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五年級下期班主任工作計劃、總結(存儲版)

2024-11-09 13:52上一頁面

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【正文】 。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。努力探索班級工作的新特色,把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風。營造良好的學習氛圍,讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。2.加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生?!鞍踩谝唬A防為主”。其余同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差。四、具體工作措施::養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。5.培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。3.完善清潔衛(wèi)生制度,搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。2013年3月。3.加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。五、工作安排:二月份:1.做好開學的各項工作。4.家教結合:經常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。教師要協(xié)調好與科任教師的關系,共同關心學生的進步,爭取全班同學的成績有所上升。其中有3名同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出。7.抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,并能持之以恒地堅持下去。:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識。3.及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。引導學生參加有益身心健康的各項活動,在活動中增進同學們的友誼,增強同學們的集體主義榮譽感。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養(yǎng)成為高素質的綜合性人才。慶五一“慶祝勞動節(jié)”主題中隊會評選本學期三好學生、優(yōu)秀學生干部、百佳少先隊員、星級學生等。3、開展《學雷鋒見行動》主題班會。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。按期進行小組長培訓,協(xié)助老師抓好班級日常管理工作,配合學校各項工作。三、本學期基本工作要點 :鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,積極進取。大部分學生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的合作和競爭意識。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。本學期中,我根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。七月份教育學生注意安全,以防不安全事故發(fā)生。召開家長會。學校教育應與家庭、社會緊密聯(lián)系。由于有了班干部的密切配合,所以班級班風正,學風濃。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。長期目標:形成積極、團結、向上的班風;努力、好學、堅持不懈的班風,爭創(chuàng)文明班級。從上個學期期末測試結果來看,學生能較好地完成學習任務,學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學習方法。學生絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。一個個目標的實現(xiàn),將使班級形成很強的凝聚力,才能讓同學們鼓起學期的勇氣,為這個班集體的榮譽而努力。衛(wèi)生方面:排好值日生表,制定值日生制度,明確規(guī)定值日生在本天的責任,盡力協(xié)助班干部為學生的學習營造良好的環(huán)境。所以在平日我首先教會他們工作方法,培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級服務,為學生服務的意識。六、多與家長溝通教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴。強化班級制度,培養(yǎng)良好的學習習慣。組織學生做好總復習工作。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮
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