【正文】 質(zhì)量分析，在教學中及時地進行了改進。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)9本學期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，教學科研為先導。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。五、存在的的不足與改進的方向一學期來，通過全體數(shù)學老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。二、互相學習，共同提高。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)11一學期的教學教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們五年級數(shù)學教研組開展了各項教育教研活動。每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)我們深刻體會到，決定學生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。我們對組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進行跟蹤聽課調(diào)研，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。三、積極開展校本教研本教研組教師根據(jù)學校的安排和要求，積極開展校本教研活動。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠超學校的要求。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。我們還經(jīng)常對教學實施過程中存在的問題進行研討。每個老師都能夠認真學習，每次學習回來后還能向組內(nèi)的老師匯報學習的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。根據(jù)本學期教學時間較多而下學期教學時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內(nèi)容先教一個單元，以便減輕下學期的負擔。他在隨后的評議課活動中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學校學科指導組的成員聽了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學上的進步。本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。四、存在的不足與改進的方向。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。在集體備課活動中，認真探究教材的深度和廣度，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的`教學感受做好教學反思。加大對青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。交流中，談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關(guān)注學困生學習態(tài)度和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法， 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革（一）加強聽評課活動。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平?？傊谶@一學期的的工作中，我們教研組本著提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量，提升課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目標，扎扎實實地進行教研工作和教學工作。（1）在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師們對學生的補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高了教學質(zhì)量。我們以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)在本學期，我們組認真學習數(shù)學教育教學理論。八、存在問題除組內(nèi)研究課互聽互評外，還應加強平時的組內(nèi)成員之間的互相聽課與評課。組織學生開展好實驗小學“實驗杯”數(shù)學競賽活動。在做好這項工作的同時，青年教師為了使自己在學習中不斷進步，我們只有利用回家后休息的時間再進行業(yè)務(wù)學習和練字工作。為進一步提高本組教師自身數(shù)學素養(yǎng)及數(shù)學教育教學水平，能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學習，堅持練字、學習筆記摘抄，做競賽輔導題等。四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。在這一學期里，我們組共上了四節(jié)公開課，其中兩節(jié)先導課是，陳倩老師的《用字母表示數(shù)》和丁祥霞老師的《統(tǒng)計與可能性》。老師們平時注重讓每一位學生正確對待自我，學會自我競賽，自覺地記住以往學習數(shù)學的成績及表現(xiàn)，現(xiàn)在比過去進步了就是勝利，就是自己在數(shù)學學習上的一次“成功”，讓學生嘗到了數(shù)學學習“成功”的甜頭，進一步激發(fā)了學習數(shù)學的興趣。我們講求團隊合作、愛崗敬業(yè)、不斷完善提高自我。當然，我們的工作還有很多不足之處。本學期，每節(jié)課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節(jié)課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學中應注意的問題。二、積極開展教研活動開學初我們組全體教師集體教研制定出本學期總的教學計劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個學期中每周一次的教研組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時準備。工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。還學習了有關(guān)教育教學書籍刊物，進一步領(lǐng)會新課標的精神實質(zhì)，努力使我們在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念、教學行為。四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。探討了復習課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識——梳理歸納，主體內(nèi)化——綜合應用，整體提高。充分發(fā)揮習題的功能，不僅要使學生扎實有效地理解和掌握數(shù)學中最基礎(chǔ)的知識，形成基本的數(shù)學技能，而且能培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。可采用口答、視算、搶答、比賽等方式。本學期，我們組全體老師都上了公開課，每節(jié)課都認真組織了老師聽課、評課,及時作好記錄，及時整理出教研活動材料，共享教學資源。每個教師還指定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。每次單元檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。學生在活動中都表現(xiàn)出極大的興趣，數(shù)學思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。每次考試后都能及時進行試卷分析，及時檢測學生學習情況，調(diào)整并引領(lǐng)后續(xù)的教學，確保教學質(zhì)量?！督鉀Q問題的策略倒推》一課重視學生的思維訓練和數(shù)學能力的培養(yǎng)，在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律，并運用規(guī)律解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學的價值。活動前每人都認真寫好集體備課個人簡案發(fā)言稿，圍繞重點、難點、過程和方法展開討論，研討后我們都能把所備的內(nèi)容及時在課堂中上一上，上完后及時交流想法，發(fā)現(xiàn)問題再改進，做到備課、上課、研討一條龍，把集體備課活動切切實實落到實處，提高了教研的質(zhì)量。我們還經(jīng)常利用課余時間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學網(wǎng)站，學習先進的教育教學理論，學習鮮活的教學案例，學習優(yōu)秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識?？吭谒淌遗缘耐聜兘?jīng)常感嘆：孫校長又進班了！張琴梅老師身體一直欠佳，剛動完手術(shù)的她已經(jīng)全然忘記自己的身體狀況，一心撲在教學中，一心撲在孩子們的身上。五年級數(shù)學教研組工作總結(jié)2對于教師而言,如春雨般地付出,是種責任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節(jié),我們五年級數(shù)學教研組正是春花秋實的締造者！我們以高尚的師德將五年級數(shù)學教學帶入了燦爛的春天，收獲著夏天的喜悅。組內(nèi)教師相互聽課xx節(jié)次，人均xx節(jié)，評教評學共xx人次，xx老師和xx老師各執(zhí)教公開課一節(jié)，xx老師遞交說課稿一份，理論學習xx次xx人次，專題討論xx次xx人次（教師論壇）。三、改進教學手段，提高課堂教學效益。本學期，每節(jié)課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節(jié)課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學中應注意的問題。二、積極開展教研活動開學初我們組全體教師集體教研制定出本學期總的教學計劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個學期中每周一次的教研組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時準備。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展，都取得了非常優(yōu)異的成績。在復習階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實可行的復習計劃，合理分工出試卷。輪到自己講課課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，組內(nèi)教師互相切磋。備課內(nèi)容 第一單元分數(shù)乘法教學內(nèi)容：分數(shù)乘法（一）.........................................................王瑞 教學內(nèi)容： 分數(shù)乘法（二）.......................................................趙斌 教學內(nèi)容： 分數(shù)乘法（三）...................................................王東權(quán)第二單元長方體（一）教學內(nèi)容：長方體的認識.............................................................李飛 教學內(nèi)容：展開與折疊.................................................................邱峰 教學內(nèi)容：長方體的表面積.........................................................王瑞 教學內(nèi)容：露在外面的面.............................................................趙斌 第三單元分數(shù)除法教學內(nèi)容：倒數(shù).........................................................................王東權(quán) 教學內(nèi)容：分數(shù)除法（一）……………………………………李飛 教學內(nèi)容：分數(shù)除法（二）.........................................................邱峰 教學內(nèi)容：分數(shù)除法（三）.........................................................王瑞 數(shù)學與生活教學內(nèi)容：粉刷墻壁.....................................................................趙斌 教學內(nèi)容：折疊.........................................................................王東權(quán) 第四單元長方體（二）教學內(nèi)容：體積與容積.................................................................李飛 教學內(nèi)容：體積單位.....................................................................邱峰 教學內(nèi)容：長方體的體積.............................................................王瑞 教學內(nèi)容：體積單位的換算.........................................................趙斌 教學內(nèi)容：有趣的測量.............................................................王東權(quán) 第四單元分數(shù)混合運算教學內(nèi)容：分數(shù)混合運算（一）.................................................李飛 教學內(nèi)容：分數(shù)混合運算（二）.................................................邱峰教學內(nèi)容：分數(shù)混合運算（三）………………………………王瑞 第六單元