新課標人教版語文必修二24詩經(jīng)兩首(存儲版)
【正文】 現(xiàn)代的新詩，可謂源遠流長，星漢燦爛。 請結(jié)合具體詞句，概括每個階段女主人公的性格和心情。 “三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣。如果遇上一個對感情、對家庭不負責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。 后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。 你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？ 明確：“ 曰歸曰歸，心亦憂止。 前三章，據(jù)你看，在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？ 明確： 前三章，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。 （資料一：劉義慶《世說新語） 背誦全詩 四、交流與延伸 寫一首詩或一段文字表達你對 “ 鄉(xiāng)愁 ” 的新的體驗 ，并在課堂上交流。采薇》這兩句時說：“ 以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。 “ 昔我往矣，楊柳依依。 ”“ 我心傷悲，莫知我哀。 ） 疏通文意 （教師可以找?guī)讉€句子讓學(xué)生疏通，并強調(diào)容易出錯的字詞。） 小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。 提示：具有一定的必然性和普遍性。 “女也不爽，士貳其行。這可以根據(jù)具體班級而定。 教學(xué)難點 詩歌 中 心理描寫和細節(jié)描寫的藝術(shù)效果。 理清故事情節(jié)，把握人物感情變化發(fā)展脈絡(luò)，分析并學(xué)習(xí)賦、比、興和重章疊唱的表現(xiàn)手法。 教法探究 本文是詩歌 ，重在反復(fù)吟詠自我體會?！对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，開創(chuàng)了賦比興的手法，在教學(xué)中要對這兩個方面做一些引導(dǎo)分析，以達到鑒賞的 培養(yǎng)目標。反復(fù)吟 詠，讀出節(jié)奏，讀出感情，細細品味。 自主探究的學(xué)習(xí)方式。而《詩經(jīng)》中的作品正以其廣泛而深刻的社會內(nèi)涵，新 穎而獨特的藝術(shù)形式，感情真摯充沛，風(fēng)格淳樸自然，手法多種多樣，語言生動優(yōu)美，不愧是我國古代詩歌輝煌的開端。 明確： 第一章：男子求婚，女子許婚 (賦 ) ； 第二章：男女戀人相思、結(jié)婚 (賦 )； 第三
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1