【正文】 資歷標(biāo)準(zhǔn)（一）正高級(jí)教師。二、具備相應(yīng)的教師資格及專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。三級(jí)教師1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；3．具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格。召集全市主抓職稱(chēng)評(píng)定的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神。要根據(jù)本方案精神制定符合本校實(shí)際的實(shí)施方案。（二）工作考核師德師風(fēng)（5分）（1）根據(jù)師德工作考評(píng)方案，按考核結(jié)果最高積5分。承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)教師任務(wù)（5分）被確定為名師或骨干教師，且在校內(nèi)發(fā)揮指導(dǎo)培養(yǎng)作用的最高積5分，未承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)任務(wù)的此項(xiàng)不積分。（三）學(xué)歷條件中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。六）基層支教工作要求根據(jù)四川省人民政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理的通知》（川府發(fā)[2000]31號(hào)）“城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷，才可評(píng)聘為中級(jí)及其以上教師職務(wù)”和省委辦公廳、省政府辦公廳川委辦[2003]21號(hào)文的規(guī)定，從2004年起，凡2000年及以后在大中城市城區(qū)中小學(xué)任教二年以上的大中專(zhuān)以上畢業(yè)生，一般要有一年及以上到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教的經(jīng)歷，才能晉升中小學(xué)教師職務(wù)。縣城中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒究h同類(lèi)學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀(guān)摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少要有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門(mén)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。電教館（站）教師，具有主持和指導(dǎo)電化教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)電化教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出顯著成績(jī)；主持或獨(dú)立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），獲市（州）教育行政部門(mén)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實(shí)踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三、四等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。（四）具備下列條件之二者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)縣級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。近五年來(lái)在市、州教育行政部門(mén)或教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的小學(xué)教研會(huì)上，上過(guò)輔導(dǎo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課或公開(kāi)課，在市、州小學(xué)教育界中有較大影響，是市、州學(xué)科帶頭人。六、幼兒園教師晉升教師職務(wù)參照上述意見(jiàn)執(zhí)行。五、兼任勤工儉學(xué)工作的人員晉升教師職務(wù)兼任勤工儉學(xué)工作的教師晉升中小學(xué)教師職務(wù)，須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件，對(duì)其教學(xué)工作量的要求可適當(dāng)放寬，一般應(yīng)達(dá)到專(zhuān)任教師的三分之一及以上；承擔(dān)勞動(dòng)技能課教育教學(xué)研究的人員按教育科學(xué)研究所（室）的人員的要求晉升相應(yīng)的教師職務(wù)。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，近五年來(lái)至少有三篇以上獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究論文在公開(kāi)發(fā)行的刊物上正式發(fā)表或有論著正式出版。任現(xiàn)職以來(lái)，研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）上以上黨委、政府采納，對(duì)本地區(qū)深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了較大的作用。（三）具備下列條件之一者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。（二）具備下列條件之二者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。國(guó)家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師，應(yīng)在市（州）及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀(guān)摩課；至少有二篇以上獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過(guò)教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門(mén)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)以上示范學(xué)校教師，應(yīng)在市（州）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀(guān)摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上（即有CN、ISSN或ISBN標(biāo)志的刊物，下同）發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門(mén)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生免予職稱(chēng)計(jì)算機(jī)B級(jí)考試；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生免予職稱(chēng)計(jì)算機(jī)C級(jí)考試；（2）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試，高級(jí)程序員級(jí)考試合格，免予職稱(chēng)計(jì)算機(jī)A級(jí)考試；程序員級(jí)考試合格，免予職稱(chēng)計(jì)算機(jī)B級(jí)考試；初級(jí)程序員級(jí)考試合格，免予職稱(chēng)計(jì)算機(jī)C級(jí)考試。任職年限不夠的，須按破格條件進(jìn)行推薦、評(píng)審。依照學(xué)校班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則，承擔(dān)班主任工作的最高積10分，未承擔(dān)班主任工作的，此項(xiàng)不積分。職稱(chēng)評(píng)審所需各類(lèi)表格請(qǐng)登錄滎陽(yáng)市教體局網(wǎng)頁(yè)職改辦下載。整理上報(bào)：教體局對(duì)推薦申報(bào)人員的材料進(jìn)行整理，并按時(shí)報(bào)送到滎人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局職改辦。凡具備高、中級(jí)資格人數(shù)未達(dá)到應(yīng)設(shè)崗位數(shù)額的單位，均可在規(guī)定范圍內(nèi)申報(bào)。一級(jí)教師1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；2．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；3．具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)；5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以