【正文】 《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。三、積極參加學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。與以往教學相比，八年級教學有許多不同之處，值得好好反思。教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。第五篇：2010學第二學期八年級語文教研活動總結一、概況：本次八年級語文教研活動以關注中下層面學生為主要研究對象，以“情感上多溝通，時間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。與會教師根據(jù)這三個主題，各選一個并結合自己的教學實際寫一份感悟材料。技能訓練的主體應該是學生，教師應在點評上加以示范和引領，讓學生把技能內(nèi)化為能力。（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”；（3）優(yōu)秀學生朗讀——通過“原型操練”實現(xiàn)。在傳授技能的同時，要盡量避免因復雜化、教條化而產(chǎn)生的副作用；要引導學生充分預習，可通過典型例子和專題形式加以實現(xiàn)。正字讀是朗讀的突破口，應細心指導，準確示范，明確引領。尤其是江田中學的經(jīng)驗更值推廣，他們以“引導學生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著。（2）閱讀教學——引領學生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導學生學會概括要點和整體感知。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破以往教學模式，突破新天地。二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。因此，教師應積極反思教學設計與教學實踐是否合適，及時看到實踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，積極改進，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。另外，加大對學生的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。重視積累，培養(yǎng)學生良好的積累習慣。對于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。但學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，今后必須更加完善這些工作。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。（6）在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。第三篇：2011——2012學年第二學期八年級語文教學總結（本站推薦）20112012學年第二學期八年級語文教學工作總結忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。與以往教學相比，八年級教學有許多不同之處，值得好好反思。三、積極參加學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“采蜜集”。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。二、以抓基礎，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。第二篇：八年級第二學期語文教學總結20112012學八年級第二學期語文教學總結白馬井中學語文組王銀博本學期我擔任八年級(1)、(2)班的語文教學工作。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感。因此，本學期雖然學期短、時間緊，但是在同學們的共同努力下，我們不僅完成了八年級下冊的學習任務，而且還利用課余時間，帶領學生們完成了“新概念八年級文言文閱讀”一書七十五篇的閱讀任務，同時還提前完成了“九年級上冊所有古詩文，以及“氣象與物侯專題”“文學名著閱讀專題”的學習任務。教學中，備課是一個必不可少而又十分重要的環(huán)節(jié)。因此，在忙完了緊張的教學工作之余，靜下心來認真地反思一學期來所做的工作，著重做了以下幾個方面：一、細研教材、潛心備課。由于準備充分，教學效果比較明顯，學生易于接受，教學進度也比較快。每一節(jié)課我都精心的制作課件，從“學習目標”“自學指導”的設計，到“當堂檢測”，“課堂知識”拓展延伸，我努力的將文章相關的背景、歷史知識、文化蘊涵等融為一體，利用圖、文、聲、像等多媒體播放功能，快捷、明了、高效地提供給學生，幫助學生根據(jù)自己的知識背景篩選擇取所需信息，掃清閱讀障礙，激發(fā)學生的學習興趣，進而產(chǎn)生強烈的學習欲望。自從提前上早讀之后，學生的基礎知識明顯的有所提高，考試中選擇題的失誤越來越少，閱讀題，古詩文閱讀題都有明顯的提高。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果