滬教版化學(xué)九年構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒word同步一(存儲(chǔ)版)
【正文】 使原子還是呈電 中性。 設(shè)計(jì)意圖： 建立物質(zhì)無限可分的觀念，建立原子內(nèi)部構(gòu)成的直觀形象，理解原子內(nèi)部微粒數(shù)和電荷數(shù)的關(guān)系。氧原子最外電子層電子數(shù)為 6，得 2個(gè)電子后，帶 2個(gè)單位得負(fù)電荷，所以氧離子符號(hào)為 O2。 【講解】為了方便我們 在元素符號(hào) 的右上角寫上離子所帶的電荷數(shù)及所帶電荷的正負(fù)來表示離子。 【回答】原子核還能再分；原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成；其中質(zhì)子帶正電，中子不帶電。 【歸納】原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核在原子中所占體積很小，但卻幾乎集中了 原子的全部質(zhì)量。 設(shè)計(jì)意圖： 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，為下面的原子能否再分作好承接。 ，不斷發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用討論交流等學(xué)習(xí)方法，再對學(xué)習(xí)素材進(jìn)行比較分析與歸納概括的過程中不斷獲取新知 。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： , 逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一思維方法。交設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對本節(jié)課所要探究的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。 【討論】大多數(shù)α粒子運(yùn)動(dòng)路徑?jīng)]有改變方向，一小部分
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