精神。通過全過程參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使“練官”落到實(shí)處，從而減少軍官的失誤。對未來有思考，有計(jì)劃，有預(yù)防，有保障。二、教學(xué)內(nèi)容西點(diǎn)注重軍校學(xué)員的智能、軍事、道德和體能4個方面的培養(yǎng)，在內(nèi)容上，注重基礎(chǔ)理論和先打科技教育?！敝羞m
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