【正文】 任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。穩(wěn)定，表現(xiàn)在老師和學(xué)生人員的穩(wěn)定，學(xué)生1890人，教師108人，理科班18個(gè)，文科班12個(gè)，選科人數(shù)變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。500分以上，理科有466人，文科有347人。目前，我們高二年級總體形勢是不錯(cuò)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作是肯定的。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，毫無動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘。學(xué)習(xí)專注程度不夠。這次中段考試中理科綜合最高分是287分，是高二(16)班的xxx同學(xué)，文科綜合最高分是261分，是高二(22)班的xx同學(xué)。600分以上，理科46人，文科13人。首先，我要向家長們匯報(bào)的是高二年級的整體情況。五、加強(qiáng)聯(lián)系孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。為什么考不出好成績呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。當(dāng)然，孩子的教育不是一天兩天的事，我們切不可急功近利。尤其是在一年級時(shí)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，等孩子到了高年級你會發(fā)現(xiàn)，孩子不需要你操太多的心，孩子已經(jīng)形成了獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。提高作業(yè)的書寫質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場完成的作業(yè)，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書寫潦草，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍，這說明什么？這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。所以，對于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。另外家長們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級面貿(mào)還是發(fā)生了許多變化。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽講，但，發(fā)言甚少，成績較為理想，但，還有進(jìn)步空間。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。平時(shí)多與孩子溝通，注意培養(yǎng)孩子多說，而且一定要完整，以此鼓動(dòng)孩子的自信心。但就是由于他的這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致了對題目的錯(cuò)誤理解。通過畫圖或直觀的教具出示求幾個(gè)幾的和，簡便方法可以寫成乘法，當(dāng)時(shí)他們似乎是理解的，可是一旦離開借以理解的圖形或教具，那么好不容易建立起來的聯(lián)系又迅速消失，而且不會在腦子里留下一點(diǎn)痕跡。如表示計(jì)算過程的“加、減、乘”及有助于理解題意的名詞，如“送出去、畢業(yè)、原來、比較、優(yōu)惠、幾倍、每一個(gè)、促銷”等等，只有徹底了解這些數(shù)學(xué)名詞的語意后，才能正確而迅速地解答應(yīng)用題。訓(xùn)練的方法很多，我打算今后在每一節(jié)課的前兩分鐘都要給每個(gè)學(xué)生做十道口算題，一個(gè)學(xué)生事先準(zhǔn)備好，上課時(shí)報(bào)題，其他學(xué)生抄題并進(jìn)行計(jì)算。這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。（計(jì)算中失分34人）我以為，可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：1．我們在平時(shí)就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我想這驕人的成績?nèi)〉门c孩子們的勤奮努力是分布開的，更與家長朋友的精心輔導(dǎo)是分不開。等上場的時(shí)候，一件令我始料不及的事情又來了，原來我們的排練都在教室，等孩子們到了操場他們又沒了方向感，五十四個(gè)孩子又亂成了一團(tuán)，怎么也找不到隊(duì)，我時(shí)抓了這個(gè)丟了那個(gè)，好不容易把隊(duì)伍排好把他們一個(gè)個(gè)領(lǐng)上場，我的心才稍稍放下來。每天中午，我會選擇兩到三題典型的題目抄在黑板上，讓孩子練習(xí)，完了批改，及時(shí)反饋，對于普遍性的錯(cuò)誤或?qū)W生失誤較多的地方，反復(fù)練習(xí)，但在練習(xí)的過程中，我也很注重策略，靈活的把知識點(diǎn)穿插在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并取得了較好的效果。其實(shí)，許多熟悉我的家長和老師都說，高年級教的那么好，怎么跑低年級來了，是因?yàn)槲业呐畠航衲暝诙昙?，我特別想見證她的成長，想與她共同探討知識的樂趣，事實(shí)證明，我的女兒進(jìn)步了，我進(jìn)步了，更讓我欣慰的是我的學(xué)生也進(jìn)步了。希望學(xué)校和老師可以多提供這樣的機(jī)會讓我們一起交流，共同進(jìn)步。在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸張的笑，她當(dāng)然也好奇我為什么笑，有時(shí)會問我，我就把最有意思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當(dāng)然著急，所以只能自己拿起書。六、總結(jié)。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。家長要注意正確引導(dǎo)。由每周的2篇升至每天一篇摘抄。剛開始可能孩子不會檢查，家長可適當(dāng)給予幫助，一定要幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。這學(xué)期區(qū)教育局將繼續(xù)奧運(yùn)征文比賽，及學(xué)校組織的語文學(xué)習(xí)手抄報(bào)比賽，希望家長鼓勵(lì)孩子積極參加。第一篇：二年級家長會發(fā)言材料二年級家長會發(fā)言材料各位家長：大家好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會活動(dòng)，首先請?jiān)试S我代表學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和我班所有任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。取得的成績：在學(xué)校舉行的講故事比賽中，張思雨同學(xué)取得了二等獎(jiǎng)的好成績；迎奧運(yùn)征文比賽中，殷海濤和李梓瑜兩位同學(xué)取得了全國一等獎(jiǎng)，五人獲得二等獎(jiǎng)，三人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績。三、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。有錯(cuò)誤，讓他自己去檢查更正。有的孩子就與前者拉開了一定的距離，這樣他寫錯(cuò)別字的機(jī)遇肯定高一些，平時(shí)說話、寫話也不會用上好詞好句，及一些觀點(diǎn)。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。有的孩子中午不午睡，跑到醫(yī)院、附近的小區(qū)去玩耍，影響了別人的生活，打亂了別人的生活、學(xué)習(xí)秩序。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎么都不大一樣呢，我和她商量說，你看這樣行不行，你每天認(rèn)真聽老師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應(yīng)了，自此以后的每天個(gè)晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)老師，當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會認(rèn)真的聽她講，還會積極的回答問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我絕對會積極，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應(yīng)該是什么樣子的，每次完后，我都會夸張的表揚(yáng)然然，并且問她，這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課應(yīng)該是什么樣子，不過現(xiàn)在我們已經(jīng)不再每天堅(jiān)持了，不是笑然不愿意，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因?yàn)槲腋杏X笑然現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看三是閱讀其實(shí)我們每個(gè)人都知道讀書可以給孩子帶來的好處，不僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們可以說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀，每月都有推薦的書，學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示，告訴孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時(shí)間，我和然然現(xiàn)在每天都有固定的讀書時(shí)間，對于這一點(diǎn)我們從未放棄每天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在旁邊，這樣她可以隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在座的很多家長都會有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在，我可以毫不謙虛的對各位家長說，我完全可以勝任低年級的教學(xué)工作！說實(shí)在的，我為什么要到二年級來。是啊，我一定看可以把這班的孩子成績提上去，一次沒考好又算得什么呢？我一邊安慰自己，一邊安慰學(xué)生，重拾心情，心無雜念，一心撲在這個(gè)班上。于是，在排練的時(shí)候，我及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，對孩子們降低了要求，充分媽媽族他們的好奇心，讓他們反復(fù)的享受朗讀的快樂，漸漸地，孩子們的動(dòng)作齊了，態(tài)度也端正了。在考試之前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，功夫不負(fù)有心人，在這次期中考試中取得了喜人的成績：在