優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 ，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對于五年級的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個重要原因。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。一個聰明的教師應(yīng)該清楚地認(rèn)識到；我是教師，把課上好是工作中很重要的事情，也是教師必備的基本功。向?qū)W生學(xué)習(xí)，“師不必賢于弟子”教師還應(yīng)開誠布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的過失和不足，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)?？梢娬n堂內(nèi)對尖子生的培養(yǎng)和引導(dǎo)，就像后進(jìn)生一樣成為被老師遺忘的角落，因此，課內(nèi)老師應(yīng)從后進(jìn)生出發(fā)，到優(yōu)生結(jié)束，既有淺顯的實(shí)例，又適當(dāng)補(bǔ)充課內(nèi)例題給優(yōu)生提出更高要求。在解答數(shù)學(xué)問題過程中，能夠自如地應(yīng)用這些思維方法，才是一個尖子生必備的智力素養(yǎng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須加強(qiáng)練習(xí)鞏固。堅持開展課外活動，把開展課外活動納入自己的教學(xué)工作計劃中來。要逐步放手讓他們摸索前進(jìn)，不要包辦代勞，遇到疑難，只指出關(guān)鍵，畫龍點(diǎn)睛，多讓學(xué)生發(fā)表己見，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神，鼓勵求異思維。對尖子生要肯定成績，樹立信心。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本思維方法有６對１２個：觀察與實(shí)驗；分析與綜合；抽象與概括；比較與分類；一般化與特殊化；類比與歸納。課內(nèi)積極引導(dǎo)，使優(yōu)等生步入更高更廣闊的思維空間。教師要不斷地更新自己的知識面，不但要掌握中學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，而且要在這個基礎(chǔ)上拓寬有關(guān)知識內(nèi)容，以便及時、準(zhǔn)確、適量地傳授給數(shù)學(xué)優(yōu)等生，并盡可能地以熟練深厚的功底去影響他們。要想學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服，教師必須要有真本事。學(xué)生是一個獨(dú)立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。首先，老師的工作量比較大；尤其是當(dāng)班主任，不僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。使其揚(yáng)長避短，更上一層樓。（三）培養(yǎng)學(xué)生自主
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1