【正文】 老師告訴大家：“因為淡水的密度小于雞蛋，雞蛋會沉在水底。它的葉子圓圓的，大的像把綠色的傘，小的像頂綠色的帽子，很多小魚躲在蓮葉下高高興興地游來游去。慢慢的，花兒謝了，鉆出了一個個青青的小桔子。葉片雖小，但每片都展開了，顯得生機勃勃，使我感受到了一種生命的力量。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。準確地說，“觀察”是人調(diào)用多種感官感受世界的過程。回家后，小女孩或許對洋娃娃的樣子記憶猶新，卻對洗衣機沒什么印象。這時，太陽已高高地掛在空中，溫暖的陽光照耀著每個小生靈，使它們更顯得生機勃勃。我們要盡可能地不去干擾和束縛它們，讓小動物同我們共同擁有一片自由的天空。我總會把我的房間收拾的干干凈凈，因為我愛我的房間.。蜻蜓在我的手指間撲騰，我感覺得到它那細長的身軀左右搖動，幾只腳不停地前后擺動，看著它的掙扎，我心中有些不忍，它向往自由，我為什么要把它據(jù)為己有？想到這兒，我不由得手一松，只聽“呼”的一下，蜻蜓飛走了，看著它飛過的弧線，我似乎感受到了它心中的那份愉悅。建議同學們要勤于動筆，及時把自己的觀察所得以日記的形式記錄下來，千萬不要因一時的偷懶，讓那么鮮活的習作材料從自己身邊白白溜掉。如在商品琳瑯滿目的櫥窗里，小女孩愛上了擺在角落里的洋娃娃，她就看起來沒有個夠。到底什么是“觀察”呢？也許同學們會不假思索的告訴我；“觀察就是看唄。含羞草，你雖然沒有玫瑰的嬌艷，沒有牡丹的富貴，也沒有菊花的千姿百態(tài)，但是我卻喜歡你。我喜歡我家的桔子樹，它見證了我快樂的童年。多么美的荷塘呀！桔 子 樹我家種了一棵桔子樹。每年夏天，荷葉擠滿了池塘。雞蛋慢慢地浮起來了。黃老師叫大家安靜下來，然后，自己一手拿著雞蛋，一手拿著一杯淡水，問：“如果把雞蛋放進會沉還是會??？”這時，何可人自告奮勇的說：“會沉！”她的話引來一陣哄笑，陳碩懿說：“會??！”王唯說：“你們都說錯了，應該是半沉半??！”黃老師笑了笑，什么也沒說就把雞蛋放進水里。老師在杯子里加了一點鹽，我們想這次應該會浮上來了吧，但是杯子里的雞蛋還是經(jīng)紋絲不動。爸爸告訴我：“植物也是有生命的，有了陽光的照射，雨水的灌溉，它們就會一天天長大。螞蟻搬著它們的戰(zhàn)利品回家了。這只貓真有趣！臭 蟲 和 螞 蟻今天，我看見一群小東西正在和一個大東西打架。走路時，它要把尾巴夾在后腿中間，大概是要減少阻力吧?？墒敲x體積太大，螞蟻不能把毛蟲運回洞。忽然，我看見一排排黑色的小東西在移動。粉紅的花瓣又美麗有嬌嫩，好像一個紅潤潤的臉蛋。一只只小螞蟻用它們鉗子一樣的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的頭，有的咬蚯蚓的身體，有的夾住蚯蚓的環(huán)帶，雖然它們一次次被扭動的蚯蚓扔了出去，但它們依然不放棄，一直與蚯蚓搏斗。小螞蟻今天，我和好朋友在小區(qū)的廣場玩，無意之中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻正在覓食。小螞蟻下午，我和小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。我看它長得這么好看，就把它擺在我家的客廳里，爸爸媽媽和所有人都很喜歡。然后，把它們放在窗臺上，讓太陽公公溫暖地照耀它們，但愿它們早點發(fā)芽！我每天都去看我的寶貝大蒜，盼著她們早點發(fā)芽。于是，我們上網(wǎng) 查了查，原來，昆蟲的特征是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對足，大多數(shù)昆蟲有翅膀?！蔽液芨吲d，因為我學到了一個新的知識。我心想這黃豆寶寶可真調(diào)皮呀！不但會變樣子，還會變色呢！這可真有趣！生豆芽讓我收獲了很多知識，萬物生靈都有它們生長變化的規(guī)律呀！例文二：我家養(yǎng)著一只小狗，它叫“小棕”，它的身體全是棕色的，眼睛亮晶晶的，耳朵像三角形，兩排整整齊齊的牙齒像一把鋒利的刀，短短的尾巴。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。要格式正確觀察日記一則注意搜集材料對材料作合理的安排不限制內(nèi)容第三篇：語文三年級上冊第四單元觀察日記三年級第四單元觀察日記例文 例文一：今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來生豆芽。引導學生評價。教學前，讓學生觀察事物或活動，把發(fā)現(xiàn)的過程和新發(fā)現(xiàn)記下來，觀 察的對象可以是植物、動物、活動等。板書設計：要格式正確 觀察日記一則注意搜集材料對材料作合理的安排不限制內(nèi)容第二篇：人教版三年級上冊第四單元習作觀察日記說課材料《觀察日記》說課材料六桶小學葉倫碧一、說教學內(nèi)容和設計理念：（一）、說教學內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是小學三年級語文上冊的第四單元的習作：觀察的日記。教師出示例文，師范讀，讓學生認真聽，并思考：你認為這篇文章好在哪兒？不好在哪兒？學生聽后，分小組交流教師所提出的問題，教師參與到學生小組中進行活動。教學設計：一、談話導入：教師談話：在本單元的口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。教學準備：布置學生注意生活中的事物，選定觀察對象。教師談話：同學們基本掌握了日記的書寫格式，那么這節(jié)課我們就要一起來完成自己的一篇觀察日記。六、總結(jié)： 寫觀察日記，不光只是把觀察的過程、觀察中的發(fā)現(xiàn)寫清楚，還要看看自己所寫的語句是否通順，并懂得修改自己的習作，評價別人的習作。四、說教學過程：（一）、課前準備：老師準備兩篇例文，一是月季花，二是螞蟻搬家。出示例文，教師范讀，學生認真聽，并思考這篇習作