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滬教版數(shù)學三年級上冊面積5(存儲版)

2025-01-18 06:32上一頁面

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【正文】 到什么啟示嗎? 四、引發(fā)矛盾 揭發(fā)思考 師:猜一猜 誰看到的圖形面積大? 究竟哪個圖形的面積大呢?想不想看看這兩個圖形,為什么四格的圖形面積反而大? 小結:看來,用數(shù)格子的辦法來比較兩個圖形面積的大小時,格子的大小要一樣,專門用于計量面積的這樣的小方格就是面積單位,我們下節(jié)課再來研究。選擇其中兩個圖形,比一比所占土地面積的大小。(板書:面積)你能說一說什么是數(shù)學書封面的面積嗎? 2. 摸一摸,說一說。 面積 教學目標: 1. 知識目標: 運用已有的生活經(jīng)驗,通過探索圖形的大小,認識到物體表
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