【正文】 私/拾金不昧/排憂(yōu)解難/一馬當(dāng)先/慷慨解囊/貨真價(jià)實(shí)/百問(wèn)不煩/笑容可掬/移風(fēng)易俗/別開(kāi)生面/返老還童/真相大白/耳目一新/今非昔比/聞所未聞/稀罕/納悶，有的搬石塊，有的擔(dān)土筐??人人都是步伐匆匆，急如星火般奔向大堤。，搶答者沉著冷靜，對(duì)答如流，整個(gè)賽場(chǎng)上掌聲和喝彩聲此起彼伏，不絕于耳。），他們一個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，興致正濃。人們沸騰了，擁著秧歌隊(duì)說(shuō)呀笑呀，指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著。同學(xué)們手持風(fēng)箏，很快地聚集在一起。有一天，他的兒子對(duì)他特別好，說(shuō)要給他買(mǎi)衣服，把他哄到漢口，一到漢口，他兒子就溜走了?！闭f(shuō)著，遞過(guò)了那張五角錢(qián)的票子。），酒柜不算太大卻很精致。而叔叔又從不喝酒，可是酒又到哪兒去了呢？為什么酒柜總放不滿(mǎn)？這我也曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)，可我總想不出名堂來(lái)，于是我就去問(wèn)嬸嬸，嬸嬸笑著說(shuō)：“傻孩子，這些酒呀，被你叔叔拿去賣(mài)了，你別著急，等幾天柜子里又會(huì)有酒了?！焙貌蝗菀渍f(shuō)服了媽媽。老板笑嘻嘻地說(shuō)：“你這小伙子，還挺老道的嘛！”我付了錢(qián)，接過(guò)蒜苗和蔥，匆匆趕回家，心里美滋滋的，想：沒(méi)想到我第一次買(mǎi)菜還挺順利的！回去后，爸爸、媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的！不一會(huì)兒，我就回到家了，把蒜苗和蔥放在桌上。我和媽媽來(lái)到二樓挑選洗發(fā)水。我到處找，也沒(méi)有找到。為好心的叔叔和工作人員鼓掌，為叔叔能和小弟弟團(tuán)聚而鼓掌，為小弟弟的知錯(cuò)就改而鼓掌。我順著叫賣(mài)聲找尋那位賣(mài)麻團(tuán)的老人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一個(gè)老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來(lái)叫賣(mài)，原來(lái)生意不錯(cuò)?！袄先藢⑹Ｏ碌穆閳F(tuán)全給了我，說(shuō)：”多兩只，免費(fèi)贈(zèng)送。但是如果能將文章再稍微細(xì)致一點(diǎn)，把一些部分寫(xiě)得再精彩、細(xì)致會(huì)更好?！拔夷涿睿φf(shuō)：”你給了我五塊錢(qián)。那是一個(gè)很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣(mài)聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多狠這老頭了，難得有這么一個(gè)休息日，也不讓人好好睡個(gè)懶覺(jué)，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣(mài)聲中，傳來(lái)了一聲又一聲百靈鳥(niǎo)的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，我的心不禁一動(dòng)，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個(gè)怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開(kāi)被子，麻利地穿了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，一位跑得滿(mǎn)頭是汗的叔叔來(lái)了。我跑去看四驅(qū)車(chē)了。東西琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有。對(duì)老板說(shuō)：“我要一元蒜苗和一斤蔥！”老板疑惑地說(shuō)：“小伙子，你確定是要一元蒜苗和一斤蔥？沒(méi)弄錯(cuò)吧！”我肯定地說(shuō)：“怎么會(huì)弄錯(cuò)呢？我媽就是這樣說(shuō)的?！蔽遗呐男馗瑢?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰ベI(mǎi)吧！”媽媽用疑惑的眼神望著我，說(shuō)：“你行嗎？你可從來(lái)都沒(méi)有單獨(dú)買(mǎi)過(guò)菜?。　薄拔叶歼@么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)，也跟你去過(guò)市場(chǎng)啊！何況，現(xiàn)在放暑假，有的是時(shí)間。每次帶來(lái)的酒多則五六瓶，少則二三瓶。耳，要按兩耳的開(kāi)關(guān)呀，我急中生智，兩手同時(shí)按住，接著按動(dòng)鼻、右眼、嘴、左眼的開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)我面前的機(jī)器人接二連三地亮起燈泡，我按完最后一個(gè)按鈕時(shí)，高利均也完成了任務(wù)，可他畢竟慢了那么一剎那呀！分辨器朗聲宣布：“左邊獲得勝利！”我高興得跳了起來(lái)，歡呼著：“噢，我贏了！”我看看高利均，他像個(gè)外國(guó)人似的聳聳肩，兩手一攤，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。哎呀，多找錢(qián)了，不能占便宜，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，送回去不留名。地面上，還有一張用石頭壓著的求援信，信上的字歪歪扭扭的，有些字看不清，我琢磨了半天，才猜出意思來(lái)。一位日本女青年為我們畫(huà)了一只活潑可愛(ài)的小熊貓。），那一撥兒又接了上來(lái)。那個(gè)女老外先翻看了一下衣服的商標(biāo)，接著幫那個(gè)男老外穿上風(fēng)衣，女老外前后左右看了幾遍，便指著衣服的商標(biāo)高興他說(shuō)道：“上海，哈勒紹！”兩個(gè)老外終于買(mǎi)到了一件稱(chēng)心如意的風(fēng)衣。，氣哼哼、顫巍巍地走開(kāi)了。6.《路遇》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：“啊呀，這不是我的小學(xué)同學(xué)張亞嗎？”放學(xué)時(shí)，我看著走在前面的一個(gè)人，突然叫了起來(lái)。我站在一邊，低著頭為自己辯護(hù)：“他送到我們家來(lái)了，我就只好收下了。如：朱自清《背影》一文開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。要通過(guò)細(xì)致、逼真的描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物的性格特征。如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿(mǎn)天；如果溝通的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情，積極進(jìn)取的人生觀。詞語(yǔ)借用(大詞小用)。”清新、優(yōu)美的語(yǔ)言信手拈來(lái)，不僅營(yíng)造了一種詩(shī)意，讓人拍案叫絕，而且“身邊的美無(wú)處不在”又一次點(diǎn)明主旨，加深了印象。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺(jué)得云里霧里，不知所言。如此結(jié)尾既照應(yīng)了開(kāi)頭第一段，也令人回味?！卑选澳氵€會(huì)浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線(xiàn)突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。一切都悠悠然地安靜下來(lái)。然而，那首勝利之歌仍在我們每一個(gè)人的心尖響起，成為鼓舞我們的那一剎那。拔河，不僅需要強(qiáng)大的肉體力量作為輔助，還需要團(tuán)結(jié)一致、不屈不撓的精神力量支撐自己的念頭。我沖他們神秘地一笑，說(shuō)：“今天還會(huì)發(fā)生更新鮮的事呢！”起床后，我先把被子疊得整整齊齊，之后，又把床單鋪在了床上，然后把枕頭放在床頭的旁邊，這樣我可愛(ài)的小床就收拾好了!我又開(kāi)始收拾我的書(shū)桌,我把所有重要的物品放在第一個(gè)架子里，再把字典一類(lèi)的東西放在另一個(gè)架子里。雖然，我還是很害怕，但一想到今天早上爸爸媽 媽說(shuō)：栗礫，加油！于是，我鼓足了信心，站在臺(tái)上大聲地讀了起來(lái)?！弊杂赊q論最好玩了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！讓感恩文化的溫馨之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落！讓感恩真正成為一種時(shí)尚！記一次辯論會(huì)——上網(wǎng)的利弊星期四，我們五（3）班舉行了三場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。下車(chē)？走路？打電話(huà)？我矛盾著，哭泣著，第一次感覺(jué)到自己好窩囊。第一篇：作文——寫(xiě)事[最終版]一件難忘的事每個(gè)人的一生中，都會(huì)有讓你感動(dòng)的事。我匆忙上車(chē)，在自動(dòng)投幣處，才發(fā)現(xiàn)，我竟然忘記帶錢(qián)包了！我慌了，心里緊張極了，怎么辦？我的眼淚也急出來(lái)了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向前移步，時(shí)而撞上小樹(shù)，時(shí)而被石頭絆倒，時(shí)而又與伙伴撞個(gè)滿(mǎn)懷安坐在位置上，我思緒萬(wàn)千，細(xì)想：我們的人生不也是布滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)坎坷嗎？不也是時(shí)常遇到挫折和失敗嗎？這時(shí)，我們總會(huì)自暴自棄，任由自己隨命運(yùn)左右，但是，我們的身邊總有關(guān)心我們的老師和疼愛(ài)我們的父母，教導(dǎo)我們?nèi)?