五年級(jí)下冊(cè)手工制作教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ．啟發(fā)式教學(xué)我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(zhǎng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。七、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)每周四下午活動(dòng)課二年級(jí)教室。教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過(guò)程材料要?dú)w檔。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿(mǎn)滿(mǎn)的強(qiáng)烈的成就感。動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法：鼓勵(lì)式教學(xué)學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。第五篇：手工制作興趣小組教學(xué)計(jì)劃手工興趣小組教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí)六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí)、拼貼畫(huà)4課時(shí)、布貼畫(huà)2課時(shí)、樹(shù) 葉貼畫(huà)2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。三、活動(dòng)措施組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容?！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。積極參與技術(shù)實(shí)踐，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，掌握編織、絲網(wǎng)花、廢舊材料利用等的基本技能。第一篇：五年級(jí)下冊(cè)手工制作教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)手工制作活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(2016——2017學(xué)年 第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，是適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求，融合傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代教育理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿(mǎn)足社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)有所長(zhǎng)的未來(lái)新型人才。初步學(xué)習(xí)用多種材料表現(xiàn)物體的方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作?！翱匆豢础笔紫茸寣W(xué)生看到我們的實(shí)物?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作的活動(dòng)安排制定如下：一、學(xué)期目標(biāo)了解三年級(jí)小學(xué)生發(fā)展情況下,注重學(xué)生的經(jīng)
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