五環(huán)模式心得體會共5則(存儲版)
【正文】 ”教學模式下，學生學習的成果，遠比被動地從教師那里獲取現(xiàn)成的結論要深刻得多，對學生認知的發(fā)展將會產(chǎn)生深遠的影響。三、“五環(huán)”教學模式重在學習方法和自學習慣的培養(yǎng)學習方法和習慣的培養(yǎng)，是教學改革的根本目的?？傊?，我們通過一年來的研究實踐，親身體會到：“五環(huán)”教學模式，其精神實質與新一輪課程改革的目標是相一致的。瀏覽鞏固：完成前三個流程后i學生開始回顧瀏簟本堂課所學，通過看、思、問、練等形式排除學習疑難，鞏固學習效果，總結有關規(guī)律。課后的理智反思者：一堂課結束后，課前的教學設計是否順利進行了，目標是否達成了，面對成功與不足，教者要理智反思，總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷改進，逐步提高。交流提升：在自學和小組內合作探究的基礎上，開展全班交流，各組展示自己的學習成果，實現(xiàn)生生互動，師生互動。一方面把教法建立在研究學法和學情的基礎上，以提高教法的針對性和有效性；另一方面，在探索和選用先進的科學的教法中，引導學生掌握適合其自身特點的學習方法。當遇到困難和疑問時，勇敢地提出來，教學領導和老師們共同商討，互相出謀劃策，借鑒他人的成功之處，克服自身在教學過程中存在的困難?！拔瀛h(huán)”教學模式的實施,更加注重了師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。展示方式多種多樣：有板書講解、口頭闡述、也有唱演等多種形式。下課前，教師要布置課外作業(yè)，內容要精選、要有適當?shù)姆謱右?。應用拓展，即在前面學習的基礎上，鞏固基礎知識，開展實際應用活動，培養(yǎng)學生的基本技能和創(chuàng)新實踐能力，在有限的時間內讓學生進行口頭、書面、思維、操作等形式的應用性練習。交流的方式分為全體、分組交流兩種，學生分組以4—6人為宜?！拔瀛h(huán)”課堂教學的基本環(huán)節(jié)是：情景構建、問題探究、交流提高、應用拓展、反思升華。另外還要對本節(jié)課所滲透的數(shù)學思想及方法進行總結梳理。反饋要有針對性。其次，反饋的方式要講究。對數(shù)學教師來講，輕松、有效的反饋離不開精妙的練習設計。只有將要求和問題設置的清晰有條理，才能讓學生明白合作的目的是什么。它通過喚醒學生的主體意識,發(fā)展學生的主體能力,培養(yǎng)和提高學生的自主性,能動性和創(chuàng)造性,讓學生在參與中學會學習。第一篇：五環(huán)模式心得體會五環(huán)模式心得體會一、簡潔導入環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)主要包括：故事導入、情境導入、復習導入、動畫導入、聲音導入等等。自主學習讓學生在數(shù)學課堂上輕松愉快地學習，使他們的心靈由于勞動創(chuàng)造充滿著快樂,這正是數(shù)學自主學習教學課堂模式尊重生命的人本精神的呼喚。提高小組合作學習的有效性，應注意以下幾點：把握好教師的引導地位。四、提升訓練環(huán)節(jié)練習題的最大作用就是幫助學生理解和鞏固教師所教授的知識，它是提高學生數(shù)學思維和解題能力的一種手段。一般情況下，一節(jié)課會設置45個練習題，這些練習題不能都是判斷題或者都是選擇題，一定要設置的多樣并且有趣味。有效的反饋會增強教學效果的真實性。五、梳理總結環(huán)節(jié)新課結束后，教師根據(jù)教學實際和教學內容，抓住重點、突破難點、把握問題的關鍵，引導學生用簡潔的語言，對所授內容總結回顧，做一個提綱挈領、言簡意賅的
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