【正文】 道去哪兒嗎？（讀題）但有個條件：要能正確地讀出這些詞語。課文共有幾個自然段？先標上序號，然后你喜歡哪一段就讀哪一段，并說說為什么喜歡？ 1）自由讀。2）葡萄長的怎么樣？（茂密）。5）理解“五光十色”。誰吃夠了？師：你們看，葡萄溝不但葡萄長得好，人也??（熱情好客）所以，我們不得不說，葡萄溝是個好地方！（8）引導背誦：就要離開葡萄園了，你們想不想再看一看？閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ィ嚎炜?，葡萄種在??（9）拓展： 師：葡萄溝確實是個好地方，那里正在招聘導游，你們想去嗎？要想當好導游，得把這段話變成自己的語言，開頭怎么說、結(jié)尾怎么說，還要自己去創(chuàng)造。是大口大口地吃還是嘗？是嘗還是品？老師把你們說的概括一下，就叫做“色鮮味甜”。（課件演示）品嘗葡萄干，說感受：這就是這陰房制作出來的葡萄干，你們得吃吃我們葡萄溝的葡萄干，可不能白吃哦，吃完后要把你們的感受說出來。（出示句子讀）A、指名讀。B、引讀：看，葡萄溝的葡萄長得多好?。∶艿?? 坐在葡萄架下多涼快?。∶艿?? 多舒服、多寫意?。∶艿?? 3）多涼爽呀，我們現(xiàn)在是坐在葡萄架下。指名讀描寫葡萄的句子。收下來的葡萄有的運到 去，有的運到，制成葡萄干。學生練習??評議。疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、吃個夠、碉堡。二、初步感知學生觀看葡萄溝的課件，聽朗讀課文。第五篇：二年級下冊葡萄溝教案葡萄溝一、教學目標：會認11個生字，會寫12個字。在教學過程中，教師講的過多，學生自主學習的部分較少。（二）師：是啊，葡萄溝真是個好地方，將來同學們?nèi)羰怯袡C會去新疆，一定要去葡萄溝觀賞那五光十色的葡萄，親口品嘗那剛制成的味道鮮美的葡萄干。？陰房什么樣？（看實物）（看錄像）？為什么很有名？（拿出葡萄干）（1）觀察一下它的顏色怎么樣？（2）（品嘗）味道怎么樣？（板書）色鮮味甜有名師：這一段主要講什么內(nèi)容呢？老師這兒有三個答案運用我們剛才學習的總結(jié)段意的方法來判斷。學生發(fā)言：在陽光的照射下，光線映在了葡萄上，各種葡萄反射出來的光，交織在一起，色彩非常鮮艷。（3）問：為什么說“像搭起一一個個綠色的涼棚”？（觀察圖）生答：因為葡萄是種在山坡上的梯田里，梯田的形狀象一級一級的樓梯，一個臺階上就有一個綠色的涼棚，葡萄長得又多又好，連成了一片，所以說“就像搭起了一個個綠色的涼棚”。：第二句和第三句有什么關(guān)系？，請你聯(lián)系全文想想：在這一段中，哪句話講的意思是主要的？（追問）為什么？你能說說這一段主要講什么嗎？師：今后我們在總結(jié)自然段的段意時，就要緊緊抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子。溝、坡、搭：這幾個字都是左窄右寬。，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長得枝繁葉茂，碩果累累。，抓住自然段的主要內(nèi)容。（2）收下來的葡萄都運到哪里去了？（3）課件出示陰房圖片幫助學生理解陰房的構(gòu)造。學生仿寫練筆（1）出示蘋果圖片。（2）學生結(jié)合課文填空：到了（秋季），（葡萄）一大串一大串掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的、暗紅的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了。了解它的位置。二、教學重點：1．重點練習讀懂按時間順序?qū)懙亩?。?自然段，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。創(chuàng)造性的安排教學方式 ：學生是語文學習的主人，教師在教學組織的過程中，要根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)適時適當?shù)夭捎媒虒W手段。坡（）味（）秀（）梯（）披（）妹（）季（）遞（）（三）我會選字填空。指明讀這句話，你感受到了什么？從哪些詞語可以體會出來？(3)第3自然段 師：雖然我們不能夠親自到葡萄溝去，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，但是今天老師給你們帶來了維吾爾族老鄉(xiāng)親手制作的葡萄干。小組合作探究，進一步體會。同桌互相學習，討論識字記字方法。重點讀通生偏詞“新疆吐魯番”，“吐”是個多音字，“tǔ”魯蕃“t249。３、有感情地朗讀課文。學情分析：大多數(shù)學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。學策略與手段：指導觀察法、表演教學法、合作學習法、美讀訓練法課前準備 ：多媒體課件，學生讀課文，解決生字詞，標出自然段教學過程：一、談話導入同學們，國慶長假大家旅游了嗎？今天老師還要帶領(lǐng)大家到一個地方去，但又一個前提，看誰能快速、準確地解決這些困難。指導學生讀通長句子，注意下面3句話。“留”字左上部分的正確寫法。指名讀—挑戰(zhàn)讀—齊讀。我相信，我們大家一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗那里的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情。）,哪里盛產(chǎn)３、山上有一座天然水（）。重視課上讀寫的結(jié)合，著力于語文素養(yǎng)的整體提高。第1自然段可作為按時間順序連句成段的例子。二、說教法直觀演示 以讀為本，讀中感悟創(chuàng)設(shè)情境，學習新知 開放課堂，課外延伸三、說學法自主學習合作探究 讀中感悟四、說教學過程教學過程：一、復習導入（1）出示本課的詞語。五、學習第二自然段默讀第二自然段，出示學習目標（1）葡萄種在哪里？（2）課件出示梯田圖片幫助學生理解梯田。說說那個詞用的好。過度：豐收總是能給人快樂，要是你這時候去葡萄溝那里就可是有口福了。八、小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，哪里的人又非常的熱情，葡萄溝的