滬教版化學(xué)九年構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒word同步一-展示頁
2024-12-21 06:37本頁面
【正文】 ，建立物質(zhì)無限可分的觀點。 、原子、離子概念的理解與抽象思維能力的培養(yǎng)。 “原子的發(fā)現(xiàn)和原子構(gòu)成探索”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育 ] 的認(rèn)識教育中結(jié)合中科院通過原子繪的中國地圖及相對原子質(zhì)量的教學(xué)過程中我國化學(xué)家張青蓮教授組織對銦、銻等相對原子質(zhì)量的測定和修正，對學(xué)生進(jìn)行民族自尊心和自豪感的愛國主義教育。 ，不斷發(fā)現(xiàn)問題，運用討論交流等學(xué)習(xí)方法，再對學(xué)習(xí)素材進(jìn)行比較分析與歸納概括的過程中不斷獲取新知 。 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 教學(xué)目標(biāo)： 、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒； ，原子可以結(jié)合成分子，原子和離子通過得失電子可以相互轉(zhuǎn)換； 21 世紀(jì)教 育網(wǎng) ； 。 過程與方法： ； 。 情感態(tài)度 價值觀： 。 重點、難點： , 逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一思維方法。 、原子、離子的不同和相互關(guān)系 。
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