七年級第一學期地理試卷分析(存儲版)
【正文】 試題體現(xiàn)了較強的綜合性特點。材料題第 30 題，這題是學生得分比較高的一題，這題在平時練習中多次出現(xiàn)過，所以學生對這題有比較深的了解，所以得分較高，但也出現(xiàn)個別同學記憶混亂現(xiàn)象。面對這樣的生源，我們只能放平心態(tài)，降低教學難度，重視基礎知識的過手。在教學中，給予學生一定的材料，引導學生從不同的角度去分析。其次，基本讀圖能力差。這次考試，我的四個班 200 人參加考試，平均分是 ，優(yōu)生率（ 63 分以上）是 25%。 課上精講多練，給學生更多充裕的時間去記憶，去練習，這樣學生才會每節(jié)課都有收獲。這次考試反映出的一個弱點就是學生認為答案必須是他們平時背過的知識 ，其實有些答案就隱藏在題中，而他們卻看不出來（也就是搜集信息能力不強）。同時也要強調(diào)他們對地理學科的重視。他們距及格只有半小步，在失望之余我想他們也滿懷希望，也許這半小步就是他們今后的動力，只要教師及時給與他們幫助、鼓勵和指導，我想下次他們完全可以及格?；A知識是能力形成的載體，只有基礎知識掌握了，學生能力才能得到提升。從 小學升入初中，逐漸適應了初中的學習和生活。 二、答題分析 從失分情況來看，首先，很多的知識學生掌握不夠扎實，對一些基本概念、基 礎知識，存在一知半解，理解不透徹。近年 來，各種考試總也免不了用現(xiàn)實問題切入，考察學生學過的歷史知識，注重公民教育，所以教師要多學習、多交流、關注現(xiàn)實，引導學生分析現(xiàn)實問題，關注國家統(tǒng)一與發(fā)展，關注人類面臨的共同問題，思考做一個合格的現(xiàn)代公民需要什么精神品質(zhì)。我校現(xiàn)在的學生大多數(shù)綜合素質(zhì)相當差，有的孩子的智力還在混沌狀態(tài)，由于缺乏一個良好的成長環(huán)境，這些孩子普遍基礎知識差，還不具備相應的學科能力。 3 探究題部分：材料題第 26 題的材料主要摘自課本小字資料。試題體現(xiàn)了較強的時代性特點。 進行必要的訓練 。目的是促使教師在教學中要注重基礎知識和能力的培養(yǎng)，也要引領學生敢于探究問題，培養(yǎng)學生的研究能力。在經(jīng)驗中求發(fā)展，爭取讓自己的地理教學更完美。為此我在教學中特別注意，挖掘教材中能吸引學生，調(diào)動學生積極性的地方，注意地理知識與現(xiàn)實生活相結合，全方位多角度在課上注意激發(fā)學生學習地理的興趣。最后一空應回答 “ 高新技術產(chǎn)業(yè) ” 學生理解錯誤所以回答出現(xiàn)錯誤，也受上題思維定勢的影響，學生都答成了 “ 畜牧業(yè) ” 造成失分。這些我在講課時都講到了，學生由于遺忘和記憶地圖不準確都有不同程度的失分。具體分析如下： 選擇題（ 1）小題有一定迷惑性，學生單憑課本記憶選擇 A 項 “ 中部高四周低 ” 造成錯選，認真的學生通過看地圖結合文字應選正確答案 D，有些學生由于不認真審題讀圖所以失分。 王曉霞 2024 年 2 月 4 日 第二篇： 2024— 2024 學年第二學期七年級地理試卷分析 2024— 2024 學年第二學期 七年級地理試卷分析 一、試題分析： 本試題滿分為 100 分，考試時間為 60 分鐘，考試形式為閉卷，考試內(nèi)容包括七年級地理上下冊內(nèi)容，其中上冊占 30%,下冊占 70%，出題內(nèi)容廣泛，涵蓋了七年級地理的大量基礎知識。第 6 題為材料分析題，直接以 “09 年雪災 ” 和 “ 正定的古老歷史 ” 為材料，分別考察了 “ 天氣對人們生產(chǎn)生活的影響 ” 和 “ 影響聚落形成和發(fā) 展的主要因素 ” ，由于非常貼近學生身邊實際，所以學生得分較高。 試題的簡要評價 由于學生是第一次比較正式接觸地理試卷，本試卷最大限度的考察了基礎的地理知識和基本技能，如第 7 小題 “ 經(jīng)度和緯度都是零的地點，位于 ” ，第 10 小題 “ 世界最大大洋和最小大
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1