【正文】 上啟下的作用。而白居易則是一個聽曲的高手，他通過聽琵琶女的演奏，由琵琶女的遭遇聯(lián)想到自己遭貶，心情十分低落，因而最后發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，所以這兩句寫出了漂泊流浪之恨，寫得特別入神。接著用“間關(guān)鶯語花底滑”寫弦音像黃鶯（在）花下唱著輕快婉轉(zhuǎn)的歌曲，優(yōu)美動聽。是啊，琵琶女好景不長，“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，她“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和碎重利寡情的憤怒控訴。分析: “尋”“問”“移”“添”“回”“開宴”“呼”“喚”等一系列動詞，生動地表現(xiàn)了詩人忽聞琵琶聲和急欲見到彈奏者的迫切心情。弦弦掩抑（低沉抑郁）聲聲思（悲），似訴平生不得志。）（7）、注意下文音樂旋律的變化！“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”（“滑”和“難”寫聲音的特色。(全詩描寫重點(diǎn)，最精彩的地方)小結(jié)：第二詩段:寫琵琶女彈奏琵琶的情景，著重表現(xiàn)琵琶女的高超技藝和琵琶聲所流露的幽愁暗恨。它把動態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里，曲終已經(jīng)收撥，樂聲已經(jīng)消逝，但人們的欣賞活動仍在繼續(xù)。第二層:琵琶女自敘身世的話，敘說前后兩個階段的不同遭遇?！皦籼鋳y淚紅闌干”是對當(dāng)時(shí)社會的強(qiáng)烈控訴。是“音樂”將他們聯(lián)系在一起。第三層:對琵琶女的頌揚(yáng)與請求?！薄般y瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。傷物，傷曲，傷人，傷己，傷別，這諸多感傷交融一體，積累沉淀，不由得詩人悲愴滿懷，淚灑青衫。四、寫作特點(diǎn)情節(jié)曲折，波瀾起伏在“醉不成歡慘將別”的時(shí)候，便“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，將情節(jié)推向另一個境界。琵琶女第一次演奏，詩人在描寫琵琶女演奏的手法和曲調(diào)時(shí)，讓情思幽恨貫穿始終。白居易的《琵琶行》，堪稱絕妙的“有聲畫”，畫面非常精采。如“猶抱琵琶半遮面”，畫面?zhèn)魃竦孛枥L了琵琶女嬌羞的神情和猶豫遲疑的復(fù)雜心理。凡此種種，都使這首詩滿含著抒情氣息，做到了敘事與抒情的密切融合，增強(qiáng)了作品的感情色彩和藝術(shù)魅力。歌女（悲凄）少年得意 老年失意 年表貌美 年老色衰 門庭若市 門前冷落 下嫁賈人 獨(dú)守空船（詳寫生平，略寫感受）同是天涯淪落人，詩人（凄苦）辭帝京，謫居臥病，地僻無音樂，不聞絲竹 黃蘆苦竹，杜鵑啼血 山歌村笛，嘔啞嘲哳（詳寫感受，略寫生平）相逢何必曾相識第四篇：《琵琶行》必修四教案《琵琶行》教案【教學(xué)目標(biāo)】欣賞并學(xué)習(xí)詩中運(yùn)用形象比喻描寫音樂的語言藝術(shù)，了解運(yùn)用環(huán)境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。重點(diǎn)欣賞摹寫音樂的語段。而“大珠小珠落玉盤”更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。正面描摹和側(cè)面烘托正面描?。ㄗ寣W(xué)生談，老師再作指導(dǎo)）大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私語。側(cè)面烘托東船西肪悄無言，惟見江心秋月白?！空l解青衫淚提問：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)。這些風(fēng)物有什么作用呢？（學(xué)生自行體會，發(fā)言）明確：篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時(shí)的環(huán)境?？傊?，一枝一葉總關(guān)情。眾禽里，真彩鳳，獨(dú)不鳴。（一）抑。（，）（三）合，瑪?shù)贍柕律砩线€是具有一些可貴的品質(zhì)。嘗盡虛榮苦，從容終余年。整頓衣裳失項(xiàng)鏈，霎時(shí)天塌地也陷?！盎厥紫騺硎捝?，也無風(fēng)雨也無晴。極樂公園逢舊友，始知失鏈鴻毛輕。絕色艷光驚四座，滿堂珠翠皆黯然。不應(yīng)有恨，只怪當(dāng)初夢太圓。作者在情節(jié)的起伏變化中對瑪?shù)贍柕碌奶摌s心進(jìn)行了尖銳的諷刺。教學(xué)重點(diǎn)：瑪?shù)贍柕滦愿竦膬蓚€層面。忽變軒昂勇士，一鼓填然作氣，千里不留行。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。[板書]青衫淚——同是天涯淪落人【通過這樣一個問題，能夠使學(xué)生了解“淚”的深沉含義，從而進(jìn)一步把握本詩思想感情的另一側(cè)面。音樂的描寫已經(jīng)超出了藝術(shù)欣賞的范疇，蘊(yùn)含著對人物形象的塑造和人物命運(yùn)的揭示?！锰帲喊殉橄鬅o形的音樂變成形象可感的實(shí)體。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有生。青年時(shí)代的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽(yù)與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部。讓學(xué)生按預(yù)習(xí)內(nèi)容來自行講解，其他學(xué)生可加以補(bǔ)充。強(qiáng)烈的生活反差又自然勾起她對往昔生活的深情回憶，于是音樂進(jìn)入第二部分“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。這些情節(jié)分則各為一個場面，合則是一篇完整、和諧的詩篇?！捌钡膬?nèi)涵顯然是豐富的、深沉的?！彼木涿鑼懥谁h(huán)境的惡劣，有力地烘托了“天涯淪落”之情?？梢姳驹娫诎拙右咨熬褪艿綇V大人民的喜愛，傳誦極廣。以情動人這首詩以情動人，敘述事件，描寫人物全都充滿抒情色彩?！疤煅臏S落”有著豐富的內(nèi)涵，它寫出了人們對苦難生活的共同的情感體驗(yàn)，引起了一代代人的共鳴。司馬青衫淚－－－－“ 男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。三、合作探究1．為什么聽到京都聲后，能激起白居易如此強(qiáng)烈的憤懣，憂郁之情？明確：詩人有著偉大抱負(fù)和理想，長安城是他施展抱負(fù)的地方，他被貶之后，表面上安于現(xiàn)狀，可是不能施展抱負(fù)一直是他心頭的一件憾事，而琵琶女表演的樂曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。一方面突出處境的凄清孤苦，另一方面反襯琵琶女演奏的優(yōu)美絕倫。他們有著相似的經(jīng)歷：都是由“盛”（風(fēng)光無限、春風(fēng)得意）而“衰”（淪落天涯、境況凄涼）。琵琶女一生遭遇，可用“漂淪憔悴”來概括。分析:前半部分描寫早年色藝超群時(shí)的奢華愜意的歌伎生活，為反襯后來的凄涼生活作鋪墊，后半部分表現(xiàn)年長色衰后的寂寞處境。這是一種最好的藝術(shù)反應(yīng)，在大段的直接描寫之后，續(xù)以這兩句精練而意味深長的間接描寫，更突出了音樂的魅力,是畫龍點(diǎn)睛之筆。)(11)、“曲終收撥當(dāng)心（對著琵琶中心）畫，四弦一聲如裂帛” 寫樂曲收束時(shí)的動作和聲音。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤“（總寫音色音質(zhì)以及在不同彈法下產(chǎn)生的截然相反的音樂效果。（下一個定語，表狀態(tài)）板書：比喻句音樂 大弦嘈嘈如急雨 繁密（粗重）小弦切切如私語 幽細(xì) 大珠小珠落玉盤 清脆圓潤 間關(guān)鶯語花底滑 宛轉(zhuǎn)流利 幽咽泉流冰下難 低沉入微 銀瓶乍破水漿迸 激越雄壯 鐵騎突出刀槍鳴 激越雄壯 四弦一聲如裂帛 戛然而止（4）、賞析描寫無形的音樂所運(yùn)用的方法：明確：第一，就是運(yùn)用比喻（修辭方面）：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。明確：“暗問”“移船相近邀相見”“添酒回?zé)糁亻_宴”“千呼萬喚”，詩人為琵琶曲所吸引而熱切邀請琵琶女（欣喜、迫切）。為何？琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時(shí)常空船獨(dú)守。旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤、輕快舒徐，形象生動?！边@是詩人描寫音樂的開始，音樂的魅力在其能抒發(fā)感情，琵琶女是一個演奏的高手，她通過自己的演奏訴說自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁：潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。第二層:寫與客人餞別時(shí)的凄涼情景。詩人由述別情，寫凄景引出思管弦之情。“感我此言良久立”，寫琵琶女對詩人自述的反應(yīng)，包含著非常復(fù)雜的感情，有對詩人的遭遇的同情，也有對知遇之恩的感激。后面六句寫嫁作商人婦孤苦凄涼的寂寞生活?！俺烈鳌眱删涫沁^渡，寫由彈奏結(jié)束到自敘身世的動作和神情。詩前的小序有什么作用？明確：交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。諷喻詩、閑適詩、感傷詩、雜律詩——分類“童子解吟《長恨》曲，胡心能唱《琵琶》篇”——唐宣宗李忱題四、誦讀《琵琶行》聽課文朗讀品讀詩詞（1）概括詩詞每部分的內(nèi)容（2）用現(xiàn)代語言描述白居易介紹的這段琵琶曲，并給予評述。詩歌主張“圣人感人心而天下和平。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風(fēng)月，弄花草”而別無寄托的作品，是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要地位?！杜眯小肥俏覈膶W(xué)史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。青年時(shí)家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。教學(xué)時(shí)數(shù)： 三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符。五、作業(yè)：課外閱讀劉鄂《老殘游記》中的《明湖居聽書》、朱自清《歌聲》，體會音樂描寫。自聞穎師彈，起坐在一旁。（驀地，百鳥齊鳴，啁啾不已，安謐的環(huán)境被喧鬧的場面所代替。4）整合歸納，強(qiáng)化感受全篇寫音樂三個回合：一聞樂，聞聲不見人，情相觸；再聞樂，見人再聞聲，情相通；三聞樂，知人重聞聲，情相融。第二節(jié)是重點(diǎn)精彩詩節(jié)，濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場、彈奏情形和樂聲變化。b、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！相似的身世遭遇使然。琵琶女是帶著感情了彈奏的，而詩人也是帶著感情來聽、來描摹的。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。三、師生共同分析、欣賞：作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音樂的什么特點(diǎn)？并分析比喻描寫的好處。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。白詩高處在此，不在他處。商人重利輕情：“商人重利輕離別”——“夢啼幢淚紅闌干”，嫁作商人婦孤苦空虛而夢“少年事”，而夢中之景更增今日生活之可悲，故張弦代語，排遣愁緒，這正是“忽聞水上琵琶聲”一幕。詩人由述別情，寫凄景引出思管弦之情。品讀（1）概括詩詞每部分的內(nèi)容 明確：一、送客聞聲?！拔ǜ枭癫?，愿得天子知”（《寄唐生》）——反映人發(fā)疾苦。（二）作者簡況：白居易（772846）字樂天，號香山居士。誦讀詩人描寫音樂的詩句，深切體會詩人描摹之精彩。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。高鳴徹九州，延頸望八荒。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。②疊詞和聯(lián)綿詞；：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）：使音節(jié)悅耳動聽。B.“別時(shí)茫茫江浸月”：敘述別時(shí)景象，景中含情。這現(xiàn)實(shí)更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”?！暗茏邚能姲⒁趟?，暮去朝來顏色故”，琵琶女“年長色衰”，生活變故，門庭冷落?！睗￡柦?，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。2..江頭送客聞琵琶 二、課文分析1．詩歌塑造了幾個人物形象？明確：琵琶女和詩人自己。ng）衣裳（ch225。宋代郭茂倩指出：新樂府者，皆唐世之新歌也。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《琵琶行》。能力目標(biāo)：①聲情并茂地朗讀，流暢地背誦。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀了解琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的情況，同情和尊重受損害的下層女性，認(rèn)識封建社會摧殘人才的黑暗現(xiàn)實(shí)。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”?！靶小保▍⒖既S設(shè)計(jì)）三、朗讀全詩1．注意讀音錚（zhēng）憫然（mǐn）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽（x）謫居（zh227。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學(xué)藝術(shù)形象的再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾述了自己的悲憤之情：是“音樂”將他們聯(lián)系在一起。第二樂章“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，??大珠小珠落玉盤”“間關(guān)鶯語花底滑”這時(shí)歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織出起伏生動的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時(shí)光。第三樂章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下難。！6．白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚濕青衫呢？明確：主要因?yàn)閮蓚€原因：①傷琵琶女：琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，一