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正文內(nèi)容

七年級(jí)地理第一學(xué)期工作計(jì)劃五篇范文(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 法論。五種基本地形類(lèi)型作了比較。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,包括人口的數(shù)量、分布和人口問(wèn)題。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測(cè)定方法,會(huì)閱讀氣溫和降水曲線(xiàn)圖,了解主要降水類(lèi)型,了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾?lèi)型,并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,并把它們記錄下來(lái),寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,積累經(jīng)驗(yàn),驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性七年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃2一、概要分析七年級(jí)地理是學(xué)生上初中以來(lái)起始學(xué)科,面對(duì)新教材新對(duì)象,通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和方法,努力在師生的共同努力下,取得良好的成績(jī)。(二)地球部分(三)天氣與氣候六、教學(xué)措施:精備精講精練。七年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃3本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1112班的地理教學(xué)任務(wù),每周兩課時(shí),所用教材是在國(guó)家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版七年級(jí)地理教材。認(rèn)識(shí)地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。地理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個(gè)陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高的制作水平。5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植?。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每月一考,作業(yè)方面做到單獨(dú)面批和與小組長(zhǎng)檢查相互結(jié)合的辦法,來(lái)緩解班級(jí)數(shù)量太多,作業(yè)積壓的程度。積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。7. 認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話(huà),知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。六、教學(xué)進(jìn)度安排第12周 第一章第24周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))第36周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))第48周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))第910周(復(fù)習(xí)及期中考試)第1112周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))第1314 周 第四章第1516周 第五章第1718周 復(fù)習(xí)及期末考試。五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。5. 知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植?。六、教學(xué)按排第一章地球和地球儀地球和地球儀 2 課時(shí)地球的運(yùn)動(dòng) 2 課時(shí)地圖 2 課時(shí)第二章陸地和海洋大洲和大洋 2 課時(shí)海陸變遷 2 課時(shí)復(fù)習(xí)迎考兩周第五篇:湘教版七年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃湘教版七年級(jí)第一學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。二、基本情況分析本學(xué)期,本人承擔(dān)初一年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周6個(gè)課時(shí)。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3.學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線(xiàn)地形圖,能繪地形剖面圖。每次考試后,全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。應(yīng)對(duì)策略:認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。共計(jì)五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,學(xué)習(xí)求變化的形勢(shì),突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化,可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。五、重難點(diǎn)及教學(xué)措施:教學(xué)重點(diǎn):地球與地圖、天氣與氣候。以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。第四章世界的氣候本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類(lèi)型四部分內(nèi)容,既自成整體,又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。而魏格納的事跡,則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,以及大洲輪廓圖的繪制等手段,讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱(chēng)及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)?!皩W(xué)會(huì)收集地理信息”、“學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái),使學(xué)生感受到地理是一門(mén)有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。尤其是在地理期末模擬測(cè)試中,我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān),而深感責(zé)任之重,是一種使命。我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,并且地理是中考選擇的科目,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚,認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。但我個(gè)人認(rèn)為,文字描述太少,有些知識(shí)過(guò)于粗淺,不能為優(yōu)生開(kāi)拓視野。重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理為克服舊教材知識(shí)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大課堂的容量。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。保障每節(jié)一練。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題,學(xué)習(xí)用課本中所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的地理問(wèn)題。還有就是教師自身的人文素養(yǎng)較好的基礎(chǔ),可以運(yùn)用到靈活處理師生關(guān)系,滲透到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思想情感的培養(yǎng)中去。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,做好備課資料收集整理工作,為備課準(zhǔn)備充分的素材。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。(二)地理課堂模式的探索自從新課改實(shí)施以來(lái),我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),對(duì)地理課堂做如下嘗試。它對(duì)人類(lèi)生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的,尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō),他更是一種取之不盡,用之不竭的自然資源。“世界的海陸分布”一節(jié),教材首先通過(guò)“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也體會(huì)了一種說(shuō)明問(wèn)題的方法。而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)學(xué)校地圖開(kāi)始,從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念,使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門(mén)學(xué)科,同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。重視學(xué)生的課外探究活動(dòng),在各班成立課外興趣小組,結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生以小組為單位,開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課,督促每個(gè)教師備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,把教學(xué)研究與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),使教研服務(wù)于教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。第一篇:七年級(jí)地理第一學(xué)期工作計(jì)劃七年級(jí)地理第一學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫(xiě)?七年級(jí)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。狠抓常規(guī)教學(xué)的管理與落實(shí)。新教材是以活動(dòng)為主線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)的,所以在教學(xué)中,各任科教師要克服困難,因地制宜,盡可能為學(xué)生提供科學(xué)探究材料,讓學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念二、學(xué)生基本情況分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)
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