【正文】 使教師教學(xué)相長，促進(jìn)教師專業(yè)成長。北極星為什么不動，它周圍的星體（如北斗七星）圍繞著北極星又是如何運(yùn)動的？書本上的模擬實驗很直觀，利用簡單的工具，學(xué)生們很快會發(fā)現(xiàn)星體圍繞北極星運(yùn)動的規(guī)律（有些星體會出現(xiàn)東升西落的現(xiàn)象，還有些始終出現(xiàn)在北極星周圍，另外還有一些一直處在地平線下方看不見）。第一課時主要是兩部分教學(xué)內(nèi)容，即地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識與太陽直射點的移動。通過簡單的分析，從古人的研究中至少可以得出：1）、研究時間要統(tǒng)一；2）、物體長度和位置要統(tǒng)一；3）、觀察時間要長，至少一年。當(dāng)太陽直射下來（即正午時，溫度最高，當(dāng)然現(xiàn)實生活中由于云層反射等原因，最高溫度需要推遲一些。一、教學(xué)成功之處調(diào)動學(xué)生自學(xué)興趣,保障自學(xué)動力興趣是最好的老師,是直接引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),推動學(xué)生探索新知識,發(fā)展創(chuàng)新能力的巨大動力。教學(xué)內(nèi)容融入有關(guān)的科學(xué)發(fā)展史,讓學(xué)生從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和技術(shù)、科學(xué)和社會、科學(xué)和科學(xué)探究的更多的理解。三、試卷分析本次科學(xué)測試題主要有這樣幾個大題:“填空”“選擇”“判斷”“我的發(fā)現(xiàn)”“科學(xué)常識簡答”“”,總分1579,合格率100%,最高分93分,最低分60。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。五年級下冊美術(shù)總結(jié)王煒平本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性特長。部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操；加強(qiáng)個人衛(wèi)生教育，進(jìn)行個人衛(wèi)生習(xí)慣抽查，以養(yǎng)成講衛(wèi)生光榮，不衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴(yán)守把關(guān)，通過發(fā)放學(xué)生每天病缺登記表來密切關(guān)注學(xué)生身體狀況，以便能隨時起動傳染應(yīng)急預(yù)案。實行衛(wèi)生崗位責(zé)任制，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。始終保持園校環(huán)境清潔優(yōu)美。體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實可行的體育教學(xué)工作計劃，體育興趣小組活動中能與孩子們一起“快樂運(yùn)動，健康成長”，能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時能堅持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。我個人認(rèn)為教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。體育教學(xué)工作也是如此。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第五，糾正錯誤動作要及時。因此，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運(yùn)會上取得好成績。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下： 教學(xué)個性：我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動水平。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的體育教學(xué)所帶來的后果。進(jìn)而使學(xué)生的身體素質(zhì)得到相應(yīng)的提高，同時慢慢改善他們懶惰的生活習(xí)慣，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。室內(nèi)外和保潔區(qū)做到一日三打掃，每周四大掃，保持地上無紙屑、雜物，室內(nèi)窗明幾凈物品擺放整齊，拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。本學(xué)期我們迎接了督導(dǎo)檢查，通過多種形式開展衛(wèi)生知識宣傳。防近工作持之以恒，本學(xué)期三月份的防近周我們進(jìn)行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位視力低下的學(xué)生發(fā)了一份“愛眼、護(hù)眼”家校聯(lián)系卡，家校結(jié)合共同防治近視，在課教學(xué)中關(guān)心每個學(xué)生的生長發(fā)育，身心健康。有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學(xué)期共開展健康教育講座三次，黑板報宣傳二次，畫廊宣傳牌二塊，橫幅宣傳一次。五、存在問題：部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶嶋H條件，提倡（綠色中小學(xué)教育網(wǎng) ://）學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識，進(jìn)行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習(xí)。畫畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。五、網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化課堂 把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。這些內(nèi)容不能很好地適用于當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣,學(xué)生有時感到茫然不知所措,教師不能很好地妥善處理。通過這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生知道在科學(xué)上既要大膽想象、重證據(jù),還要善于思考和符合邏輯。地球運(yùn)動造成的晝夜交替、四季、極晝極夜這些現(xiàn)象在教學(xué)中有時趣味性不強(qiáng)，學(xué)生不感興趣，需要教師多想一些教學(xué)策略，其中多媒體課件的使用尤為重要。此時學(xué)生似乎有點覺察到四季形成的原因了，只是還不會完整的表達(dá)出來。在這些方面，還需要更多的改進(jìn)。教學(xué)反思地球的公轉(zhuǎn)這一課內(nèi)容難度較大，對于學(xué)生來說比較抽象，而且內(nèi)容較多，從地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識到太陽直射點的移動，再到四季的形成、五帶的劃分。學(xué)生帶著這樣的問題開始了課堂的學(xué)習(xí)，書本上展示的圖片，學(xué)生觀察比較后，能回答出來的東西很多，在這里學(xué)生容易存在的疑問是：北極星在兩幅圖片中位置有一些變化；為什么南極在也能拍到北極星？（這是在學(xué)完后學(xué)生形成的疑問）。新課標(biāo)提出：科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會??體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識??在教學(xué)《誰先迎來黎明》前，我講了《八十天環(huán)球旅行》這本書的故事情節(jié)和結(jié)尾，提出書中的主人公為什么會贏，引起學(xué)生極大的閱讀興趣，然后我讓學(xué)生自己去閱讀，后來在教學(xué)時，學(xué)生紛紛根據(jù)故事情節(jié)提出自己的觀點，用科學(xué)的角度去思考問題，解決問題，不僅輕松愉快地學(xué)到了科學(xué)知識，而且培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，有一個實驗活動，證明擺具有擺動方向不變的特點的實驗。人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史教學(xué)反思《人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史》一課,教學(xué)重點是理解“地心說”和“日心說”兩種觀點，教學(xué)難點是認(rèn)識到對同一種現(xiàn)象可能有許多不同的解釋，科學(xué)的觀點是建立在證據(jù)的基礎(chǔ)上的。但是，在課文的最后又提出了新的研究問題，即：擺長也是影響擺的快慢的一個因素。所以我讓學(xué)生研究了自己做的擺之后，發(fā)現(xiàn)“同一個擺，每隔10秒擺動的次數(shù)基本相同”后才進(jìn)行歸納。結(jié)果水流得的嘩嘩響，第二次吸取教訓(xùn)，洞打得小一點，用個縫衣針用手一使勁，洞打穿了，水滴答滴答地流了下來，可是水越滴越慢，一節(jié)課40分鐘，才滴到薄的一層水，這樣的速度實在是太慢了?？傊?，在今后的科學(xué)課教學(xué)中，還將在各個方面充實和完善自己,積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。體驗一分鐘有多長這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師安排學(xué)生集體閉眼一分鐘，體驗時間的流逝，再讓學(xué)生自己確定體驗內(nèi)容，分組體驗，使學(xué)生在歡樂體驗時間的流逝。在選擇教學(xué)內(nèi)容時針對這一問題進(jìn)行了思考。教學(xué)反思教學(xué)反思：不同材料的傳熱的快慢不相同，金屬材料的傳熱較快，塑料、木頭等材料傳熱較慢。物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動有關(guān)，當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動，微粒之間距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。加深對這種現(xiàn)象的理解，因為整個實驗教師只是指導(dǎo)，而真正的探究者是學(xué)生，所以課堂氣氛活躍，大家對于各自的實驗現(xiàn)象進(jìn)行比較，共同探究原因。有的學(xué)生都會認(rèn)為衣服、棉被不能提供熱，只是保溫，有的學(xué)生都會認(rèn)為衣服、棉被能提供熱，那么老師就要靈活處理，進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生設(shè)計實驗來說服教師?！恶R鈴薯在液體中的沉浮》反思本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計理念中，通過“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗證”的科學(xué)探究過程，向?qū)W生滲透科學(xué)的研究思想和方法，注重讓學(xué)生通過自主探究獲得液體變化會影響物體的沉或浮。學(xué)了本課之后，學(xué)生已經(jīng)知道物體在下沉、上浮、浮在水面上時，重力和浮力的大小關(guān)系。學(xué)生有了強(qiáng)烈的問題意識，也就有了強(qiáng)烈的求知欲。但是對實驗過程的觀察，我還是要求他們要細(xì)致認(rèn)真。我在活動最后給學(xué)生留下“懸念”，向?qū)W生提出了怎樣使浮在水面上的小藥瓶沉入水底這一實踐應(yīng)用性的問題，把課堂上引發(fā)的科學(xué)問題延伸到課外活動中，也為下次活動的順利進(jìn)行鋪平了道路，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神，又讓他們體會到科學(xué)的無窮奧妙。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變：由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。要讓著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。三、豐富學(xué)生參與的方式。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一、關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。我能積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同事的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強(qiáng)