滬教版語文七上生命之線3篇(存儲版)
【正文】 amp。如：東方綠舟“勇敢者道路”活動中的經(jīng)歷、感受 2． 全班交流：課前收集的“面對逆境，戰(zhàn)勝逆境”的名言資料 （ 1）上臺投影 （ 2）背誦 （ 3）貼于墻上 六． 結(jié)尾：情感升華，作業(yè)布置 1．聽、唱歌曲 —— 周華健的《朋友》 2．作業(yè)（二選一）： 1） .課外查找、閱讀以“面對逆境”為主題的文章，寫一篇讀后感（ 300字左右） 2） .現(xiàn)實(shí)生活中，你或周圍的人處于逆境時，你們是怎樣面對的？寫一篇文章（ 300字左右） 附錄： 板書設(shè)計(jì) 生命之線 喬 .辛普森 表層 —— 物質(zhì)之線 含義 互助精神 深層 —— 精神之線 韌性精神 教案 【 課題 】：《生命之線》 【 教學(xué)目標(biāo) 】： 、對比的表達(dá)效果 、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神 【 教學(xué)重點(diǎn) 】：領(lǐng)會、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神 【 教學(xué)難點(diǎn) 】：理解“生命之線”的含義 【 課時安排 】：一課時 【 教學(xué)輔助手段 】：多媒體課件 【 教學(xué)步驟 】： 一． 導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感受 1． 展示一組高山雪景、登山圖片 2． 播放一段《垂直極限》影片視頻 二． 理清全文梗概，明了插敘的 運(yùn) 用 1． 事件 ? 寫了幾次？ ?登山運(yùn)動 兩次 2． 時間？ 人物？ ? 第一次： 198
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