【摘要】第56課海戰(zhàn)?【自學指導】?(同《小人國被俘》)?【積累詞語】?找出文章中的成語和好詞語,并認真抄寫:?驚慌失措隨波漂流秩序井然不可想象不懷好意?【課文簡析】?利立浦特與不來夫庫帝國,由于對吃雞蛋是打大端還是小端產(chǎn)生了紛爭,而發(fā)動海戰(zhàn)。格列佛的加盟,使雙方的力
2024-11-12 16:31
【摘要】海燕執(zhí)教:晉江市季延初級中學鄧鷹作者:鄭振鐸鄭振鐸(1898-1958)作家,文學史家。字西諦,筆名賓芬、郭源新。福建長樂人。1917年考入北京鐵路管理學校。曾參加五四運動。1921年,與沈雁冰一起組織文學研究會。主編《小說月報》
2024-11-11 12:59
【摘要】背影朱自清作者簡介朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里?!侗秤啊肥怯泴嵣⑽?,寫于1925年。作者曾說:“我寫《背影》,就因為文中所引的父親的來信那句話。當
2024-11-12 18:32
【摘要】方志敏簡介方志敏(1899-1935),江西弋陽縣人,我國早期革命領(lǐng)導人之一,中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一,閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。1935年1月24日,北上抗日途中,由于叛徒的出賣,方志敏同志被捕,堅貞不屈,拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里,方志敏用敵人讓他寫“供詞”
2024-11-12 02:45
【摘要】杞人憂天《列子》二則執(zhí)教:晉江市季延初級中學鄧鷹《列子》,相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著?!稘h書·藝文志》著錄《列子》八篇?!读凶印返膬?nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事,如《兒童辯日》、《歧路亡羊》、《九方皋(gāo)相馬》、《紀昌學射》、《齊人攫(jú
【摘要】天壇祈年殿天壇祈年殿巍巍中山陵香港寶蓮寺大佛李森祥作者簡介:李森祥(1956一):衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象...198
2024-11-11 13:00
【摘要】芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。王昌齡②“詩家天子”③“七絕圣手”①唐朝著名邊塞詩人出塞王昌齡秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。秦時明月漢時關(guān)互
2024-11-07 02:47
【摘要】社戲魯迅中學語文張健“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺,模糊在遠處的月夜中,和空間幾乎分不出界限,我疑心畫上見過的仙境,就在這里出現(xiàn)了”----我們便都擠在船頭上看打仗,我不喝水,支撐著仍然看,也說不出見了什么,只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。短篇小說《社戲
2024-11-06 15:59
【摘要】惠興中學袁秀紅同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。如圖,直線a與直線b互相平行,記作“a∥b”。,兩條不重合的直線的位置關(guān)系有兩種:,。第四章圖形的初步認識平行相交ab觀察如圖所示的長方體后填空:(1)用符號表示下
2025-08-05 18:19
【摘要】長壽江南九年制學校何濤你能找出常見的幾何體嗎?常見的立體圖形長方體正方體圓柱圓錐球棱柱棱錐包圍著體的是面。面有平的面和曲的面兩種立體圖形又叫做幾何
2024-11-22 00:45
【摘要】,形成一個新的角,這個角與原來的角是,將一個角的一邊反向延長,這條反向延長線與另一邊構(gòu)成一個角,所得的角與原來的角_____.,直線AB、CD相交于點O,若∠AOD比∠AOC大40°,則∠BOD=_____;若∠AOD=2∠AOC,則∠BOC=
2024-11-27 23:30
【摘要】教案人教版七年級語文上冊同步練習《生命生命》 內(nèi)容預覽: 第三課《生命生命》 (建議安排1課時) [學法導引] 《生命生命》通過寫小飛蛾在險境中掙扎,掉進墻角磚縫中的香瓜子不屈生長,我靜聽心...
2025-01-25 00:59
【摘要】作者簡介代表作有:?《戰(zhàn)爭與和平》?《安娜·卡列尼娜》?《復活》列夫·托爾斯泰十九世紀俄國最偉大的作家。讀準字音干涸水罐絆倒瞬間清澈舔盤子咽了一口唾沫準備好
2024-11-11 08:29
【摘要】1、隱秘癡想鐵青凝成誘惑喧騰一瞬(shùn)間2、訓誡瘦骨嶙峋(línxún)頭暈?zāi)垦#▁uàn)啜(chuò)泣納罕(nàhǎn)小心翼翼聳立迂回(yūhuí)凝視心驚肉跳
2024-11-02 11:40
【摘要】第42課生命的暗示?【教學目標】?1.理解描寫“秋蟲的鳴叫與遠方的鐘聲”與本文所表達的主旨的關(guān)系。?2.通過圈劃批注理解文章所闡述的“生命的暗示”,懂得珍惜生命、努力實現(xiàn)生命的價值。?3.品味本文精煉而概括、內(nèi)涵豐富的語言特點,積累名言警句。?說明:?對生命奧秘及意義的探求是人類永恒的話題,生命教育是
2024-11-11 01:50